寧高聰　黎振奎　王淞

摘要：隨著科技的不斷發(fā)展，信息化技術越來越普遍，國內(nèi)高校的智慧校園建設也逐步展開。Android平臺是當下信息技術發(fā)展下的產(chǎn)物，該平臺具備移動、便攜等特點。本文分析研究了Android平臺下的大學生互助平臺應用開發(fā)。

關鍵詞：Android平臺；大學生；信息平臺

中圖分類號：TP311.52 文獻標識碼：A 文章編號：1007-9416（2018）04-0146-02

1 Android平臺簡介

Android，中文名又稱為安卓，是基于Linux開發(fā)的開源操作，由谷歌公司領導開發(fā)。Android使用Java作為編程語言，雖然逐漸向Kotlin語言過度，但Java仍是主流。Android的界面到功能，都有不斷的變化。其中的Activity負責創(chuàng)建視圖，也就是說前臺的界面，背后執(zhí)行的程序則由Service來控制。當Activity被切換出前臺并不可見時，該Activity就被停止或清除。

Android的應用開發(fā)主要包括四大組件：（1）Activity，用來展示程序的界面和對部分的流程控制；（2）Broadcast Receive，可以協(xié)助使用者過濾有用的信息；（3）Service服務，Service運行于后臺，其生命周期長，可以通過Service開發(fā)監(jiān)控程序；（4）Content Provider，主要提供一些程序的內(nèi)容，協(xié)調(diào)四個組件之間的操作。

2 基于Android的大學生互助平臺的概述及設計

2.1 大學生互助平臺需求分析

現(xiàn)如今大學生上網(wǎng)越來越方便，但是卻始終沒有出現(xiàn)一些好的專門面向大學生提供服務的平臺，本次開發(fā)的大學生互助平臺即是完全面向高校大學生提供安全、可靠的服務的平臺，整體的需求包括如下幾點[1]：

（1）隨著大學生活的開始，許多大學生希望能夠通過兼職鍛煉自己，但是并沒有一個穩(wěn)定可靠的平臺提供兼職信息，大學生因為虛假消息上當受騙的例子屢見不鮮，我們即提供了一個較為可靠的平臺，所有發(fā)布信息的用戶需要使用學生證或?qū)W生卡證實自己的身份，對未經(jīng)核實身份的用戶標記風險，以此保證信息的可靠；（2）認證用戶可以根據(jù)個人的需求發(fā)布任務，如代取快遞等，發(fā)現(xiàn)自己符合條件的同學可以接下這個任務，完成任務可以獲得一定的積分等作為報酬，同時可以有效的利用個人的閑暇時間并結(jié)識更多的同學。（3）在大學的幾年生活中，往往會有一些閑置物品，如書籍，衣物，生活用品等，畢業(yè)之后又不便于帶走，部分高校學生每年臨近畢業(yè)都會自發(fā)的在校內(nèi)舉辦為期三到五天的跳蚤市場，便于臨近畢業(yè)的學生處理這些物品，但是這樣效率很低，碰上天氣不好的時候更會造成很大的不便。本平臺即可以校區(qū)為單位為大學生提供一個可靠的交流環(huán)境，把物品發(fā)布在本平臺后，需要的同學可以通過積分或者現(xiàn)金等進行購買，出售者得到的積分又可以購買自己需要的東西，使閑置物品的處理變得更加的便利。

2.2 服務器設計

服務器的設計基于Django實現(xiàn)。Django是一個最新的Web應用框架，由Python寫成并開放了源碼。使用MTV的框架模式，M為模型，T是模板，V及視圖。（Model）模型是數(shù)據(jù)存?。唬╒iew）視圖是應用的表現(xiàn)層；（Template）模板是應用的業(yè)務邏輯層。Django設計的主要目的為開發(fā)者提供簡便而快速的數(shù)據(jù)庫驅(qū)動。Django強調(diào)代碼復用，使用Django你可以開發(fā)自己的工具包，形成功能強大的第三方插件，為所有用戶提供服務，Django最注重的是快速開發(fā)，強調(diào)DRY原則，即DoNotRepeatYourself。服務器提供的網(wǎng)絡接口遵循了RESTful架構(gòu)。Restful易于理解，擴展方便，結(jié)構(gòu)清晰并且符合國際標準，是當前最流行的架構(gòu)之一。RESTful是一個非常適合通信的架構(gòu)，并且具有強大的功能和優(yōu)異的性能?；赗ESTful架構(gòu)，我們就可以在網(wǎng)頁前端和Android客戶端使用統(tǒng)一的資源接口，方便高效的與服務器之間進行通信[2]。

2.3 數(shù)據(jù)庫設計

數(shù)據(jù)庫采用MySQL數(shù)據(jù)庫，MySQL是一個代碼開源、小巧輕便的數(shù)據(jù)庫，設計數(shù)據(jù)庫時采用了只設計主鍵而不添加外鍵等約束，轉(zhuǎn)而在代碼邏輯內(nèi)實現(xiàn)查詢。這樣做減少了后期進行數(shù)據(jù)卸載轉(zhuǎn)移等的開銷，增加了寫入性能，提高了數(shù)據(jù)存儲的效率。

2.4 客戶端設計

大學生互助平臺的客戶端設計分為兩部分，第一部分是界面的展示，主要用于呈現(xiàn)用戶查看的信息并提供用戶輸入信息的界面，第二部分則是客戶端與服務器的交互，通過相應的條件根據(jù)用戶的需要進行查詢等操作，獲取相應的數(shù)據(jù)后通過界面顯示呈現(xiàn)給用戶。

2.5 功能模塊

大學生互助平臺主要分為以下注冊登錄，發(fā)布自己的任務或商品，查看并操作平臺已發(fā)布的信息，查看歷史操作記錄幾大模塊[3]。（1）注冊登錄模塊：用戶在第一次使用時，可以使用手機號進行注冊，設置密碼后即可獲得平臺的賬號，這些信息會被儲存在服務器的數(shù)據(jù)庫中，之后便可以在大學生互助平臺使用獲得的賬號的密碼登錄。登陸后用戶可以管理個人的用戶信息以及進行學生身份的認證。（2）發(fā)布自己的任務或商品：用戶可以將自己的需求或是閑置的物品發(fā)布出去，可以發(fā)布文字或者圖片進行說明。（3）查看并操作平臺已發(fā)布的信息：用戶可以查看本校或外校同學發(fā)布的任務或商品信息，希望接受此任務的用戶可以評論商品或與發(fā)布者進行實時溝通以了解更為詳細的信息。（4）查看歷史操作記錄：用戶可以查看自己歷史發(fā)布的信息，接受的任務，購買的物品等信息。

3 結(jié)語

本次基于Android開發(fā)的大學生互助平臺以校區(qū)為單位，面向大學生提供服務，為大學生的生活提供便利，并通過身份認證提高了平臺信息的安全和可靠性，該平臺的已經(jīng)具備了相當完善的功能，但是在部分地方還需要改進和完善，比如數(shù)據(jù)庫的優(yōu)化和安全部分，手機與服務器連接時的數(shù)據(jù)連接方面?；贏ndroid的大學生互助平臺有效的提高了大學生的校內(nèi)生活水平，對信息的共享提供了便捷性，促進了智慧校園的進一步創(chuàng)新的研發(fā)。

參考文獻

[1]張曉.基于android平臺的校園信息系統(tǒng)app的設計實現(xiàn)[J].計算機光盤軟件與應用，2013，（24）：253-254.

[2]李巍，莊恩貴，王建，等.基于Android系統(tǒng)的校園一卡通智能手機應用平臺的設計與實現(xiàn)[J].中國管理信息化，2014，（6）：40-42.

[3]隋雪莉，許鳴，劉威，賁海龍.基于Android平臺的移動教務系統(tǒng)的研究[J].軟件，2014，（8）：38-41.