鐘偉英

摘 要：小學(xué)階段是學(xué)生世界觀、人生觀以及價值觀形成的重要階段，在這段時間內(nèi)，小學(xué)教師的德育工作顯得尤為重要。教師要正確引導(dǎo)學(xué)生主動思考，認識周圍世界，辨別是非，并用自己的言行舉止影響學(xué)生，培養(yǎng)他們的思想道德素質(zhì)。文章作者對小學(xué)班主任德育工作的開展情況進行探究，找出了其中存在的問題，并提出了一系列解決方法。

關(guān)鍵詞：小學(xué)班主任;德育工作;實效性

中圖分類號：G625.1

文獻標識碼：A

一、小學(xué)班主任開展德育工作的重要性

德育是小學(xué)教育的重中之重，由于學(xué)生尚處于“三觀”的形成時期，特別需要加強對德育的重視。如果在小學(xué)階段培養(yǎng)了優(yōu)秀的道德素質(zhì)，那么學(xué)生將會終身受益，而小學(xué)班主任作為一直陪伴學(xué)生的良友，在其中發(fā)揮著不可估量的作用。調(diào)查表明，在小學(xué)階段要注重培養(yǎng)的是學(xué)生的德育素質(zhì)，要讓學(xué)生先學(xué)會做人再學(xué)會做學(xué)問。班主任是學(xué)校安排以加強對學(xué)生的關(guān)注，時刻了解學(xué)生動向的教師。由于小學(xué)生剛離開父母，他們進入了一個全新的環(huán)境，難免會產(chǎn)生各種情緒，同時小學(xué)生年紀尚小，對許多事情的認知都不夠，無法明辨是非，這就需要班主任密切關(guān)注學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)問題，在事故發(fā)生之前加以制止。小學(xué)班主任在學(xué)生的心目中有著極高的地位，班主任的一言一行都對學(xué)生產(chǎn)生影響。有時學(xué)生會對老師們的行為加以模仿，因此，班主任開展德育工作將具有極其重要的影響，一個能夠順利開展德育工作并得到良好效果的班主任必能指引學(xué)生朝著正確的方向發(fā)展，而正確的“三觀”也將為學(xué)生以后接受知識奠定良好的基礎(chǔ)。

二、如何提高小學(xué)班主任德育工作的實效性

1.提高班主任自身素質(zhì)

小學(xué)班主任應(yīng)當具有崇高的道德素質(zhì)以及良好的思想作風(fēng)，這是其得以接觸學(xué)生并教授學(xué)生的基礎(chǔ)。小學(xué)的德育工作應(yīng)由小學(xué)班主任倡導(dǎo)開展，并成為其主導(dǎo)者，同時，他們與學(xué)生接觸的時間最多并且在學(xué)生中的威望也最大。例如，有學(xué)生對教師的所作所為提出質(zhì)疑時，教師要進行反思，是否自己確實存在問題，若并非自己的問題則需要對學(xué)生進行解釋，教導(dǎo)他們明辨是非;如果確實是自己存在錯誤，要反思自己，及時道歉，樹立一個擁有良好品德的教師形象，這樣才能讓學(xué)生信服。

2.積極開展有效的實踐活動

許多教師在開展德育工作的時候只是單純地停留在理論層面，上課的時候只是依照資料給學(xué)生進行講解，殊不知，許多學(xué)生并不能很好地注意其中的內(nèi)容，甚至自己做自己的事情，大大降低德育工作開展的有效性。因此需要特別注意改變上課形式，可以開展各種有趣的實踐活動。讓學(xué)生們在課余時間參與到活動中，更好地理解德育內(nèi)容，使學(xué)生形成良好的思想品質(zhì)。

3.借助現(xiàn)代科技進行德育工作

隨著科技的不斷發(fā)展，班主任上課的形式也發(fā)生了許多變化，學(xué)生的教育環(huán)境有所改變，而良好的教育環(huán)境也有利于學(xué)生們道德素質(zhì)的形成。班主任在開展德育工作的時候應(yīng)注意到形式的多變性，可以借助現(xiàn)代科技，利用互聯(lián)網(wǎng)背景影響學(xué)生，因為現(xiàn)在的學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)的興趣濃厚，可以設(shè)置一些德育相關(guān)的小游戲，或者是動畫片，促使學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中接收到正確的思想教育。與此同時，可以將班級稍加布置，畢竟學(xué)習(xí)環(huán)境對學(xué)生具有潛移默化的影響，在教室張貼一些德育方面的標語，或者放置一些相關(guān)的小模型，抓住學(xué)生的眼球，吸引學(xué)生，能夠更好地讓學(xué)生朝著教師希望的方向發(fā)展。

4.注重學(xué)生之間的差異性

班主任作為學(xué)生德育的引導(dǎo)者，要充分認識到學(xué)生之間的差異性，因材施教，要注意了解每位學(xué)生的興趣愛好以及性格特點，加強和學(xué)生之間的溝通交流，讓學(xué)生主動地和老師傾訴學(xué)習(xí)生活中的問題，彼此之間成為朋友，從而提升德育工作的實效性。

恰當?shù)亻_展德育工作能夠有效地提升學(xué)生的綜合素質(zhì)以及思想品德。因此，班主任在開展德育工作的時候要充分注意到其中的問題，并及時找出解決方案，使學(xué)生真正融入教師的課堂中，調(diào)動學(xué)生的積極性和創(chuàng)新能力，發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的特點，采取不同的措施和方法。只有加深了學(xué)生對德育內(nèi)容的理解，才能更好地開展各項活動，進而促進學(xué)生全面發(fā)展，提高德育工作的實效性，為以后的學(xué)習(xí)生活奠定基礎(chǔ)。

參考文獻：

[1]曹鳳芹，王萬水.小學(xué)班主任德育工作實效性問題探析[J].中國教師，2016（S2）：169.

[2]張麗巖.小學(xué)班主任德育工作實效性提升的意義和策略[J].吉林教育（綜合版），2016（11）.