李艷 孫秀華

[摘 要]以在河北省進行公路施工企業(yè)為例，進行有關(guān)職工繼續(xù)教育培訓的現(xiàn)狀和需求調(diào)研，為企業(yè)創(chuàng)建職工職業(yè)教育培訓體系，提升企業(yè)職工整體素質(zhì)，更好的適應(yīng)行業(yè)企業(yè)的發(fā)展要求提供了理論依據(jù)和參考資料。

[關(guān)鍵詞]新生代農(nóng)民工；職業(yè)技能提升；培訓；需求

國家公路建設(shè)不斷發(fā)展，新技術(shù)、新工藝、新材料術(shù)更新速度不斷加快，對公路施工企業(yè)職工的崗位要求越來越高，施工流程每一個環(huán)節(jié)都需要專業(yè)人員進行操作和監(jiān)控，一旦某個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，將影響整個施工進度和施工質(zhì)量， 由此可見公路施工企業(yè)職工進行繼續(xù)教育培訓很有必要。以在河北省進行公路施工企業(yè)的為例，進行有關(guān)職工繼續(xù)教育培訓的現(xiàn)狀和需求調(diào)研，為企業(yè)創(chuàng)建職工職業(yè)教育培訓體系，提升企業(yè)職工整體素質(zhì)，更好的適應(yīng)行業(yè)企業(yè)的發(fā)展要求提供了理論依據(jù)和參考資料。

1 繼續(xù)教育培訓的現(xiàn)狀

主要通過問卷，調(diào)研公路施工企業(yè)職工學歷的基本狀況和崗位技能提升培訓的現(xiàn)狀，找出開展繼續(xù)教育培訓過程中存在的問題和原因分析。了解職工接受繼續(xù)教育培訓的具體情況，擁有技能證書的情況和繼續(xù)教育培訓的途徑，參加過繼續(xù)教育培訓效果的評價。

1.1 調(diào)查對象基本情況

2017年9月在河北省內(nèi)施工的公路施工企業(yè)發(fā)放調(diào)查問卷300份，有效問卷297份，調(diào)查問卷為隨機抽樣，研究樣本具有代表性。 調(diào)查對象文化程度以大專、本科為主，占比分別為29%、66%；高中文化程度占比1%；研究生文化程度占比4%； 參加過學歷繼續(xù)教育的只有27.3%，

1.2 調(diào)查對象繼續(xù)教育培訓現(xiàn)狀

（1）接受技能培訓情況。調(diào)查結(jié)果顯示參加公路施工企業(yè)職工參加過崗位技能提升培訓的占到54.8%，經(jīng)常參加的職工比例為26.2%。還有21.8%的人未參加過技能培訓。

（2）參加過的繼續(xù)教育培訓的途徑。調(diào)查結(jié)果顯示調(diào)查對象接受繼續(xù)教育培訓的途徑42.7%是自己自發(fā)學習參加；32.7%通過企業(yè)組織開展的繼續(xù)教育培訓參加；22.7% 通過上級機關(guān)安排的繼續(xù)教育培訓參加； 還有1.9% 通過企業(yè)安排到外部院校、培訓機構(gòu)接受系統(tǒng)訓練。

（3）擁有職業(yè)資格證書情況。職業(yè)資格證書是表明勞動者具有從事某一職業(yè)所必備的學識和技能的證明，也是境外就業(yè)、對外勞務(wù)合作人員辦理技能水平公證的有效證件。公路施工企業(yè)職工取得職業(yè)資格證書是證明其職業(yè)技能的重要憑證，取得職業(yè)資格證書的情況也可以反映職工的職業(yè)競爭力。調(diào)查結(jié)果顯示有65.2%的調(diào)查對象取得了職業(yè)資格證書，其中初級26.1%取得；中級37%取得；高級2.1%取得，還有34.8%的調(diào)查對象沒有職業(yè)資格證書。

（4）對崗位技能提升培訓效果的評價。調(diào)查數(shù)據(jù)表明，有32.7%的調(diào)查對象表示培訓效果很好，對工作有提升效果；認為效果一般，對工作有點幫助的占到了54.5%，還有12.8%的調(diào)查對象表示培訓沒有什么效果效果，對工作沒有什么幫助。由此可見54.5%參加過崗位技能提升培訓的調(diào)查對象表示培訓效果一般，對工作只是有點幫助。

2 繼續(xù)教育培訓需求分析

通過了解調(diào)研對象接受參加與崗位相關(guān)的繼續(xù)教育培訓的意愿，以及對培訓途徑和認為的培訓重點，對培訓時間的要求等內(nèi)容，思考調(diào)研對象接受繼續(xù)教育培訓的側(cè)重點和影響參與積極性的主要問題；重點對調(diào)查對象繼續(xù)教育培訓的實際需求進行調(diào)查分析，找到公路施工企業(yè)職工繼續(xù)教育培訓的實際需求和實現(xiàn)的有效途徑。

2.1 接受與崗位相關(guān)的繼續(xù)教育培訓的意愿

調(diào)查結(jié)果顯示有83.6%的調(diào)查對象表示有意愿參加繼續(xù)教育培訓，只有2.7%的調(diào)查對象沒有意愿參加；還有12.7%的調(diào)查對象表示工作時間不允許，沒辦法參加。這表明大多數(shù)職工意識到了培訓的重要性，還有少部分人沒有認識到，參加培訓的意識有待提高；因為工作時間不允許，沒辦法參加的占到了12.7%，這部分職工往往還是在一些工程的關(guān)鍵崗位，工期緊、任務(wù)重是公路施工企業(yè)的普遍問題，如何解決這部分職工參加繼續(xù)教育培訓的問題，應(yīng)該引起企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的重視。

2.2 對參加繼續(xù)教育培訓的途徑要求

關(guān)于嚴加繼續(xù)教育培訓的途徑要求，調(diào)查對象中有27%的人選擇了問卷的所有給出的四種途徑，選擇參加企業(yè)內(nèi)部組織的相關(guān)業(yè)務(wù)培訓的占到了37.3%，有46.4%額人選擇了參加企業(yè)安排到外部院校、培訓機構(gòu)接受系統(tǒng)性訓練的培訓途徑，選擇參加學歷繼續(xù)教育的占到了44.5%。

2.3 培訓時間的意愿

由于公路施工企業(yè)職工的工作特殊性，有一大半的職工57.3%的調(diào)查對象選擇了按單位安排時間來定，還有19%的職工選擇了周末時間，7.2%選擇了工作日下班時間；在您希望的或者所能接受的在職培訓的頻率要求選項中，選擇每月一次的達到了38.2%；希望每季度一次的也達到了31.8%，這兩項人數(shù)相加達到了70%，還有希望半年一次的占到18.2%，希望頻率一年一次的調(diào)查對象有11.8% 。

2.4 作為企業(yè)一般職工認可的培訓重點

作為企業(yè)一般職工有87.3%的調(diào)查對象選擇了崗位專業(yè)技能，調(diào)查對象占36.4%選擇個人自我管理技能。選擇所有給出選項的占到了24.5%，問卷選項包括：崗位專業(yè)技能、個人自我管理技能、企業(yè)文化、職業(yè)道德與素養(yǎng)、職業(yè)生涯規(guī)劃、人際關(guān)系及溝通技能、通用基本技能等。

2.5 作為企業(yè)管理者認可的培訓重點

作為企業(yè)管理者的調(diào)查對象選擇專業(yè)技術(shù)技能的占到了83.6%，有16.7%的調(diào)查對象選擇了所有給出的選項，問卷所有給出選項包括：領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、管理理念、溝通協(xié)調(diào)、角色認知、職業(yè)道德、管理理論、職業(yè)化、專業(yè)技術(shù)技能等。

3 根據(jù)調(diào)研結(jié)果分析開展繼續(xù)教育培訓過程中存在的問題和原因

調(diào)查結(jié)果顯示：公路施工企業(yè)職工的學歷普遍較高，大部分有?？苹蛘弑究茖W歷，還有4%的職工有研究生學歷，這為開展崗位技能提升培訓提供了知識素養(yǎng)的保證。通過調(diào)查也發(fā)現(xiàn)一些問題，首先，經(jīng)常參加崗位技能提升培訓的只有26.2%，這對于崗位技能要求較高的公路施工企業(yè)來說比例不高；其次擁有高級技能證書的比例過低，只有2.1%，這在一定程度上限制了企業(yè)向更高水平的發(fā)展；參加過培訓的職工只有32.7%的調(diào)查對象表示培訓效果很好，對工作有提升效果，這個比例說明光參加培訓還不行，達不到培訓效果既浪費了職工的寶貴時間，對工作還沒有幫助，培訓項目質(zhì)量的提升是個大問題；還有就是沒辦法參加繼續(xù)教育培訓的職工占到了12.7%，而這部分職工又在重點崗位，這也是影響企業(yè)發(fā)展的一個問題。

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)大多數(shù)公路施工企業(yè)職工參加繼續(xù)教育培訓的意愿強烈，83.6%的調(diào)查者都希望參加繼續(xù)教育培訓，關(guān)于參加繼續(xù)教育培訓的途徑要求，調(diào)查對象中有27%的人選擇了問卷的所有給出的四種途徑：包括參加相關(guān)的學歷教育；參加企業(yè)內(nèi)部組織的相關(guān)業(yè)務(wù)培訓；參加企業(yè)安排到外部院校、培訓機構(gòu)接受系統(tǒng)訓練；參加上級機關(guān)安排的繼續(xù)教育培訓。一大半的企業(yè)職工選擇了按單位安排時間來定參加培訓時間，選擇每月參加一次培訓和希望每季度參加一次的兩項人數(shù)相加達到了70%，這都表明企業(yè)職工參加培訓的強烈意愿和服從單位安排的良好素質(zhì)，這是企業(yè)的寶貴財富，這種學習熱情是企業(yè)發(fā)展的動力來源。

調(diào)查結(jié)果顯示不論是一般職工還是作為企業(yè)的管理者，大部分調(diào)查對象對把崗位專業(yè)技術(shù)技能作為培訓的重點，這和公路施工企業(yè)的工作性質(zhì)也是相吻合的，不到三分之一的企業(yè)一般職工在選擇培訓重點時選擇了所有選項，這也是職工學習熱情的體現(xiàn)，這對于企業(yè)培訓管理者來說也是在今后的培訓內(nèi)容上應(yīng)該拓展的。

參考文獻：

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[基金項目]中國交通教育研究會課題《服務(wù)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級視域下的交通高職院校推進行業(yè)企業(yè)職工培訓研究》（項目編號：交教研1602-169）。

[作者簡介]李艷（1976-），女，碩士，講師。研究方向：職業(yè)教育，繼續(xù)教育培訓。