平丹

摘 要：本文論述了麗江師范高等?？茖W(xué)校近年來對民族團結(jié)進步教育工作進行的初步探索。在確定針對性的教育主題、做好課堂教學(xué)、加強校內(nèi)各學(xué)院各部門的協(xié)作、加強對外交流合作等方面，初步形成了自己的民族團結(jié)進步教育模式。

關(guān)鍵詞：民族團結(jié)；進步教育；模式

近年來，麗江師范高等?？茖W(xué)校對民族團結(jié)進步教育進行了積極探索，初步形成了有效地促進民族團結(jié)進步教育的模式。

一、確定新的民族團結(jié)進步教育思路

學(xué)校為了更好地做好民族團結(jié)進步教育，總結(jié)了以前民族團結(jié)進步教育存在的一些問題，制定了新的民族團結(jié)進步教育的思路。

（一）全員教育思路。以往學(xué)校在進行民族團結(jié)進步教育時，更多的關(guān)注少數(shù)民族同學(xué)，而忽視了對漢族同學(xué)的教育和引導(dǎo)。現(xiàn)在不論漢族學(xué)生還是少數(shù)民族學(xué)生都是民族團結(jié)進步教育的對象?，F(xiàn)在學(xué)校確定了“全員育人”的工作任務(wù)，所有教師和工作人員都認識到促進“民族團結(jié)進步教育”是每一位教職工的責(zé)任。

（二）教育內(nèi)容和形式要緊跟時代需求。以往的教育內(nèi)容比較陳舊且理論性較強，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不大，教育效果不好。為此，學(xué)校選擇學(xué)生關(guān)注度比較高的內(nèi)容、選用學(xué)生身邊的案例、選取國家最新的相關(guān)政策和理論內(nèi)容等。同時，讓學(xué)生講本民族的故事、表演本民族歌舞等互動的方式來開展教學(xué)。教育內(nèi)容和形式的變化讓學(xué)生們對教育內(nèi)容更感興趣，參與度更高。

（三）教育要形成合力的工作思路。以往各學(xué)院各部門根據(jù)自己的要求進行，沒有形成合力。同時，跟校外的其他單位的交流也很少。為了減少本校的局限性，學(xué)校大力支持與其他單位、其他民族高校的合作和學(xué)習(xí)交流，請進來走出去，取長補短，促進本?！懊褡鍒F結(jié)進步教育”的不斷發(fā)展。

二、做好課堂理論教學(xué)和實踐教學(xué)

思想政治理論課教學(xué)部把思政課中涉及到“民族團結(jié)進步教育”的相關(guān)教學(xué)內(nèi)容作為重點進行講授，加入大量身邊的民族團結(jié)進步案例，在考核中加大相關(guān)內(nèi)容比重等強化此部分的理論教學(xué)。在《形勢與政策》課中，教師通過集體備課，根據(jù)省情、市情、校情在授課過程中適時補充民族團結(jié)進步內(nèi)容。學(xué)校教務(wù)處還開設(shè)了《云南的民族與民族文化》、《交流與激蕩--麗江百年文化發(fā)展史》等有關(guān)促進“民族團結(jié)進步教育”的全校選修課程。

同時，學(xué)校在實踐教學(xué)中充分利用本土資源加強民族團結(jié)進步教育。麗江是納西族主要的聚居地，在納西族優(yōu)秀的民族文化中，十分具有代表性和先進性的是兼容并蓄的“和文化”以及國家認同意識。學(xué)校思政課在實踐教學(xué)中，通過帶領(lǐng)學(xué)生參觀我校的實踐教學(xué)基地如木府、東巴博物院、茶馬古道博物館、方國瑜故居等，充分利用當(dāng)?shù)伢w現(xiàn)民族精神的各種資源，使學(xué)生在活動中體驗、感悟納西族優(yōu)秀的民族精神，強化了民族團結(jié)意識。

教學(xué)部門將抽象的理論教育轉(zhuǎn)化為學(xué)生喜聞樂見的鮮活形式、與學(xué)生的生活實際相結(jié)合、用生動明了的語言把深奧的道理講出來，從而增強民族團結(jié)進步教育針對性、實效性。

三、加強合作，突出優(yōu)勢，各部門各學(xué)院強化民族團結(jié)進步教育

（一）為了加強民族團結(jié)進步教育，學(xué)校各部門各學(xué)院運用師生喜聞樂見的形式，開展了各種民族活動，收到了很好的效果。如在麗江民族節(jié)日“三多節(jié)”、“火把節(jié)”等民族節(jié)日時舉辦大型篝火晚會，促進各民族學(xué)生之間的交流，加強彼此之間的情誼。

（二）學(xué)校對傳統(tǒng)民族打跳進行改革實踐。在大一新生的體育課上教授學(xué)生民族傳統(tǒng)打跳，學(xué)校每年的運動會把民族打跳列為比賽項目和開場表演節(jié)目，把課間操改為民族打跳活動。民族打跳活動的開展不但很好地保護了民族傳統(tǒng)體育，也促進了民族團結(jié)進步。

（三）學(xué)校民族團結(jié)進步教育更加生活化。學(xué)生處、團委等組織多項專題活動、組建社團等讓少數(shù)民族同學(xué)有機會展示自己本民族的文化和才藝，讓漢族學(xué)生能更多地了解少數(shù)民族的文化和風(fēng)情，增加民族之間的交流。

四、加強對外交流與合作

（一）聘請民族學(xué)專家到我校開講座。近幾年，學(xué)校多次聘請民族文化、民族史等方面的專家到我校進行民族團結(jié)進步教育講座。通過專家的引導(dǎo)，使同學(xué)們認識到各民族的優(yōu)秀文化、需要團結(jié)合作包容，才能共同發(fā)展。

（二）加強與其他民族地區(qū)高校的交流，學(xué)習(xí)同類高校民族團結(jié)進步教育的先進經(jīng)驗。近幾年，內(nèi)蒙古、寧夏、西藏等地的多所院校到我校進行學(xué)習(xí)交流，我校也組織教師到貴州、四川等地進行學(xué)習(xí)考察。通過學(xué)習(xí)和交流，在如何做好民族團結(jié)進步教育方面收獲良多。部分經(jīng)驗我們已經(jīng)運用到實際的教育活動中，有些經(jīng)過學(xué)校同意已經(jīng)納入我校發(fā)展建設(shè)的規(guī)劃中，對我校的民族團結(jié)進步教育有了很大的促進作用。

高校的民族團結(jié)進步教育任重道遠，需要教師不斷加強自己的理論水平和教育能力，創(chuàng)新教育形式，才能更好地完成促進民族團結(jié)進步的使命。

參考文獻：

[1]張玉琴，楊冬梅.滇西北地區(qū)的民族關(guān)系與文化多樣性[J].環(huán)球市場信息導(dǎo)報，2014（15）.

[2]徐柏才.論民族團結(jié)進步教育的實施路徑[J].中央民族大學(xué)學(xué)報，2013（1）.