摘 要：車爾尼是一位優(yōu)秀而偉大的鋼琴作曲家，他的作品給后世帶來了深遠的影響。其中車爾尼所創(chuàng)作的關于手指訓練技巧的鋼琴練習曲備受人們的青睞，并在全球范圍內被廣泛應用。本文主要圍繞了車爾尼鋼琴練習曲作品（599）在高職院校的鋼琴教學中的應用進行了探究，并對其練習曲的特征及技巧進行了闡述，具體如下。

關鍵詞：鋼琴練習曲；車爾尼；高職；鋼琴教學

隨著素質教育的不斷深入，高職鋼琴教學的教學模式也開始多元化，但無論采取何種教學方式，其教學內容均必須和實際需求相對應。在高職教學中合理融入車爾尼鋼琴練習曲作品（599），不僅能對學生起到實際性的指導作用，還能幫助學生提升自身的鋼琴水平，對教學效果的提高有促進的作用。其中，車爾尼鋼琴練習曲作品（599）中對手指的訓練要求十分嚴格，在鋼琴的教學中占據(jù)著十分重要的地位，可以說是學生學習鋼琴不可缺少的養(yǎng)料。

一、關于車爾尼鋼琴練習曲主要特征、技巧的分析

（1）特征：車爾尼鋼琴練習曲屬于技術型課題，具有較強的針對性與系統(tǒng)性，且訓練內容較為明確、集中，有助于促進學生鋼琴技巧的迅速提高。其中，該鋼琴練習曲多融匯于多種接觸性技巧方面，并通過不一樣的音區(qū)、手指力度以及彈奏者的情緒變化的融合來對手指的多種彈奏技巧進行有效訓練。另外，車爾尼鋼琴練習曲作品（599）具有多樣性及連續(xù)性的特征，不僅著重強調了練習難點的核心技巧、規(guī)律，還對學生手型的練習及其手指獨立性訓練基礎的鞏固有著促進的作用。

（2）技巧：西方十九世紀的鋼琴作品基本上都是以抒情與浪漫的旋律為主。車爾尼鋼琴練習曲的相關技巧也基本上都是體現(xiàn)于浪漫而抒情的旋律上。同時，在車爾尼鋼琴練習曲作品（599）中就有明確的要求，即彈奏者必須在速度較慢的情況下將抒情旋律充分地發(fā)揮出來。而正是這樣的作品風格，讓鋼琴音樂在那個時期走進了鼎盛時期。另外，局勢裝飾鋼琴音樂是一種在車爾尼練習曲中占據(jù)了較大篇幅的技巧，且該技巧常常被應用于浪漫、古典、抒情主義時期的音樂作品中。

車爾尼鋼琴練習曲作品（599）主要的內容包括了音符的認識與練習、附點、升降記號、五指、持續(xù)低音、切分音、休止符、帶裝飾音或者不帶裝飾音、白鍵八度、半音、手指的靈敏度以及倚音、其他簡單調性等練習。如能正確掌握并靈活運用該鋼琴練習曲的相關技巧，那么將會對學生鋼琴學習水平的提高有重要的意義。

二、高職鋼琴教學的過程中車爾尼鋼琴練習曲作品（599）的應用

車爾尼鋼琴練習曲作品（599）練習一般都是由淺入深的練習，部分練習技術為重復的，因此并不需要對每一首都練，且練習曲作品（599）內容的順序基本都是根據(jù)創(chuàng)作的順序來進行編排的，故在練習的過程中除了要由易到難進行練習外，還應有選擇的進行練習。具體如下：

（一）鞏固手型練習

（1）在中職教學的過程中，很多學生由于鋼琴基礎學得并不是很好，常常處于半桶水的狀態(tài)，導致后續(xù)跟不上教師的上課進度，久而久之就會導致學習效果欠佳。對此，教師可以引入車爾尼鋼琴練習曲作品（599）進行練習。在教材中的第一到第十首都是入門的練習曲，主要內容是為了讓學生在鍵盤上熟悉音的位置，同時基本都是白鍵的練習，因此在練習的過程需保持手形處于放松自然的狀態(tài)，且手指必須立主，避免內勾或伸直，并注意指法、速度以及節(jié)奏等。

（2）車爾尼鋼琴練習曲作品（599）中的第11首到第49首曲子中，主要是練習學生的手法，當他們的手都能跨越八度之后，再引導其練習第51到第26首曲子。在這個練習的過程中，教師應強調連跳及連奏練習的重要性。其中，連跳練習主要是在彈奏跳音或者連奏時，連線內的音必須彈得清晰、連貫，且手腕要放松、保持平穩(wěn)。注意，跳音時值為原時值的1/2，在過渡至跳音的時候應順勢帶起手腕，且觸鍵時間要短，手腕帶起的動作要小，并盡可能地避免壓手腕或者過度用力的現(xiàn)象。

（二）裝飾音及速度的練習

車爾尼鋼琴練習曲作品（599）中的第58首到第70首曲子主要是提速訓練。在學生完全熟練并掌握了彈奏方法之后，才可以進行速度訓練。同時，第71首到第79首曲子主要是關于不帶裝飾或帶裝飾音的練習，在練習時應注意先慢后快的原則，并在節(jié)奏全部彈均勻、正確之后再稍稍加快一下彈奏速度，但要注意旋律、呼吸以及分句的連貫性。

（三）綜合性的練習

當學生練習到第80首至結束之后，就會驚喜的發(fā)現(xiàn)，無論是在雙音練習、音階練習、節(jié)奏練習、琶音練習還是音型練習方面，都比練習前順暢、準確。值得注意的是，車爾尼鋼琴練習曲作品（599）中的第91首到第100首曲子的練習內容主要是對前面學習內容的歸納、整理與總結，有助于推進學生學習的進度，因此教師應要求學生加強對第91首到第100首曲子的練習。

三、結語

總之，將車爾尼鋼琴練習曲作品（599）合理應用于高職鋼琴教學的過程中，不僅能有效促進學生彈琴水平的迅速提高，還能達到因材施教的效果，從而獲取高效的教學效果。

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作者簡介：尚雅馨（1979—），漢族，內蒙古呼和浩特人，碩士，講師。