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      淺談新課程理念下如何做一名智慧型班主任

      2018-09-03 10:42:04吳言利胡岸柳
      中國校外教育(下旬) 2018年6期

      吳言利 胡岸柳

      【摘要】眾所周知,人的工作是最難做的,所以教育便成為一個永遠有所言的話題,不僅僅是學(xué)生,作為班主任更應(yīng)該在邊學(xué)習(xí)邊實踐中積累經(jīng)驗,努力營造能夠讓學(xué)生獲得相應(yīng)機會發(fā)展自身各方面的能力,學(xué)到實質(zhì)而饒有興趣的方法,能夠?qū)W會團結(jié),學(xué)會自主、合作、探究。在這種模式下,行之有效地建立師生、生生之間的積極互動,從而促進班主任和學(xué)生的共同進步和發(fā)展。

      【關(guān)鍵詞】學(xué)無止境 精彩紛呈 注重細節(jié) 關(guān)注心靈

      從擔任班主任工作第一天起,我便以滿腔的熱情投入到這份工作中去,心中始終牢記一個信念:用我的真心去關(guān)愛每一位同學(xué),用我的真愛去溫暖每一位同學(xué),用我的真誠去感動每一位同學(xué)。周圍的人都說,我是一名優(yōu)秀的班主任!那么,普通老師怎樣才能成長為一名優(yōu)秀的班主任呢?

      一、學(xué)無止境

      俗話說,打鐵還需自身硬。要想成為優(yōu)秀的班主任,必須先充實自己的大腦,只有自身素質(zhì)高了,才能全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),才能創(chuàng)設(shè)出良好的班集體。所以平時一定要自覺學(xué)習(xí)班級管理方面的理論,認真研讀《班主任》《班級管理指導(dǎo)綱要》等有關(guān)書籍,經(jīng)常聽取專家講座,瀏覽名師的文章,多方面汲取營養(yǎng),提高自己的理論水平。通過參加各級組織的班主任培訓(xùn)課程,觀摩其他兄弟班級特色活動,提高實踐工作能力。在班級工作過程中,得到學(xué)生的信任,成為學(xué)生健康成長的導(dǎo)師,也成為學(xué)生傾訴心聲的親密朋友。

      二、精彩紛呈

      我們都知道班級活動具有思想教育、陶冶情操、傳播知識、啟迪智慧的功能。除了要積極參加學(xué)校組織的拔河比賽、合唱比賽、書畫征文等活動外,班主任老師還要再精心設(shè)計一些符合本班孩子特點的集體活動,以豐富他們的校園生活,開闊他們的視野,提高他們的能力。如通過每天積累一句名人名言,每天學(xué)說一句流利的英語,孩子們變得明理、博學(xué);通過開展讓學(xué)生參觀附近的養(yǎng)牛場、苗木花卉基地、面粉廠等實踐活動,孩子們變得積極、自律;通過組織學(xué)生參加各種節(jié)假日活動、藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié),等等,孩子們變得更加開朗、自信。真正優(yōu)秀的班主任就應(yīng)該退居幕后,給孩子們搭建展示成果的舞臺,提高個人素質(zhì)的平臺,以促使學(xué)生健康人格的形成。

      三、注重細節(jié)

      班級工作要想開展好,班主任還需在自己教的學(xué)科上下功夫,關(guān)注細節(jié),提高效率,讓學(xué)生心服口服。教師在課前教學(xué)目標的設(shè)定時要考慮學(xué)生發(fā)展多能智能的需要,對每一節(jié)課的教學(xué)目標進行分層、細化,以期做到“下要保底,上不封頂”,才能更好地體現(xiàn)出教學(xué)目標的適切性。在英語教學(xué)中,圍繞一個“主題”來對教學(xué)內(nèi)容進行重組、整合,即對一課、一單元、一冊,甚至幾冊教材內(nèi)容的重組、對已學(xué)和未學(xué)內(nèi)容整合形成一個話題,使教學(xué)內(nèi)容達到最優(yōu)化,融聽、說、讀、寫為一體這樣一種新穎的組合模式。教師通過這樣組合之后的教學(xué)內(nèi)容再來進行課堂教學(xué),教師就能起到引導(dǎo)學(xué)生溝通教材間的聯(lián)系,從而幫助他們架起新舊知識聯(lián)系的橋梁,收到的教學(xué)效果也是單一教學(xué)內(nèi)容所無法比擬的。

      四、關(guān)注心靈

      為更有效地促進學(xué)生人格的健全發(fā)展,更好地幫助學(xué)生健康成長,快樂成長。班主任還要積極報名參加心理健康教育培訓(xùn),掌握必備的心理學(xué)知識,能夠?qū)W(xué)生進行簡單的心理輔導(dǎo)。從而利用自身優(yōu)勢,關(guān)注學(xué)生心靈。

      1.一天一故事。充分利用每天早讀前十分鐘,給學(xué)生講一則小故事,通過老師講、學(xué)生講等多種方式把自己搜集到的經(jīng)典故事跟大家分享。一天一個小故事,是一種意志的磨礪,有助于學(xué)生從小養(yǎng)成樂于助人的良好習(xí)慣、堅強樂觀的生活態(tài)度。

      2.一天一娛樂。每天下午自習(xí)課前5分鐘,利用班級多媒體設(shè)備,陪著學(xué)生聽聽音樂,看看《我是演說家》等勵志演講,欣賞詩朗誦等,目的是讓淡化學(xué)生的緊張情緒,放松一下心情,掃除心理障礙,以愉悅的狀態(tài)來享受學(xué)習(xí)和生活。

      3.一周一輔導(dǎo)。一般來說,同一年級的學(xué)生,年齡和心理發(fā)展水平基本一致,他們在學(xué)習(xí)和生活等各方面發(fā)展所遇到的問題、疑惑等,基本相同或相似。由此得出,我們班主任完全可以利用少先隊活動課和自習(xí)課來開展每周一次如“注意力訓(xùn)練”“自信心培養(yǎng)”“交際能力提升”“珍惜生命”“青春期教育”等為主題的團體心理輔導(dǎo),來鼓勵學(xué)生追求“真、善、美”,樹立正確的三觀,將來成長為對社會、對國家有用的人。實踐證明,運用團體心理輔導(dǎo)可以幫助學(xué)生認識自我、探索自我和開拓健康人格。

      每一位班主任,都應(yīng)該充分利用心理健康教育這一有效途徑,把教育教學(xué)工作和班級管理工作有效地結(jié)合起來,充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,做一個身心健康的班級小主人,讓自己和班級一起健康的成長!

      班主任就要這樣,不斷學(xué)習(xí),增強服務(wù)意識,積極探索新時代下班級管理工作的新問題、新思路和新方法。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出科學(xué)有效的班級氛圍,在自己的教育下對長者有敬心,對同學(xué)有愛心,對弱者有同情心,對學(xué)習(xí)和生活有信心??傊?,使他們的身心都得到最佳的發(fā)展!

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