立足北京經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū) 創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式 深化產(chǎn)學(xué)研用合作 打造一流高職示范校

王子璇 趙一佳 張峻

摘要：以北京電子科技職業(yè)學(xué)院為對象，從教學(xué)與社會服務(wù)捆綁，凸顯專業(yè)輻射能力；加強實訓(xùn)基地建設(shè)，探索產(chǎn)學(xué)研用合作模式；建立“校企互融”人才培養(yǎng)模式，實現(xiàn)校企的深度合作；擴大國際交流與合作，培養(yǎng)高素質(zhì)國際化技能人才等四個方面，探討了我院如何立足北京經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)，面向首都區(qū)域經(jīng)濟，圍繞北京高端產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求，將學(xué)院建設(shè)成為北京現(xiàn)代制造業(yè)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的高技能創(chuàng)新型人才培養(yǎng)基地，真正成為國內(nèi)一流前列的高職示范校，首都的窗口校。

關(guān)鍵詞：高職示范校；人才培養(yǎng)模式；產(chǎn)學(xué)研用合作

Abstract：To Beijing electronic technology training college Academy of Art Design As the object，F(xiàn)rom the teaching and social servicee combination，Highlight professional radiation ability；Further build the training bases，Deepening cooperation mechanism for“production-university-institute-application”；Establish talent producing mode with fusion of school and enterprise，Realization of the depth of cooperation between colleges and enterprises；Expand the International Exchange and Cooperation，Cultivate the high-quality talents internationalization skills four aspects，Discusses our how to based on Beijing Economic-Technological development area，F(xiàn)acing the regional economic of the capital region，To meet the needs of Hi-Tech industries development of Beijing，Explore the cooperation mechanism for“production-university-institute-application”，To build a skilled innovative personnel training base with modern manufacturing institute of Beijing、High-new technology industry、Modern service industry，Build and become a real world-class model school on higher vocational colleges，The window of the capital.

Key words：Model School on Higher Vocational Colleges，talent cultivating model，Cooperation Mechanism for“production-university-institute-application”.

北京電子科技職業(yè)學(xué)院在經(jīng)歷了半個世紀職業(yè)教育發(fā)展歷程之后，現(xiàn)已發(fā)展成為首都北京辦學(xué)規(guī)模最大的高職學(xué)院，也是北京經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)唯一一所高職學(xué)院。立足北京經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)，面向首都區(qū)域經(jīng)濟，圍繞北京高端產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求，以十八大提出的科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，走自主創(chuàng)新道路、以創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略為動力、以創(chuàng)新體系為制度的理論指導(dǎo)下，在示范校這個高的平臺上，秉承“求實”、“創(chuàng)新”、“厚德”、“重藝”的校訓(xùn)，踏實提升學(xué)院內(nèi)涵和辦學(xué)質(zhì)量，根據(jù)經(jīng)濟發(fā)展變革的需要，與時俱進，本院以產(chǎn)學(xué)研用合作為平臺、以示范校重點專業(yè)為支柱、不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式和課程開發(fā)體系，擴大國際交流與合作，培養(yǎng)高素質(zhì)國際化技能人才，將學(xué)院建設(shè)成為北京現(xiàn)代制造業(yè)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的高技能創(chuàng)新型人才培養(yǎng)基地，走出一條特色優(yōu)質(zhì)高職示范院校的發(fā)展之路，真正成為國內(nèi)一流前列的高職院校，首都的窗口校。

一、教學(xué)與社會服務(wù)捆綁，凸顯專業(yè)輻射能力

教學(xué)與社會服務(wù)捆綁，凸顯專業(yè)輻射能力。通過引廠入校，創(chuàng)建校企合作的項目工廠，讓學(xué)生以員工的角色進入項目工廠進行生產(chǎn)性實訓(xùn)，接受企業(yè)的管理，完成真實項目，提高學(xué)生技能。在學(xué)生實習(xí)的不同階段，采用企業(yè)專家進行技術(shù)講座、案例剖析的方式，開拓學(xué)生的專業(yè)視野。實踐證明，經(jīng)過生產(chǎn)性實訓(xùn)鍛煉的學(xué)生專業(yè)水平、職業(yè)素質(zhì)都有很大提高、保證了專業(yè)人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。

（一）精選合作企業(yè)，符合當(dāng)今主流業(yè)態(tài)

我們選擇合作企業(yè)的要素有：一是主要從事計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用項目開發(fā)的高科技企業(yè)，并符合當(dāng)今主流業(yè)態(tài)；二是企業(yè)有足夠的項目提供給學(xué)生實踐；三是企業(yè)的環(huán)境要與學(xué)生就業(yè)環(huán)境相類似。經(jīng)過多方走訪、調(diào)研、會談，從多家企業(yè)中選擇了“北京匯智創(chuàng)新有限責(zé)任公司”和“北京聯(lián)眾必達有限責(zé)任公司”，作為第一批合作企業(yè)，并與他們簽訂了包括學(xué)生安全、企業(yè)項目保密協(xié)議在內(nèi)的一系列合作協(xié)議。

（二）實施生產(chǎn)性實訓(xùn)過程，完善崗前培訓(xùn)項目

生產(chǎn)性實訓(xùn)需首先由企業(yè)對學(xué)生進行面試（測試），然后根據(jù)學(xué)生水平由企業(yè)專家進行1-2個月崗前培訓(xùn)，之后通過“一個作品案例”對學(xué)生進行考核，通過考核的學(xué)生可以進行真實的生產(chǎn)性實訓(xùn)。他們與企業(yè)員工一起組成項目組完成真實項目。未通過企業(yè)考核的學(xué)生，一邊觀摩其他學(xué)生的工作一邊“補課”，他們普遍先從事一些“邊緣性”的工作，待該學(xué)生通過一定測試（案例考核或有項目組愿意吸收該學(xué)生）后，項目經(jīng)理才為這樣的學(xué)生安排相應(yīng)的工作崗位。所有學(xué)生在實習(xí)期間都參與過真實的生產(chǎn)項目。并在企業(yè)派出的項目經(jīng)理的安排下進行輪崗，經(jīng)過為期6個月的生產(chǎn)實訓(xùn)，每位學(xué)生都能夠圓滿完成培訓(xùn)項目。

（三）引入企業(yè)化管理，凸顯專業(yè)輻射能力

通過生產(chǎn)性實訓(xùn)，學(xué)生熟練掌握了B/S系統(tǒng)開發(fā)的各種規(guī)范和“Microsoft Visual Studio”系列開發(fā)工具，熟練掌握了.NET Framework 2.0和ASP.NET 2.0、AJAX、最新語言集成查詢（LINQ）技術(shù)、Agile方法論以及CMMI規(guī)范，除了專業(yè)技術(shù)水平得到提升之外，由于貫徹了企業(yè)的質(zhì)量標準，引入了企業(yè)化管理，學(xué)生的項目開發(fā)流程更加嚴謹，團隊協(xié)作能力和自我管理能力也得到了很大提升。

二、校企“互設(shè)共建”實訓(xùn)基地，深化產(chǎn)學(xué)研用合作

根據(jù)職業(yè)性和開放性的原則，學(xué)院積極開展與企業(yè)的深度合作，采用校中廠、駐校公司、校廠合一、產(chǎn)教并行等方式建設(shè)育人與生產(chǎn)雙重功能的實訓(xùn)基地。在示范校建設(shè)期間，新建、改建了34個實訓(xùn)室，建成20個生產(chǎn)性綜合實訓(xùn)基地，使生產(chǎn)性實訓(xùn)比例達到了82%。

（一）生物技術(shù)及應(yīng)用——“生產(chǎn)車”實訓(xùn)基地

生物技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)采取與企業(yè)共建的方式，建成了以“校內(nèi)生產(chǎn)車間”、“分析測試中心”、“專業(yè)基礎(chǔ)實訓(xùn)室”、“校企聯(lián)合研發(fā)中心”互相集成的多層次、多功能、綜合性實踐基地，滿足了教學(xué)和技術(shù)開發(fā)的需求。與北京清大守信生物技術(shù)有限公司、奧德華乳品（北京）有限公司、北京迪富瑞生態(tài)農(nóng)業(yè)有限公司、湖北富程生物技術(shù)有限公司四家企業(yè)建立了校企聯(lián)合研發(fā)中心。

（二）數(shù)控技術(shù)——“教學(xué)工廠”實訓(xùn)基地

數(shù)控技術(shù)專業(yè)通過校企深度、多向的合作，以“教學(xué)工廠”為建設(shè)目標，建設(shè)具備“實訓(xùn)、培訓(xùn)、生產(chǎn)、科研、鑒定”功能完善的實訓(xùn)基地。購置了柔性加工生產(chǎn)線、3D精密激光加工中心、Delcam、CAXA-ME等多軸軟件，建設(shè)了數(shù)控加工網(wǎng)絡(luò)化車間、數(shù)控機床綜合維修實訓(xùn)車間、數(shù)控加工實訓(xùn)中心、數(shù)控機床維修實訓(xùn)中心，構(gòu)成數(shù)控技術(shù)專業(yè)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地。

（三）計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)——“項目工廠”實訓(xùn)基地

計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)通過與企業(yè)合作，建立了“校企結(jié)合項目開發(fā)中心”、“網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)技術(shù)”等9個實訓(xùn)室，通過“引企入?！睓C制創(chuàng)建“駐校公司”，創(chuàng)造70余個校內(nèi)工作崗位，與企業(yè)聯(lián)合建立了ALTERA聯(lián)合實驗室、H3C網(wǎng)絡(luò)學(xué)院、Red Hat學(xué)院、Sun學(xué)院技術(shù)教育中心（SATC）和Sun技術(shù)測評中心（SSAC）、思科網(wǎng)絡(luò)學(xué)院、工信部職業(yè)資格證書認證點、公安部網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)培訓(xùn)基地。

（四）多媒體設(shè)計與制作——“工作室”實訓(xùn)基地

多媒體設(shè)計與制作專業(yè)校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)以工作室建設(shè)為主，新建6個工作室，僅裝備的“蘋果機”就達200余臺套?！耙笕胄！逼髽I(yè)有北京雷蒙服裝有限公司、北京水木清清科技有限公司、北京珍珠貝國際文化交流有限公司等。

（五）金融保險——“營業(yè)廳”實訓(xùn)基地

金融保險專業(yè)新建銀行實訓(xùn)室、證券實訓(xùn)室、保險實訓(xùn)室，與原有的金融保險綜合實訓(xùn)室共同構(gòu)成了高度仿真金融機構(gòu)實體“營業(yè)廳”的格局和環(huán)境，形成校內(nèi)能力模擬訓(xùn)練“營業(yè)廳”平臺。校內(nèi)“營業(yè)廳”平臺配備全真專用設(shè)備和仿真金融軟件，總面積600多平方米。擁有臺式計算機200余臺、LED屏4塊、金融行業(yè)專用設(shè)備100余臺，可滿足金融保險專業(yè)200名學(xué)生的“生產(chǎn)性”實訓(xùn)。

三、創(chuàng)建“校企互融”人才培養(yǎng)模式，實現(xiàn)校企深度合作

（一）與奔馳校企合作 探索職業(yè)教育新模式

2003年以來，我院以奔馳校企合作班為契機，吸收現(xiàn)代職業(yè)教育的先進經(jīng)驗，創(chuàng)建了具有點“多”、線“長”、面“廣”、層“深”、教法“活”、效果“實”等特色的新型人才培養(yǎng)模式。適合中國國情的，實現(xiàn)校企的深度合作，創(chuàng)建了“校企互融”人才培養(yǎng)模式，貫徹全面素質(zhì)教育，使學(xué)校的教育教學(xué)與企業(yè)和社會需求接軌。

（二）與大唐移動成功簽署戰(zhàn)略合作框架協(xié)議

2012年10月，學(xué)校副校長李麗萍和大唐移動副總裁王新民代表雙方正式簽署了我校與大唐移動戰(zhàn)略合作框架協(xié)議。大唐移動作為第三代移動通信TD-SCDMA國際標準的提出者、核心知識產(chǎn)權(quán)的擁有者，一直致力于TD-SCDMA/TD-LTE產(chǎn)業(yè)化及技術(shù)標準演進，系統(tǒng)的創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)化推動，是中國移動3G網(wǎng)絡(luò)解決方案的主要提供商之一。基于自身的核心技術(shù)，大唐移動擁有物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用層、網(wǎng)絡(luò)層以及感知層的產(chǎn)品和成熟的解決方案，是國內(nèi)最早開展物聯(lián)網(wǎng)和云計算技術(shù)研究和應(yīng)用研究的單位之一。為了響應(yīng)國家“卓越工程師”培養(yǎng)的號召，大唐移動和北京大學(xué)、清華大學(xué)、北京郵電大學(xué)等國內(nèi)二十多所知名院校建立了戰(zhàn)略聯(lián)盟，將多年移動通信標準化、產(chǎn)業(yè)化的經(jīng)驗推向院校的人才培養(yǎng)當(dāng)中，其效果受到了各院校的一致好評。按照“發(fā)揮優(yōu)勢、相互促進、長期合作、互利共羸”的原則，依托大唐移動在TD-SCDMA、TD-LTE及物聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的深厚積累和學(xué)校幾十年的職業(yè)教育教學(xué)改革積淀，校企雙方將在人才培養(yǎng)、實訓(xùn)基地建設(shè)、產(chǎn)學(xué)研合作等方面開展合作，共同推進TD-SCDMA、TD-LTE及物聯(lián)網(wǎng)等的技術(shù)研究和人才培養(yǎng)，最終達到推動我國TD-SCDMA/TD-LTE應(yīng)用快速發(fā)展、提升雙方在TD-SCDMA/TD-LTE及物聯(lián)網(wǎng)方面的研究能力、提升學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量。

（三）與北京地鐵通號公司合作 定向班人才培養(yǎng)方案

2012年11月，我院電信工程學(xué)院與地鐵通號公司召開了地鐵定向班專業(yè)培養(yǎng)方案研討會，我院在會上教師介紹了學(xué)院應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)（地鐵方向）、通信技術(shù)（地鐵方向）人才培養(yǎng)方案的基本情況，根據(jù)企業(yè)的實際需求提出了三點建議：一是根據(jù)專家意見，基礎(chǔ)專業(yè)課程仍然著重培養(yǎng)學(xué)生的基本電路設(shè)計能力、通信網(wǎng)絡(luò)知識和設(shè)備維護技能，由電信學(xué)院教師負責(zé)完成；二是專業(yè)課主要學(xué)習(xí)地鐵通號公司系統(tǒng)常用設(shè)備的基礎(chǔ)知識及維檢修技能，授課由電信學(xué)院教師與通號公司工程師共同負責(zé)完成。三是根據(jù)專家建議，建議多開些專業(yè)拓展課程，最好是讓學(xué)生自主選擇，促進學(xué)生專業(yè)知識的拓展；同時建議在專業(yè)課的課程開發(fā)時，注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。此次會議促進了我院教學(xué)系部與地鐵通號公司的工作交流和溝通，為今后雙方共同完成定向班學(xué)生的培養(yǎng)奠定了堅實基礎(chǔ)。

（四）與北京金融街物業(yè)管理有限責(zé)任公司成功簽署合作協(xié)議

2012年11月，我校與北京金融街物業(yè)管理有限責(zé)任公司校企成功簽約合作協(xié)議。北京金融街物業(yè)管理有限責(zé)任公司成立于1994年5月，是唯一伴隨著北京金融街的開發(fā)建設(shè)，應(yīng)運而生，發(fā)展起來的一家承接各類型單體項目、住宅小區(qū)及相關(guān)配套設(shè)施物業(yè)管理服務(wù)的專業(yè)公司。公司以“服務(wù)精英，福澤大眾”為宗旨，歷經(jīng)十余年的銳意革新與開拓進取，以良好的管理業(yè)績和社會聲譽崛起于中國物業(yè)管理行業(yè)，至今已成長為金融街區(qū)域物業(yè)管理規(guī)模最大、管理項目類型齊全、頗具市場影響力的品牌企業(yè)。李麗萍校長充分肯定了雙方已經(jīng)開展的合作工作，并對今后雙方更深入的合作提出了展望，本著我?！傲⒆汩_發(fā)區(qū)，面向首都經(jīng)濟，融入京津冀，走出環(huán)渤海，與區(qū)域經(jīng)濟聯(lián)動互動、融合發(fā)展，培養(yǎng)適應(yīng)國際化大型企業(yè)和現(xiàn)代高端產(chǎn)業(yè)集群需要的高技能人才”的辦學(xué)定位，雙方共同合作、共同育人、共謀發(fā)展。

四、擴大國際交流與合作，培養(yǎng)高素質(zhì)國際化技能人才

根據(jù)我院深化國際合作與交流，分三步走的戰(zhàn)略目標：第一步，教師接受國外先進職教理念與方法的培訓(xùn)；第二步，引進國外職教課程和教材；第三步，與國外院校共同培養(yǎng)學(xué)生。

（一）與英國南諾丁漢學(xué)院進行合作辦學(xué)研討

2012年10月，英國南諾丁漢學(xué)院校長一行五人到汽車工程學(xué)院進行了合作洽談，參加本次洽談的英方來賓有南諾丁漢學(xué)院校長及行政總裁馬爾科姆·考格爾（Mlcom Cowgill）先生等，參加本次洽談的中方人員有北京電子科技職業(yè)學(xué)院校長王海平、汽車工程學(xué)院院長王紀東等相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)與教師。洽談重點是汽車工程學(xué)院與南諾丁漢學(xué)院旗下的艾蒙特克公司合作建立英國汽車工業(yè)協(xié)會（IMI）認證中心商談合作意向事宜，期間也。夏弗·侯賽因先生介紹了介紹了南諾丁漢學(xué)院的概況、中英師生交換訪學(xué)情況、學(xué)院開展的國際業(yè)務(wù)及相關(guān)項目情況。王海平校長講話指出，學(xué)校十分重視與南諾丁漢學(xué)院的合作，合作建立IMI認證中心符合雙方的發(fā)展需要，希望雙方共同努力推廣好該項工作。馬爾科姆·考格爾校長對于雙方合作的進展情況表示滿意并給予了高度評價。通過本次合作洽談，雙方溝通了情況、加深了了解、增進了感情、促進了合作，對于建立汽車工程學(xué)院IMI認證中心的工作將產(chǎn)生推動作用。

（二）與英國巴克學(xué)院進行了國際化合作辦學(xué)研討

2012年12月，汽車工程學(xué)院與英國巴克學(xué)院進行了國際化合作辦學(xué)研討，商討五年制汽修專業(yè)學(xué)生國際化合作辦學(xué)學(xué)生取證NHD（英國汽車維修專業(yè)國際化高等證書）和教學(xué)新體制模式。會議議題內(nèi)容是確定五年制汽修專業(yè)合作辦學(xué)學(xué)生取得英國NHD證書的級別、確定中英合作辦學(xué)汽修專業(yè)模塊的選取、商討合作辦學(xué)人才培養(yǎng)方案的框架。在此次活動中，中英雙方商定：五年制汽修專業(yè)學(xué)生考取英國NHD二級、三級、五級三個不同等級證書，同時汽車技術(shù)服務(wù)系教師團隊選定了英國NHD二級水平必修的8個專業(yè)模塊共360個學(xué)時內(nèi)容。此次研討具有積極意義，富有成效，深化了人才培養(yǎng)模式改革、借以提升師資隊伍的專業(yè)水平、培養(yǎng)高素質(zhì)國際化技能人才方面又邁出可喜的一步。

（三）電信工程學(xué)院與德國柏林IMT信息技術(shù)學(xué)院開展國際交流合作

2012年6月，德國柏林信息技術(shù)學(xué)院與德國柏林職教集團專家一行三人來到我校電信工程學(xué)院進行了為期五天的考察和交流。完成了網(wǎng)絡(luò)專業(yè)學(xué)生的培訓(xùn)和摸底考試，并予以認證，參加多位教師的公開課并交換意見，啟動了思科網(wǎng)絡(luò)學(xué)院合作班項目并達成共識。期間，德國柏林信息技術(shù)學(xué)院專家漢茲先生將德國的教學(xué)方法和教學(xué)理念帶入課堂，學(xué)生反響強烈，認為德國的教學(xué)方法給予了學(xué)生更多的自主性和合作性。課后，中德雙方在課程設(shè)置、教學(xué)方法、校企合作等方面互換意見，取長補短。培訓(xùn)結(jié)束，漢茲先生組織摸底考試，獲得了滿意的學(xué)習(xí)效果，并為每位同學(xué)頒發(fā)了培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書，為進一步開展合作班項目打下了基礎(chǔ)。在這次合作交流期間，德方專家對我院思科網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的教學(xué)場地和設(shè)施進行了細致、認真地考察，肯定了硬件資源的先進與完善，具備了思科認證培訓(xùn)的教學(xué)條件，在此基礎(chǔ)上，我院與德國柏林信息技術(shù)學(xué)院就如何開展平行教學(xué)班，思科認證等事項達成共識，起草了詳細的計劃和合作協(xié)議，為進一步深入交流奠定了扎實的基礎(chǔ)，也為我院學(xué)生走向國際化企業(yè)邁出了成功的一步。

結(jié)束語

本著立正北京經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)，面向首都區(qū)域經(jīng)濟，圍繞北京高端產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求，以十八大提出的科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，依據(jù)學(xué)院在《學(xué)院發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃（2008—2020年）》中制定的“三步走”發(fā)展為目標，即到2010年完成示范校項目建設(shè)任務(wù)，使辦學(xué)水平在北京市處于領(lǐng)先地位，成為國內(nèi)一流的高職院校；到2015年成為辦學(xué)特色鮮明，辦學(xué)質(zhì)量優(yōu)良，國內(nèi)一流前列的高職院校；到2020年成為文化底蘊深厚、辦學(xué)功底扎實、具有一定國際認可度的高職院校。我院在重點專業(yè)建設(shè)、實訓(xùn)基地建設(shè)、創(chuàng)建新型人才培養(yǎng)模式、探索校企深度合作、擴大國內(nèi)國際交流與合作等方面均取得了傲人的成績，得到了社會的認可和好評。把我院辦成北京現(xiàn)代制造業(yè)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的高技能創(chuàng)新型人才培養(yǎng)基地，真正成為國內(nèi)一流前列的高職院校，為首都的發(fā)展培養(yǎng)更多人才。

參考文獻：

[1]劉恩伶.我國高校校際合作與人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新[D].山東：山東大學(xué).2010.5，787-788.

[2]朱路甲，劉迪，王寶軍.新時期產(chǎn)學(xué)研用合作機制創(chuàng)新中存在的問題及相關(guān)對策[J].河北：河北大學(xué)學(xué)報（哲學(xué)社會科學(xué)版），2011.2，28-32.

[3]吳夢軍.加強高職學(xué)院建設(shè) 更好的為經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)[J].黑龍江：經(jīng)濟研究導(dǎo)刊.2011.1，286-288.

[4]劉波.芻議國家示范性高職院校建設(shè)[J].北京：民主.2011.1，22-24.

[5]朱庚申，呂建偉.環(huán)境類高等職業(yè)教育產(chǎn)學(xué)研用合作機構(gòu)研究[J].河北：中國環(huán)境管理干部學(xué)院學(xué)報.2011.10，73-76.

基金項目：本文為“促進高校內(nèi)涵建設(shè)—大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類—文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計創(chuàng)新團隊”階段性成果之一。

作者簡介：

王子璇，女，北京人，高職，北京電子科技職業(yè)學(xué)院學(xué)生，廣告設(shè)計與制作專業(yè)；

趙一佳，女，北京人，高職，北京電子科技職業(yè)學(xué)院學(xué)生，廣告設(shè)計與制作專業(yè)；

張峻，女，湖北人，碩士，北京電子科技職業(yè)學(xué)院副教授，專業(yè)學(xué)科帶頭人，主要從事平面設(shè)計的教學(xué)與高職教育研究工作。