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      李清照詞的隱喻認知分析

      2018-09-04 14:08:52王嵐
      西部論叢 2018年9期
      關鍵詞:暗喻比作李清照

      王嵐

      摘 要:隱喻作為一種重要的修辭手法,對詩詞創(chuàng)作具有至關重要的作用。在詩詞中恰當運用隱喻,能使作品的語言表達更形象,文學魅力大增。文章對李清照詞中的隱喻認知進行了總結和分析,讓我們對李清照的詞和隱喻這種語言修辭手法有了更深的認知。

      關鍵詞:李清照;詞;隱喻認知

      一、隱喻概述

      隱喻也稱暗喻、簡喻,是比明喻更加靈活、形象的修辭手法,它是基于人們的身體感知和經(jīng)驗基礎的,被人們廣泛用于日常生活。隱喻不僅僅是一種語言修辭手段,更是一種語言深層認知機制,是人們表達情感和認識、思考事物的一種方式。隱喻按傳統(tǒng)分類法可分為方位隱喻、結構隱喻、實體隱喻,而詩詞等文學作品中的隱喻多為創(chuàng)新隱喻。傳統(tǒng)的隱喻觀主要有比較論、替代論和互動論等,賴克福和約翰遜認為,隱喻是一種語言深層認知機制,能引導我們組織思想,形成判斷,并且構造我們的語言,具有很強的語言生成力。隱喻是一種創(chuàng)新的比較,這種比較是以兩個詞項的相似點為基礎的。

      二、李清照詞的隱喻認知

      下面以湖北人民出版社2010年出版的《自是花中第一流:細品李清照詞》中的45首詞為語料,分析其隱喻用法。在這45首詞中,主要有以下幾類隱喻。

      (一)用具體物體替代抽象概念

      抽象概念難以談論和理解,如果把抽象、無形的概念看作具體、有形的實體,便可以解決這一難題,人們常用具體物體來代替、詮釋抽象概念,這實際就是一種隱喻。李清照在詞中,也常運用此方法,例如,用“旅程”來替代“人生”,用“一天”來替代“一生”。在《漁家傲》中,“我報路長嗟日暮,學詩漫有驚人句”中的“路長嗟日暮”就暗含了兩個概念隱喻。 暗“路長”指人生漫長,“日暮”暗指自己正處于人生暮年,迷茫傍徨。

      (二)將自然現(xiàn)象看作人/物體

      人們在認知事物時,對于抽象、陌生的事物,例如自然現(xiàn)象時,會傾向于借助已經(jīng)熟悉的舊事物來幫助認知和理解,相比于難測、無常的自然現(xiàn)象,人們對身邊的物、人更加熟悉,所以常會把自然現(xiàn)象比作人或物。在李清照的詞中,也是如此。

      1.將自然現(xiàn)象比喻成人

      在《浣溪沙》中的“遠岫出云催薄暮,細風吹雨弄輕陰”中,李清照把“遠山”“風雨”比作人。遠山冒出云霧,好像是在催促夕陽快快落山,風雨好像是故意撥弄陰晴不定。“催促”“播弄”是人才能有的動作,李清照卻把這些人特有的動作賦予了沒有生命的遠山、風雨,其百無聊賴的心情可見一斑。

      2.將自然現(xiàn)象比喻成物

      在《滿庭芳》中的“小閣藏春,閑窗鎖晝,畫堂無限深幽”中,“藏”、“鎖”都體現(xiàn)了隱喻手法。春天、白晝明明是抽象的事物,女詞人卻將它們寫成可以觸碰和收藏的東西,春天、白晝?nèi)缤瑢嵨锇惚徊仄饋?、鎖起來,讓讀者更覺形象化、具體化,春氣可言的閣樓、深幽的白晝仿佛就在眼前。

      (三)自然現(xiàn)象被視為社會現(xiàn)象

      在《清平樂》中,“看取晚來風勢,故應難看梅花”中的“風勢”并不只是單純指“自然風”,更暗指“社會黑暗勢力”。這一句,將女詞人對國運衰敗、社會風氣江河日下的深重憂慮展現(xiàn)得淋漓盡致。

      (四)把植物/動物/無生命物體比喻成人

      這種暗喻手法其實就是擬人,將人獨特的情懷和感受賦予植物、動物和無生命物體。在李詞中,這種暗喻手法比比皆是。在《念奴嬌》中,“寵柳嬌花寒食近,種種惱人天氣”就是把“柳”和“花” 比作人,用“寵”和“嬌”分別去修飾她們,讓柳、花更加形象地展現(xiàn)在讀者眼前。又如在《攤破浣溪沙》中,“風度精神如彥甫,太鮮明”也是以人比物,用隱喻的手法把桂花比作彥甫,用獨特方法寫出了桂花的高貴品質(zhì)。

      (五)人比喻成植物

      這一種手法與上面一種恰恰相反,是把人比作植物。在《醉花陰》中的妙句 “莫道不消魂,簾卷西風,人比黃花瘦”流傳千古,很大原因是由于其運用暗喻的手法,將憔悴消廋的自己比作瘦弱的黃花,使得女詞人憔悴的形象極有畫面感,呼之欲出。

      (六)以物體的性狀喻物體

      每個事物都是有大小、形狀、顏色等特征的,根據(jù)事物的某一或某些特征把其比喻成其他事物,也是一種暗喻。在《蝶戀花》中,李清照把呈枕頭形狀的“山”映射為“山枕”,把有鳳頭形狀的發(fā)釵映射為“釵頭鳳”,通過如此的暗喻,山和釵的形象更加鮮明和形象。在《鳳凰臺上憶吹簫》中,“香冷金猊,被翻紅浪”的“金猊”是指獅子形狀的香爐,“紅浪”是指披著紅色被子的女詞人在床上翻來覆去難以入眠。在《攤破浣溪沙》中,“揉破黃金萬點金”中的“黃金”是指“桂花”,黃燦燦的絢麗桂花就這樣呈現(xiàn)在讀者面前。

      三、結語

      在理解、學習隱喻的過程中,不應只把它當作一種語言現(xiàn)象、修辭手法,更應把它理解為一種人類的認知過程和概念現(xiàn)象。以李清照的詞為例,我們可以了解,恰當?shù)剡\用隱喻,能夠形象地展現(xiàn)事物,傳神地表現(xiàn)情境、情緒,讓讀者對詩詞內(nèi)容更有認同感,也能更到位地去品味詩詞。隱喻是使文學作品的語言更豐富的極佳手段,我們在今后學習詩詞等古代文學作品時,應有針對性地去進一步挖掘和研討這一思維認知方式,并將其用于自己的文字創(chuàng)作中。

      參考文獻:

      [1] 周旺,徐賽穎.對李清照詞的認知隱喻研究[J].現(xiàn)代語文(語言研究版),2013(10).

      [2] 王遠國,等.自是花中第一流:細品李清照詞[M].湖北人民出版社出版,2010.

      [3] 蹇曉麗.淺談李清照詞中香意象的意境效果[J].文學教育(下),2017(01).

      [4] 胡梁雁.李清照詩詞中的隱喻和轉(zhuǎn)喻分析[J].襄樊學院學報,2012(03).

      [5] 舒紅凌.李清照詞中的隱喻和轉(zhuǎn)喻研究[J].重慶交通大學學報(社會科學版),2007(02)

      [6] 李鳳敏.李清照詞中的“愁”隱喻研究[J].海外英語,2015(10).

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