[美]納德·劉易斯 李荷卿/編譯

每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)都伴隨著無(wú)數(shù)值得慶祝的機(jī)會(huì)！甚至別人不會(huì)注意到的事情，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，也可能意義非凡。

任何人的一生中都會(huì)有里程碑式的重要事件。當(dāng)然，我們慶祝最多的是生日。但人的一生中，還有許多其他的重要事件值得慶祝。

比如，我們有教育方面的里程碑事件：開(kāi)始或結(jié)束一個(gè)特別的年級(jí)、中學(xué)畢業(yè)或者大學(xué)畢業(yè)。我們還有精神方面的里程碑事件：嬰兒奉獻(xiàn)禮或者洗禮。我們還有成長(zhǎng)中的里程碑事件：從睡嬰兒床改睡大床、學(xué)游泳、考駕照或第一次約會(huì)。我們還有情感方面的里程碑事件：改掉一個(gè)壞習(xí)慣，例如咬指甲或回答兄弟姊妹們的問(wèn)話時(shí)更成熟。每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)都伴隨著無(wú)數(shù)值得慶祝的機(jī)會(huì)！

為什么慶祝里程碑事件很重要呢？因?yàn)閼c祝不僅是紀(jì)念，它還是向孩子們傳達(dá)愛(ài)的信息的強(qiáng)有力的方式。

邁克在母親的陪同下正在進(jìn)行體檢。接待員在填寫(xiě)他的病例時(shí)問(wèn)他：“你的生日是哪一天？”

“2月25日?！边~克回答。

“哪一年？”接待員問(wèn)。

“每一年?！边~克嚴(yán)肅地回答。

回答得好！在一個(gè)孩子的心中，重要的是慶祝而不是歷史日期。因此，如果你是一位家長(zhǎng)，想用一些有意義的慶祝儀式來(lái)標(biāo)記你孩子的里程碑事件，那么，你能怎么做呢？我們有三個(gè)實(shí)用技巧。

高度重視驚喜的威力

我的朋友琳達(dá)告訴了我一個(gè)有關(guān)慶祝她8歲生日的驚喜故事。她的媽媽策劃了一個(gè)“早餐驚喜”的聚會(huì)，不過(guò)，琳達(dá)本人也參與制造了這個(gè)驚喜的行動(dòng)。

一天，琳達(dá)的媽媽通知琳達(dá)朋友們的媽媽，要為自己女兒舉辦生日聚會(huì)?！皨寢屢笃渌⒌母改覆灰丫蹠?huì)的事情告訴他們的女兒。然后，在星期六的早上7點(diǎn)鐘，媽媽開(kāi)著小型貨車，帶著穿著睡衣的我去了每一個(gè)女孩的家里。當(dāng)我把那些女孩一一叫醒的時(shí)候，她們都驚訝萬(wàn)分?！绷者_(dá)說(shuō)，這好像是昨天剛發(fā)生而不是30年前發(fā)生的事一樣?！叭ソ行阉齻冋媸怯腥?。我邀請(qǐng)被我叫醒的每一位朋友參與叫醒下一個(gè)女孩。全部召齊以后，他們?nèi)即┲碌轿壹胰?！?/p>

當(dāng)然，這種驚喜對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)需要一些創(chuàng)造性的思維，但這是每個(gè)家長(zhǎng)值得努力的。正如鮑里斯·帕斯特納克說(shuō)過(guò)的那樣：“驚喜是生活可以讓我們獲得滿足的最偉大的禮物?！?/p>

記錄孩子的經(jīng)歷

最近，我的兩個(gè)兒子，10歲的約翰和8歲的杰克森，既沒(méi)有告訴丈夫也沒(méi)有告訴我，就把他們的成長(zhǎng)記錄簿拿了出來(lái)。他們正在用大拇指和他們的小腳印作比較。他們也用現(xiàn)在的頭發(fā)和他們的胎發(fā)作比較。他們笑自己學(xué)會(huì)說(shuō)的第一句話，歡天喜地地閱讀好朋友們?cè)谒麄兊谝淮芜^(guò)生日時(shí)送的卡片上的字。

我有時(shí)候會(huì)為我沒(méi)有在本子里記錄下更多的有關(guān)他們幼年時(shí)期的事情而內(nèi)疚。但是，看到他們喜愛(ài)看我記錄他們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我感到非常高興。這讓我知道，記錄一份發(fā)生在那些飛馳而過(guò)的歲月中的事情，是多么重要的一件事。

當(dāng)我播放家庭錄像和在電視屏幕上看照片的時(shí)候，他們對(duì)自己的傳記就更加著迷了。丈夫偏愛(ài)攝影，他為我們的兩個(gè)小家伙拍了無(wú)數(shù)張照片。他甚至把許多照片配上音樂(lè)，拷貝后制成了DVD，這樣，兒子們就可以隨時(shí)觀看了。

不管什么時(shí)候，家長(zhǎng)通過(guò)一篇日記、一個(gè)紀(jì)念品、一張照片以及諸如此類的東西紀(jì)錄下孩子生活中的一個(gè)片斷，孩子都會(huì)感到自己是被慶祝和被愛(ài)的。這些有形的能夠使人回憶起某件事情來(lái)的事物，深深地埋藏進(jìn)孩子的記憶里?！澳憬裉熳龅拇蟛糠质虑?，過(guò)不了幾個(gè)星期就會(huì)被忘記，”研究員約翰·麥克克羅恩說(shuō)，“找回記憶的能力是按冪的形式遞減的，除非通過(guò)人為的幫助，比如日記和照片，記憶才能持久?！?/p>

設(shè)置孩子的成績(jī)底線

想用慶祝標(biāo)記孩子的里程碑事件，家長(zhǎng)要時(shí)時(shí)為孩子的成績(jī)得到認(rèn)可而守望。格雷森在讀一年級(jí)時(shí)，因受到欺侮后轉(zhuǎn)到另一所新學(xué)校。另外，當(dāng)別的孩子都在休息時(shí)，他卻要在家庭教師的輔導(dǎo)下，進(jìn)行許多額外的努力，才能跟得上學(xué)習(xí)進(jìn)度。因此，當(dāng)他上完一年級(jí)，他的媽媽特地為他舉行了一個(gè)慶祝盛會(huì)。

格雷森的媽媽朱莉租了本地一家溜冰場(chǎng)，邀請(qǐng)他的全班同學(xué)去玩了令人難忘的兩個(gè)小時(shí)。我的兒子約翰幾個(gè)月以后還在談?wù)撨@件事?！斑€記得克勞特沃斯特太太溜冰時(shí)跌倒的樣子嗎？”現(xiàn)在說(shuō)起當(dāng)時(shí)的情景，他還會(huì)哈哈大笑。同樣，這件事對(duì)格雷森而言，也是一次難忘的經(jīng)歷。

有些成功，或許別人看不到，但家長(zhǎng)們要用慶祝來(lái)紀(jì)念那些勝利，這等于告訴你的孩子：“我一直在看著你！你做到了，我們?yōu)槟泸湴?！?/p>

大多數(shù)父母一般只為孩子慶祝人生中的幾件重要事情，比如大學(xué)畢業(yè)或者第一次工作。其實(shí)，想用慶祝標(biāo)記孩子的里程碑事件的家長(zhǎng)們，應(yīng)為孩子的成功設(shè)置底線，甚至別人不會(huì)注意到的事情，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，也可能意義非凡。

（責(zé)編 劉國(guó)棟）