周奕岐

摘要：自中國網(wǎng)球名將接連在四大滿貫中嶄露頭角，網(wǎng)球比賽便如浪潮般席卷國內(nèi)，中國網(wǎng)球公開賽、上海大師杯等高級別賽事隨之展開。人們對于網(wǎng)球的關(guān)注度日益提高，因此網(wǎng)球這項紳士運動的推廣與普及勢在必行。通過專家訪談、問卷調(diào)查與閱讀資料等方法以求深度探查北京市門頭溝區(qū)中小學(xué)青少年網(wǎng)球后備人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀。網(wǎng)球進校園活動的開展是推動全國網(wǎng)球普及的基礎(chǔ)，是網(wǎng)球運動可持續(xù)發(fā)展的初級階段，中小學(xué)課余活動是學(xué)校體育的重要組成部分，是基礎(chǔ)訓(xùn)練的組成形式，也是督促學(xué)校教學(xué)設(shè)施與教學(xué)改革發(fā)展的影響因素。網(wǎng)球進校園活動得到了一定程度發(fā)展，但場地設(shè)施顯著缺乏、專業(yè)師資力量薄弱、培養(yǎng)方案單一是網(wǎng)球活動的現(xiàn)行阻礙。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)球；進校園；發(fā)展戰(zhàn)略

一、北京市網(wǎng)球進校園組織安排的分析

（一）北京市網(wǎng)球進校園的經(jīng)費來源

北京市網(wǎng)球進校園的經(jīng)費來源主要由當(dāng)?shù)卣峁Ｆ鋱龅卦O(shè)施、運動器材均由教委資金發(fā)放，學(xué)校采購。然而網(wǎng)球場地的建設(shè)需要較大的占地面積，由于學(xué)校建成，擴建難度較大，因此經(jīng)費對場地的投入很難實施，而場地的利用常采用塑膠操場或者籃球場替代。除了場地與設(shè)施，其次就是教師資源的經(jīng)費投入，而經(jīng)費來源均由學(xué)校及政府承擔(dān)，保障網(wǎng)球課程的有效運行。

（二）北京市網(wǎng)球進校園的師資力量

以門頭溝區(qū)中小學(xué)體育教師中網(wǎng)球課教師為例，從教師畢業(yè)學(xué)校的類型來劃分：畢業(yè)于全國重點師范院校的體育教育專業(yè)，畢業(yè)于全國體育院校體育教育專業(yè)。以教師的學(xué)歷來劃分：本科畢業(yè)，研究生畢業(yè)。以體育教師的專項來劃分：畢業(yè)于體育教育專業(yè)網(wǎng)球?qū)ｍ?，畢業(yè)于體育教育專業(yè)非網(wǎng)球?qū)ｍ?，畢業(yè)于非師范類院校非網(wǎng)球?qū)ｍ?。從以上的?shù)據(jù)可以知，門頭溝區(qū)中小學(xué)體育教師按我國中小學(xué)的配備算是飽和的，但是沒有專業(yè)化的配備，非教育類網(wǎng)球教師也再從事網(wǎng)球教學(xué)，從而嚴重影響學(xué)生網(wǎng)球的動作技術(shù)以及日后發(fā)展，進而有極大幾率影響我國網(wǎng)球后備人才的培養(yǎng)計劃。

如何能讓網(wǎng)球進校園能夠更扎實的發(fā)展下去？不僅要從教育經(jīng)費上下功夫，還需要提高學(xué)校的師資力量，使物盡其用，才盡其能。

二、北京市網(wǎng)球進校園的應(yīng)用現(xiàn)狀分析

（一）生源質(zhì)量

門頭溝區(qū)中小學(xué)位于北京市西北郊區(qū)，對于網(wǎng)球這項運動的了解可能稍有欠缺，所屬的地理位置是山區(qū)場地建設(shè)難度比較大，家庭經(jīng)濟條件也不允許等。從而影響家長和學(xué)生對網(wǎng)球這項運動的認識，就目前而言北京市門頭溝區(qū)的學(xué)生在開展網(wǎng)球進校園活動之前未接觸網(wǎng)球運動的居多，還有的學(xué)生甚至不知網(wǎng)球為何物。

要提高北京市門頭溝區(qū)中小學(xué)學(xué)生質(zhì)量，需要相關(guān)部門加強網(wǎng)球這項運動的建設(shè)，扎實搞好網(wǎng)球進校園活動，普及網(wǎng)球教育，為門頭溝區(qū)中小學(xué)網(wǎng)球進校園活動提供高質(zhì)量的生源。

（二）學(xué)生對網(wǎng)球產(chǎn)生興趣的影響因素與網(wǎng)球課程設(shè)計方案

影響學(xué)網(wǎng)球興趣的因素有：場地設(shè)施、師資豐富、網(wǎng)球氣氛、比賽興趣。而網(wǎng)球氣氛是影響學(xué)生興趣的主要因素，并且占的比重最高，其次是比賽興趣，所以網(wǎng)球進校園活動要持續(xù)發(fā)展，主要提高學(xué)校網(wǎng)球氣氛，多組織網(wǎng)球比賽，從而提高學(xué)生對網(wǎng)球這項運動興趣。門頭溝學(xué)校網(wǎng)球課每周的設(shè)計方案，有53.20%是每周一次網(wǎng)球課，27.34%是每周開設(shè)兩次網(wǎng)球課，15.66%是每周開設(shè)三次網(wǎng)球課，3.80%是每周開設(shè)四次網(wǎng)球課。從中證明：門頭溝很多學(xué)校對網(wǎng)球進校園活動的重視力度不足。

（三）培養(yǎng)方案對比賽規(guī)則與訓(xùn)練比例的設(shè)置

培養(yǎng)方案中體現(xiàn)“比賽規(guī)則”、“訓(xùn)練”并重，但學(xué)生起點低，專項素質(zhì)和能力較低，且個人天賦不同，培養(yǎng)方案應(yīng)鼓勵學(xué)生多向發(fā)展，如比賽規(guī)則見長、訓(xùn)練見長、觀看比賽能力見長，多設(shè)幾個方向，使學(xué)生具有自主選擇權(quán)，以符合學(xué)生未來興趣等對專業(yè)能力的不同需求。

在整個學(xué)習(xí)網(wǎng)球的過程中，一直是以提高成績?yōu)槟繕?biāo)的訓(xùn)練，而學(xué)生的比賽規(guī)則能力的提高方面，基本沒有涉及到。老師也不能私自主張，發(fā)揮自己所擅長的一面。因為可能會對學(xué)生的成績影響，其次，2小時/周課的時間學(xué)生學(xué)習(xí)稍感吃力。這就使得網(wǎng)球未向訓(xùn)練的方向發(fā)展，而是以娛樂為目標(biāo)。在培養(yǎng)學(xué)生的方案中，要考慮學(xué)生未來發(fā)展的方向，學(xué)生們喜愛一項運動的動力主要來源于他們的興趣，所以在訓(xùn)練的過程中要注重學(xué)生的興趣發(fā)展，在教學(xué)中適當(dāng)加一些比賽的教學(xué)，從而提高學(xué)生訓(xùn)練的積極性。

（四）學(xué)校硬件設(shè)施應(yīng)用情況

門頭溝區(qū)中小學(xué)網(wǎng)球教學(xué)場地為室外場地，且大多數(shù)沒有專業(yè)網(wǎng)球場地。例如：龍泉小學(xué)網(wǎng)球課上只有一片不固定網(wǎng)球場，課上32名學(xué)生。由于場地問題，學(xué)生很難充分開展網(wǎng)球活動。同時教學(xué)中網(wǎng)球的數(shù)量明顯不足，甚至不能做到學(xué)生人手一球。

網(wǎng)球進校園活動能在艱苦的條件中開展，必少不了政府部門的大力推動，但要更好地實施網(wǎng)球進校園的活動尚需要校方招進資金，把學(xué)校網(wǎng)球的硬件實施建設(shè)好，為學(xué)生提供較好的學(xué)習(xí)環(huán)境，保證學(xué)生能在安全舒適的環(huán)境中快樂的學(xué)習(xí)網(wǎng)球。

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