毛宇

摘要：排球教學是學校體育的重要組成部分，但是，排球在各地區(qū)的開展狀況不容樂觀，排球的群眾基礎正在減弱，小學階段是推廣排球運動的關(guān)鍵，了解昆山地區(qū)小學排球開展情況，發(fā)現(xiàn)存在問題，制定相關(guān)政策解決排球開展過程中的實際問題。

關(guān)鍵詞：排球；小學；研究

排球教學是學校體育的重要組成部分，對學生身體器官功能的完善至關(guān)重要，同時還能培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作精神，豐富學生的業(yè)余文化生活。但是，排球在各地區(qū)的開展狀況不容樂觀，小學階段是推廣排球運動的關(guān)鍵，學校體育是打好群眾排球基礎的橋梁。對昆山地區(qū)小學排球開展狀況進行調(diào)查研究，可以指導我們在小學階段更好的開展排球活動。

一、研究對象與方法

（一）研究對象。本文以昆山市小學排球開展情況為研究對象。

（二）研究方法。文獻資料、法訪談法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯分析法。

二、研究結(jié)果與分析

（一）昆山市小學排球?qū)I(yè)體育教師性別年齡情況。昆山市小學專業(yè)體育教師以男教師為主，占比70%，女教師占比30%。年齡構(gòu)成在30歲以下的占比42.5%，31-40歲的占比22.5%，41-50歲的占比20%，51歲以上的占比15%。（見表1）

（二）昆山市小學排球?qū)I(yè)體育教師學歷情況。昆山市小學排球?qū)I(yè)體育教師學歷以本科生為主，占比達到60%，其次是大專學歷，占比達到20%，研究生和中專學歷占比均為10%。

（三）昆山市小學排球教師專業(yè)成長情況。昆山市小學排球?qū)I(yè)體育教師的成長主要是體育高考時選擇排球?qū)I(yè)，進入大學選擇排球?qū)ｍ椀倪M行系統(tǒng)學習，占比達到95%，只有5%的排球?qū)ｍ楏w育教師有過體校排球?qū)W習的經(jīng)歷。這在一定程度上會制約日常的教學訓練工作。

（四）昆山市小學排球校隊建設情況。昆山市小學有排球校隊的學校僅占比31%，男女排球隊都組建的學校占卜比僅占4.9%，從這一數(shù)據(jù)來看，昆山市小學校排球校隊建設存在很大問題，校隊建設是體現(xiàn)一個學校體育開展情況的一面鏡子，能很好促進學校體育的健康發(fā)展。

（五）昆山市小學排球教學訓練情況。昆山市小學有排球校隊的學校訓練上也存在一定的差異性，能做到一天三次訓練，每天訓練時間在兩個小時以上的學校僅占比27%，這在一定程度上制約了排球的教學和訓練，不利于校隊的長久健康發(fā)展。

（六）昆山市小學排球場地器材情況。昆山市小學排球場第器材設施比較完善，校園內(nèi)有兩片及以上的學校占比90.1%，有小學生專用排球的學校達到100%，每個學校都有足夠的場地和器材，這將利于學校很好的開展排球運動。

（七）昆山市小學排球比賽開展情況。昆山市小學校在每年上半年都會舉行一次小學生排球比賽，但是通過走訪了解，比賽的規(guī)模太小，由于不是學校體育必須參加項目，參加的學校數(shù)量不是太多，而且受限于平時訓練實際，學生的比賽水平參差不齊，沒有起到一定的促進效果。

三、結(jié)論與建議

（一）昆山市小學排球?qū)ｍ楏w育教師以年輕男性教師為主，學歷主要以本科生為主，他們?yōu)檫@支隊伍為整個體育教師群體增添了活力，但是他們在教學經(jīng)驗上可能存在一定的欠缺，建議相關(guān)管理部門和小學加大對這些年輕教師的業(yè)務培養(yǎng)，拓寬他們學習渠道，創(chuàng)造條件讓他們進行繼續(xù)教育學習。

（二）昆山市小學排球教師的專業(yè)成長有體校學習經(jīng)歷或者運動員經(jīng)歷的很少，這在一定程度上將會成為他們教學訓練的瓶頸，建議相關(guān)學校能創(chuàng)造條件，讓他們走出去學習一些專業(yè)的運動知識和理論，充實自己的專業(yè)知識體系。

（三）昆山市小學有排球校隊的學校數(shù)量非常少，不能滿足普及排球運動的需要，而且有排球校隊的學校在日常訓練上存在一定的問題，不能保證訓練的質(zhì)量。建議相關(guān)職能部門能制定措施，鼓勵各學校組建自己的排球校隊，營造昆山小學排球發(fā)展的良好氛圍。同時，相關(guān)學校能抓住校隊建設的機會，采取措施鼓勵老師積極參加排球校隊訓練。

（四）昆山市小學校排球場地器材情況非常好，能保證日常的教學訓練需要，這歸功于當?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展情況和教育部門教育專項資金使用，建議各學校能利用好排球場地器材，扎實開展和普及排球運動。

（五）昆山市小學排球比賽開展情況存在一定問題，開展規(guī)模不大，隊員技術(shù)水平參差不齊，不能起到很好的以賽促練的效果。建議相關(guān)職能部門能制定相關(guān)措施，鼓勵各學校組建排球隊，并積極參加比賽。營造昆山排球發(fā)展的良好氛圍。

參考文獻：

[1]張彥峰.浙江省體育特色學校的實踐研究[D].浙江師范大學，2012.

（作者單位：江蘇省昆山市陸家中心小學校）