馬英

【摘 要】在如今高職學(xué)校的教學(xué)過程中，高職英語的作用越來越受到老師們的重視。因此，高職英語老師就應(yīng)該要不斷地對自身的授課方法進(jìn)行創(chuàng)新與突破，提高高職英語的教學(xué)質(zhì)量，為高職學(xué)生們打造一個良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生們未來的發(fā)展打下良好的英語基礎(chǔ)。所以，本篇文章在此針對如何提高高職英語的教學(xué)質(zhì)量而進(jìn)行了一定的探討。

【關(guān)鍵詞】高職英語 教學(xué)質(zhì)量 提高

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.09.006

眾所周知的是，高職學(xué)校的教學(xué)往往都是注重培養(yǎng)學(xué)生們的專業(yè)能力，發(fā)展學(xué)生們的專業(yè)實踐技能，所以高職學(xué)校常常都會忽視對于學(xué)生們理論課程的開展。而英語作為一門重要的學(xué)科，再加上，隨著如今世界的全球化進(jìn)程，學(xué)習(xí)并掌握英語對于高職學(xué)生們的日后發(fā)展發(fā)揮著非常重要的作用。但是，由于高職學(xué)生們的英語基礎(chǔ)較差且學(xué)習(xí)的興致也比較低，所以高職英語老師們進(jìn)行英語課程的開展時面臨著非常大的挑戰(zhàn)。因此，老師要不斷地提高自身的英語教學(xué)能力，提高英語教學(xué)的質(zhì)量，帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行高效的英語學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生們的綜合能力，為學(xué)生們的日后發(fā)展打下堅實的英語基礎(chǔ)。

一、轉(zhuǎn)變學(xué)生們對英語的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生們重視高職英語的學(xué)習(xí)

在高職學(xué)校中，老師和學(xué)生們往往都更多地重視提高學(xué)生的實際操作能力以及專業(yè)能力，都不太重視提高學(xué)生的理論知識能力，這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生往往可能會因為不符合時代的需求而被淘汰。因此，在現(xiàn)在的高職學(xué)校的授課過程中，英語老師要首先糾正學(xué)生們的錯誤觀念，要讓學(xué)生們能夠意識到高職英語的學(xué)習(xí)的重要性。

比如，老師可以在授課的最初階段就對學(xué)生們當(dāng)前面臨的未來形勢以及學(xué)生們的未來發(fā)展進(jìn)行規(guī)劃，讓學(xué)生們能夠體會到學(xué)習(xí)好英語不僅可以提高自身的綜合能力，讓自己在面臨就業(yè)競爭時更具有優(yōu)勢，還要讓學(xué)生們能夠感受到學(xué)習(xí)好英語是時代的需求，如果自己只是單純的掌握一門技術(shù)也很容易被時代所淘汰。因此，學(xué)生們要改變消極的英語學(xué)習(xí)態(tài)度，重新認(rèn)真地對待英語的學(xué)習(xí)，這樣能夠讓高職英語老師教學(xué)的過程中得到學(xué)生們更多的支持，讓高職英語教學(xué)進(jìn)展的更加順利。另外，高職英語老師在授課的過程中需要學(xué)生們的積極配合，并帶領(lǐng)學(xué)生們開展一些英語實踐活動，讓學(xué)生們在實際生活中將自己學(xué)習(xí)到的英語知識進(jìn)行運用，感受到學(xué)習(xí)英語的用途與便利，這樣不僅可以充分地發(fā)揮出學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性與自主性，讓學(xué)生們能夠感受到學(xué)習(xí)高職英語的意義，還能讓學(xué)生們能夠深入的領(lǐng)悟到高職英語的魅力，從而讓學(xué)生們能夠更加重視高職英語的學(xué)習(xí)。

二、采用趣味化的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生們的英語學(xué)習(xí)興致

當(dāng)學(xué)生們都能夠認(rèn)真的對待高職英語的學(xué)習(xí)后，高職英語老師們也不能有絲毫的懈怠，要不斷努力地提高自身的英語教學(xué)能力。對于教學(xué)方法以及教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行與時俱進(jìn)的創(chuàng)新與發(fā)展，讓高職英語的教學(xué)更加的符合時代以及學(xué)生們的需求，讓學(xué)生們的英語學(xué)習(xí)變得更加的具有趣味性，從而讓學(xué)生們能夠更加的熱愛高職英語的學(xué)習(xí)。因此，這就要求高職英語老師能夠在授課的過程中采用趣味化的教學(xué)方法，不斷地激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，提高高職英語的教學(xué)質(zhì)量，從而讓學(xué)生們能夠進(jìn)行更為高效的高職英語的學(xué)習(xí)。

眾所周知的是，單詞的記憶是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，但是高職學(xué)生們的英語基礎(chǔ)大多都比較薄弱，因此，高職英語老師在帶領(lǐng)學(xué)生們記憶一些單詞時，就可以采用一些有趣的教學(xué)方法，帶領(lǐng)學(xué)生們一同對英語單詞進(jìn)行趣味化的記憶。這就要求高職英語老師可以借助互聯(lián)網(wǎng)等便利的教學(xué)工具收集并呈現(xiàn)一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的趣味英語單詞圖片，讓學(xué)生們能夠生動形象地進(jìn)行英語單詞的記憶，這樣不僅可以讓學(xué)生們的英語單詞學(xué)習(xí)變得更加的簡單，單詞的記憶變得更加的深刻，也可以讓學(xué)生們的英語學(xué)習(xí)綜合能力得到進(jìn)一步地提升。另外，英語語法也是學(xué)生們在英語的學(xué)習(xí)過程中最容易受到挫敗的地方，因此，高職英語老師在講解英語語法時要更有耐心，講解時也應(yīng)該采用不同的教學(xué)方式，甚至還可以借助一些有趣的英語語法講解短視頻播放給學(xué)生們進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而進(jìn)一步地提高學(xué)生們的英語語法學(xué)習(xí)效率。

除此之外，高職英語老師要打造趣味化的英語教學(xué)課堂時，不僅可以通多一些先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備來豐富英語授課的內(nèi)容，增加學(xué)生們的英語學(xué)習(xí)興致，更重要的是，高職英語老師要不斷地提升自身的英語素養(yǎng)與幽默能力，在課堂上能夠幽默風(fēng)趣的進(jìn)行英語的講解。這樣不僅可以提高英語的教學(xué)質(zhì)量，也可以減輕學(xué)生們的英語學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生們在一個輕松且愉快地英語課堂里能夠進(jìn)行高效的英語學(xué)習(xí)，從而讓學(xué)生們的英語學(xué)習(xí)欲望得到進(jìn)一步地提升。

高職英語老師在授課的過程中還要注重與學(xué)生們的互動，充分地發(fā)揮出學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中的自主性，讓學(xué)生們能夠更加深入的加入到高職英語學(xué)習(xí)的過程中。

最后，值得注意的是，學(xué)生們在高職英語的學(xué)習(xí)過程中，隨著學(xué)習(xí)難度的不斷提升，學(xué)生們在英語學(xué)習(xí)的過程中很容易受到挫敗。因此，高職英語老師就要時刻關(guān)注學(xué)生們的英語學(xué)習(xí)狀態(tài)，在學(xué)生們遇到困難時及時的進(jìn)行引導(dǎo)與鼓勵，幫助學(xué)生們重拾英語學(xué)習(xí)的自信心，從而讓學(xué)生們的英語學(xué)習(xí)興趣得到進(jìn)一步的維護(hù)。

三、培養(yǎng)學(xué)生們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率

高職英語老師在授課的過程中想要提高英語的教學(xué)質(zhì)量不僅需要在課堂上采用合理的授課方法，還需要對學(xué)生們的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法進(jìn)行培養(yǎng)，從而進(jìn)一步地提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率。首先，高職英語老師需要在授課的過程中引導(dǎo)學(xué)生們能夠形成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生們在老師講解新課前，就能夠提前將新的英語單詞進(jìn)行記憶，對于新的英語文章進(jìn)行熟讀，從而讓學(xué)生們能夠在課堂上更容易跟上老師的教學(xué)進(jìn)度，進(jìn)而讓學(xué)生們的英語課堂學(xué)習(xí)效率得到進(jìn)一步地提高。另外，英語作為一門記憶類的語言學(xué)科，就需要學(xué)生們能夠時刻的對已經(jīng)學(xué)習(xí)過的知識進(jìn)行回顧與總結(jié)，從而讓學(xué)生們在面對英語考試時能夠更加的從容淡定。由此可見，學(xué)生們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于提高高職英語的教學(xué)質(zhì)量有著非常重要的作用。

總而言之，在高職英語的授課過程中，英語老師可以通過：轉(zhuǎn)變學(xué)生們對英語的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生們重視高職英語的學(xué)習(xí)；采用趣味化的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生們的英語學(xué)習(xí)興致；培養(yǎng)學(xué)生們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率這三個教學(xué)方法來進(jìn)一步地提高英語教學(xué)的質(zhì)量，從而打造高效的高職英語課堂。