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      考場風向標:社會變化

      2018-09-11 09:13李本華陳僑
      作文周刊(高考版) 2018年21期
      關(guān)鍵詞:婚姻觀順口溜野菜

      李本華 陳僑

      【實戰(zhàn)演練】

      閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

      2018年,我們將迎來改革開放40周年;2019年,我們將迎來中華人民共和國成立70周年;2020年,我們將全面建成小康社會;2021年,我們將迎來中國共產(chǎn)黨成立100周年……

      我們國家發(fā)生了翻天覆地的變化。請以“變”為話題,寫一篇文章。

      要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲。

      【審題立意】

      對于這道作文題,考生只需要圍繞“變”字來寫即可,但要注意對“變”字的全面理解和準確把握。考生要寫好這個題目,應(yīng)從以下三個方面入手:

      1.運用“以小見大”的方法。用短短數(shù)百字的文章反映改革開放的巨大成就,無異于螺螄殼里做道場,其難度可想而知。“以小見大”的寫作方法當屬最佳選擇,即考生可選取生活中的小人物、小事情、小細節(jié),來反映改革開放的大主題、大背景、大變化、大成就。

      2.注意選材的新穎和典型。如此重大題材的作文,如果選取反映改革開放成就的大數(shù)據(jù)、大事件、大工程、大人物、大變化來寫,也未嘗不可,但極易落入千人一面、千篇一律的窠臼,出現(xiàn)蒼白無力、枯燥乏味的問題??忌绻軓囊率匙⌒小⒉衩子望}等這些人們?nèi)粘I钚∈轮羞x材,則更加鮮活生動,更具可讀性。

      3.采用對比的手法。作文要寫出變化前后的具體情況,以此形成強烈的反差和鮮明的對比,從而突出“變”的主題。值得注意的是,這里的“變”既指物質(zhì)上的變化,又指精神上的變化。

      可供參考的題目有:我和媽媽比童年、祖孫三代人的日記、媽媽也愛美了、奶奶迷上了廣場舞、路的變遷、我家的搬家史,等等。

      佳作展示一

      三代人的日記

      ◎鄧艷玲

      我到朋友家玩,無意間在書櫥里發(fā)現(xiàn)了他們祖孫三代人的日記,頗耐人尋味。

      朋友爺爺?shù)娜沼浭菍懺谝粡埓植诘陌b紙上的:

      1968年8月25日 雨

      我正蹲在地上看螞蟻搬家,冷不丁爹朝我屁股踹了一腳:“還不去挖野菜,我們今天吃啥?”我趕緊提著竹籃,趟過小溪,到后山溝挖野菜。

      由于挖的人多,野菜幾乎被挖光,直到晌午我才挖了半籃子野菜。這時天空突然下起了暴雨,我連忙提著竹籃往回趕,溪水已漲到齊腰深,我慢慢摸索著往前挪,突然腳底一滑被水沖走,連嗆幾口水,頓時眼前一黑失去了知覺……

      等我醒來時,已躺在家里床上。娘見我醒來,長長地舒了口氣,嘆道:“唉,總算醒過來了!多虧你爹去找你,要是晚一步……”

      娘邊說邊端來一碗白米粥喂我。這是我記事以來第一次吃白米粥沒有拌野菜,吃得特別香……

      朋友父親的日記是寫在一本泛黃的日記本上的:

      2008年10月1日 晴

      這幾年,我靠海產(chǎn)養(yǎng)殖發(fā)家致富,蓋了小洋樓,買了小轎車。今年國慶小長假,哥哥和嫂子帶著孩子特地從深圳趕回來團聚。

      中午,我們到市區(qū)一家最豪華的酒店吃飯。我要了一個包間,點了文昌雞、東坡肉、糖醋魚……侄兒侄女一見不樂意了,嘟囔道:“凈是些魚啊肉啊,多沒意思,我們要吃野菜!”哥哥、嫂子也附和道:“是啊,整天大魚大肉的,都吃膩了?!蔽抑缓庙槒摹懊褚狻保c了幾個“野菜”,有香椿炒雞蛋、涼拌馬齒莧、清炒馬蘭頭、薺菜餃子……

      看著大家吃得津津有味,爸媽感慨道:“沒想到,這些過去用來充饑的野菜,現(xiàn)在倒成了香餑餑,變化真大??!”

      朋友弟弟的日記是寫在一本精美的日記本上的:

      2018年2月25日 晴

      我正在看動畫片,奶奶給我端來一碗熱氣騰騰的羊肉餃子。我狼吞虎咽地吃了起來。

      才10歲的我,體重已超過50公斤,比媽媽還重。醫(yī)生診斷為兒童肥胖癥,媽媽一直嚴格控制我的飲食。奶奶心疼我,經(jīng)常偷偷做水餃、糖醋排骨、紅燒魚給我吃。

      這不,今天趁媽媽不在家,奶奶又給我做羊肉餃子了。我正吃得津津有味,突然門“吱”地一聲開了——媽媽回來了。見奶奶又在給我“加餐”,媽媽嗔怪道:“媽,我給您說過多少次了,壯壯要減肥,怎么又……”奶奶囁嚅道:“我還不是看我孫子餓得可憐……”

      我一看媽媽與奶奶“杠”上了,便趁機溜之大吉,下樓找明明玩去了。

      三代人的飲食,三代人的生活,反映出的是時代變遷!

      點評

      俗話說“民以食為天”,本文以“食”為線索,摘取了三代人的三則日記,第一則日記寫爺爺小時候因挖野菜充饑險些喪命,第二則日記寫全家聚餐把野菜當作美味佳肴,第三則日記寫媽媽讓“我”減肥,控制“我”的飲食。三則日記的內(nèi)容形成鮮明對比,構(gòu)思精巧,以小見大,從一個側(cè)面反映了改革開放的巨大成就。滴水藏海,管中窺豹,這種“以小見大”的寫作方法值得廣大考生學(xué)習和借鑒。

      佳作展示

      順口溜變了

      ◎林雅婷

      在我的家鄉(xiāng),流傳著一些順口溜,內(nèi)容通俗易懂,讀起來朗朗上口。你可別小看這些順口溜,它的時代感很強呢!我摘錄幾則順口溜,讓大家從農(nóng)村青年婚姻觀的變化中,看看祖國改革開放的巨大成就。

      “寧嫁城里的鼻涕糊,不嫁鄉(xiāng)里的村干部。”改革開放前,農(nóng)村經(jīng)濟十分困難,缺吃少穿,連起碼的生活都難以保障。城鄉(xiāng)生活差別大,所以農(nóng)村女青年把擇偶的目標,投放到城市,想以此改變生活。

      1978年,改革開放的春風吹遍神州大地,給農(nóng)村帶來了巨大變化,青年人的擇偶標準也變了:“一要有車子,二要有園子,三要耍筆桿子?!彼^“有車子”是指有自行車,“有園子”是指有家庭副業(yè),“耍筆桿子”是指有文化。這首順口溜折射出農(nóng)村青年擇偶標準并不算高,但和以前比,也算是飛躍了。

      上個世紀90年代,隨著精神文明建設(shè)的加強,評選五好家庭、精神文明戶的活動,讓農(nóng)村青年的婚姻觀念發(fā)生了根本性的變化,順口溜也悄然而變:“一要掛紅牌,二要有真才,三要不搖擺?!彼^“掛紅牌”是指被評為五好家庭或精神文明戶,“有真才”是指有發(fā)家致富的真本領(lǐng),“不搖擺”是指對婚姻忠貞不貳,愿作同林鳥,比翼雙飛,白頭偕老。

      如今,隨著農(nóng)村惠民政策的頻頻出臺和精準扶貧的實施,農(nóng)民的衣食住行發(fā)生了翻天覆地的變化,農(nóng)村青年的婚姻觀也發(fā)生著巨大變化,由追求物質(zhì)條件變?yōu)榱酥v政治、講精神文明,社會主義核心價值觀深入人心。“不看房子不戀錢,相親首選黨團員,違法亂紀莫結(jié)緣。”按照這一婚姻觀,今年我們村有十多對青年找到了意中人,喜結(jié)良緣。我的表姐就是其中一個,她告訴我說:“擇偶是終身大事,腰纏萬貫買不來幸福生活,高樓大廈換不來夫妻恩愛,只要思想進步人品好,遵紀守法覺悟高,兩口子同心協(xié)力,和和氣氣比啥都強。”

      一滴水可以折射出太陽的光輝。我們從這些順口溜中可以看出農(nóng)村青年婚姻觀的變化,而這不正從一個側(cè)面反映了改革開放的偉大成就和祖國翻天覆地的巨大變化嗎?

      點評

      俗話說“男大當婚,女大當嫁”,本文以時間為序,以不同時代農(nóng)村青年的擇偶標準為線索貫串全文,通過四則順口溜,反映了農(nóng)村青年婚姻觀的變化,從而歌頌了改革開放的偉大成就和祖國翻天覆地的巨大變化。作文選材新鮮,以小見大,立意深刻。一花一世界,一葉一菩提,這種洞隱燭幽,透過凡人小事發(fā)掘重大主題的寫作方法對廣大考生很有借鑒意義。

      點擊核心

      “社會發(fā)展”的重點是:民族復(fù)興,改革開放,科技創(chuàng)新,規(guī)劃與發(fā)展,質(zhì)量與效益,綠色生態(tài),合作共贏,共享理念,倡導(dǎo)人與自然、人與人、人與社會的和諧融合,階段性發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的辯證統(tǒng)一,觀念的碰撞和文明的洗禮,社會文化和社會公德的繼承與建設(shè),歷史、現(xiàn)在和未來的宏觀把握,等等。

      關(guān)注時代,關(guān)注生活,關(guān)注社會發(fā)展,是高考作文命題的主旋律。讓作文放射時代之光芒,留下社會發(fā)展之印記,張揚社會生活之色彩,是高考作文的必然選擇。特別是當前在中國特色社會主義進入了新時代的背景之下,高考作文命題必將更多地關(guān)注社會發(fā)展話題,并進一步探求與其他領(lǐng)域的聯(lián)系,如社會發(fā)展與科技創(chuàng)新、社會發(fā)展與文化傳承、社會發(fā)展與生態(tài)文明、社會發(fā)展與公德建設(shè)、社會發(fā)展與城鄉(xiāng)一體化、社會發(fā)展與人的素養(yǎng)等。所以,我們的作文備考,也應(yīng)該在關(guān)注現(xiàn)實、關(guān)注社會、聚焦熱點的總前提下,掌握多種思維策略,學(xué)會多向思考,從各個不同的側(cè)面去把握“社會發(fā)展”的深層內(nèi)涵,探尋其因果聯(lián)系,從而高屋建瓴地整合素材、運用素材,寫出具有豐厚底蘊的、生動鮮活的、充滿思辨的作文來。

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