姚志鵬

“丁零零……”本學期最后一節(jié)課的下課鈴響了，美好的暑假終于到來了。

我懷著激動的心情走在回家的路上，馬路兩旁高大的白楊樹和我一起伸著懶腰沐浴在陽光下，樹下盛開著五顏六色的花朵……

我早已忘記了老師的叮囑：“假期中，大家要合理安排時間，盡快寫完假期作業(yè)，多留一些時間預習新學期的知識，開學之后，我們要進行一次小測驗……”

前半個假期我游山玩水，遍嘗各地美食，玩了各種游樂設施。回家之后我仍無心學習，上午玩電腦，下午玩手機，晚上看電視，簡直是過著“醉生夢死”的生活。

臨近開學，我望向那沉睡了一個假期的堆積如山的作業(yè)，才如夢初醒，便起早貪黑地補作業(yè)，哪里還有時間來預習？終于，該來的終究還是來了——一開學，隨之而來的就是開學測試?？紙錾?，我腦中幾乎一片空白，急得滿頭大汗；我的右手仿佛已不聽使喚，一個字也寫不出來，只能將選擇題統(tǒng)統(tǒng)選B，填空題全都填1，作文也只寫了寥寥幾筆?？粗蓛魺o比的試卷，我無奈地嘆了口氣。

回家的路上，烏云密布，不一會兒就下起了小雨。道路兩旁的白楊樹低下了頭，樹下的花兒已經謝了，仿佛一切都在為我感到哀傷。

試卷發(fā)下來了，各科都是個位數(shù)，這對于成績一向優(yōu)異的我來說簡直是晴天霹靂。但想想我那頹廢的假期，這分數(shù)似乎也是合理的，我該如何面對老師和家長呢？這時，只見鮮紅的分數(shù)時而在試卷上翩翩起舞，時而對著我哈哈大笑，時而憤怒地斥責我。我不耐煩地把試卷扔到地上，試卷突然變成了一個兇神惡煞，它掐住我的脖子，令我無法呼吸……

我一下子被驚醒了，手忙腳亂地從床上爬起來，翻開日歷后，我松了一口氣——暑假第一天剛開始。

歲月抹去了我的許多記憶，卻抹不去這場夢的痕跡。每當我心起玩念時，便會想起這場噩夢——都是貪玩惹的禍！它一直鞭策著我，要我時時刻刻做一個有自制力的人。

（黑龍江嫩江縣第一中學八·8班）

●點評

作文通過一個夢境，道出了一個淺顯的道理，讀來倍感真切，而又令人警醒。

文中有兩處環(huán)境描寫，很好地烘托了人物的心情。作文情節(jié)一波三折，先寫小作者放假后，將作業(yè)和老師的叮囑拋之腦后，酣暢地游玩，可謂“醉生夢死”；開學后的測試，則是“滿頭大汗”，結果也可想而知；結尾出人意料，這竟然是一個夢，讓讀者替小作者舒了一口氣。這樣構思，自然地引出了作文的主旨。

（向陽）