淺談中職班主任的愛(ài)心教育

李丹

摘 要 愛(ài)在你我身邊，愛(ài)在生日的歌聲里，愛(ài)在勞動(dòng)的過(guò)程中，小愛(ài)在身邊小事里，用筆抒寫(xiě)小愛(ài)感恩父母，用畫(huà)筆抒寫(xiě)“家”中溫馨的愛(ài)，中職學(xué)校的班主任應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)這些小愛(ài)，將“小愛(ài)”變?yōu)椤按髳?ài)”。

關(guān)鍵詞 小愛(ài) 大愛(ài) 愛(ài)在身邊

中圖分類(lèi)號(hào)：G715.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

愛(ài)在你我身邊，班主任作為班級(jí)的組織者、管理者和引導(dǎo)者，應(yīng)去發(fā)掘?qū)W生身邊的愛(ài)，組織愛(ài)的活動(dòng)，正確引導(dǎo)學(xué)生的“小愛(ài)”變“大愛(ài)”，讓愛(ài)無(wú)處不在。眾所周知，我們面對(duì)的中職學(xué)生絕大部分文化課基礎(chǔ)薄弱，臟話連篇，抽煙喝酒，打駕鬧事等不良行為習(xí)慣，但正是這些中職生更需要愛(ài)，身上存在愛(ài)，身邊有愛(ài)，正如美國(guó)心理學(xué)家加德納所提出的多元智能理論，數(shù)理邏輯智能差的人，在別的智能方面很是擅長(zhǎng)，這就需要我們發(fā)現(xiàn)并及時(shí)幫其發(fā)揮，從而促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展。

1捕捉文藝特長(zhǎng)，舉辦集體生日

音樂(lè)是一種抒情功能極強(qiáng)的藝術(shù)形式。它是一種用直感的方式，使學(xué)生獲得比其它藝術(shù)形式更為直接、更為豐富、更為生動(dòng)的感受，很易于激起他們情感上的共鳴。10月份班里組織了一場(chǎng)集體生日活動(dòng)，同學(xué)們自發(fā)編排節(jié)目，現(xiàn)場(chǎng)即興模仿小沈陽(yáng)個(gè)人演唱會(huì)，沒(méi)有板磚拿板擦充當(dāng)，沒(méi)有麥克拿墩布替代，沒(méi)有鮮花用礦泉水瓶代換，沒(méi)有簽名現(xiàn)場(chǎng)自學(xué)，模仿中國(guó)好聲音《我的歌聲里》，歌聲唱到：我的夢(mèng)里，我的心里……全體同學(xué)齊聲唱起，學(xué)生利用音樂(lè)特長(zhǎng)將自己的愛(ài)表達(dá)，為5名同學(xué)送去生日祝福。

2勞動(dòng)與愛(ài)的結(jié)合

在孩子心目中都知道：勞動(dòng)最光榮，可他們很少勞動(dòng)，一般都是飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，沒(méi)有人真正的想去勞動(dòng)。學(xué)校學(xué)生日常的宿舍和教室衛(wèi)生都以量化形式體現(xiàn)，目的是增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí)，幫助學(xué)生形成良好勞動(dòng)習(xí)慣，在勞動(dòng)中體現(xiàn)互幫互愛(ài)。

到校2個(gè)月，為給班里創(chuàng)造一個(gè)清新明亮的學(xué)習(xí)氛圍，班里4名學(xué)生利用留宿時(shí)間粉刷教室，這些在家從未干過(guò)活的孩子第一次開(kāi)始調(diào)配涂料，第一次拿起粉刷開(kāi)始“我是小小粉刷匠”的工作，大家在勞動(dòng)中既品嘗著新鮮，又體會(huì)著快樂(lè)，勞動(dòng)中孩子們的工裝和頭發(fā)上印有很多白灰，可是沒(méi)有一個(gè)人喊臟，沒(méi)有一個(gè)人喊累，沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)苦。等大家返校看到明亮干凈的教室，太多諸如“你們好真厲害” 的贊嘆話語(yǔ)，又讓這些粉刷匠明白勞動(dòng)也能得到大家的賞識(shí)，我們對(duì)班級(jí)的小小愛(ài)居然能換來(lái)班里的大愛(ài)，大家提高了勞動(dòng)積極性，全班同學(xué)明白了在勞動(dòng)中也可以傳遞彼此的愛(ài)。

3從身邊小事做起，幫助他人快樂(lè)自己

著名教育學(xué)家蔡元培說(shuō)過(guò)，“人之所以為人者，在德與才。而且以德為先，德之將失，才由何而來(lái)？”可見(jiàn)德育的重要性，現(xiàn)代中職生存在小事不上眼，大事做不來(lái)的問(wèn)題，在事情面前先考慮自己，缺乏集體觀念感，為此我們要幫他們發(fā)現(xiàn)身邊的點(diǎn)滴小愛(ài)，并加以表?yè)P(yáng)，從而使班內(nèi)形成團(tuán)結(jié)和諧的班風(fēng)。

窗簾，每日可見(jiàn)的，有陽(yáng)光進(jìn)入會(huì)拉上它，可它壞了，許多人見(jiàn)了都會(huì)視為與我無(wú)關(guān)。可她悄悄的利用業(yè)余活動(dòng)時(shí)間用針線把窗簾縫好，我在班里表?yè)P(yáng)了她關(guān)愛(ài)集體。同宿舍的人感染了這份愛(ài)，大家都知道她普通話不標(biāo)準(zhǔn)，可還差一個(gè)月就要普通話過(guò)級(jí)考試，宿舍人決心幫助她，為了幫她克服膽怯心理，大家策劃一場(chǎng)日常生活競(jìng)賽，她擔(dān)任這次集體活動(dòng)的主持人，剛開(kāi)始她不敢大聲說(shuō)話，可當(dāng)她看見(jiàn)全班激情的回答問(wèn)題，她慢慢放開(kāi)大聲讀出標(biāo)準(zhǔn)口音的問(wèn)題，同學(xué)們?cè)诟?jìng)賽中為錯(cuò)答一題而失落，為答對(duì)一題而歡呼，主持人感受大家的認(rèn)可越發(fā)讀得標(biāo)準(zhǔn)，競(jìng)賽中彼此尋找著樂(lè)趣，提高了日常生活常識(shí)，身邊的“小愛(ài)”變成了“大愛(ài)”。

4抒寫(xiě)小愛(ài)，感恩父母

中國(guó)自古就有百事孝為先，在倡導(dǎo)愛(ài)時(shí)誰(shuí)也不會(huì)忘卻父母之愛(ài)，但處于叛逆時(shí)期的孩子缺少與父母的溝通，不會(huì)表達(dá)自己的愛(ài)，他們向往著成熟，嘴邊掛著愛(ài)父母，可又厭倦父母的嘮叨，為幫他們表達(dá)這種愛(ài)。我給每位同學(xué)發(fā)出如下倡議，要求以“感恩父母”為主題畫(huà)一幅畫(huà)或?qū)懸环庑沤o父母，畫(huà)的內(nèi)容可是兒時(shí)父母陪同你做的任何一件事，也可是你想幫助父母做的事情，或者把平時(shí)不敢向父母訴說(shuō)的事情寫(xiě)在信里，周日回家送給父母。這僅是書(shū)面表達(dá)的愛(ài)，為將愛(ài)進(jìn)行到實(shí)處，我們教育孩子在家給父母講學(xué)校有趣的事情，為父母送上一份熱茶，幫父母做一頓飯，給父母洗一件衣服，幫父母收拾一次家務(wù)等感恩活動(dòng)，并用視頻記錄感恩中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小愛(ài)。

5用畫(huà)筆抒寫(xiě)“家”的溫馨

有愛(ài)才有家，對(duì)于班級(jí)來(lái)說(shuō)大家是我們班，小家是我們的宿舍，在家中有兄弟姐妹的小吵小鬧，有為小家榮譽(yù)的護(hù)衛(wèi)，有為大家爭(zhēng)光的動(dòng)力，那就是愛(ài)。班內(nèi)以“小家”為單位開(kāi)展手抄報(bào)活動(dòng)，各個(gè)宿舍描述自己的家，有的宿舍以英雄榜展示宿舍家庭成員的風(fēng)貌，有的宿舍模仿河北農(nóng)民頻道“村里那點(diǎn)事”畫(huà)的“宿舍那點(diǎn)事”，描述了宿舍的八個(gè)人每天不同的活動(dòng)和喜好，有的宿舍以麻將牌形式亮相宿舍之家的風(fēng)采，這些手抄報(bào)中無(wú)不充滿(mǎn)愛(ài)，畫(huà)中有對(duì)自己小愛(ài)的體現(xiàn)，有對(duì)家的呵護(hù)，有家的溫馨，小家的愛(ài)融匯在一起就是全班大家的愛(ài)。

6結(jié)語(yǔ)

愛(ài)就在我們身邊，愛(ài)就在點(diǎn)滴小事之中，愛(ài)在生日的歌聲中，愛(ài)在與勞動(dòng)結(jié)合的過(guò)程中，愛(ài)在幫助他人快樂(lè)自己的甜蜜中，愛(ài)在感恩父母中，愛(ài)在用畫(huà)筆抒寫(xiě)的“小家”的溫馨中，愛(ài)在行動(dòng)，班主任作為班級(jí)的德育教育的引導(dǎo)者，我們應(yīng)發(fā)現(xiàn)“小愛(ài)”抒寫(xiě)“大愛(ài)”。