摘 要：體育教學(xué)的目的在于優(yōu)化學(xué)生的身心健康，促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展。但學(xué)生在體育鍛煉的過程中，很容易發(fā)生一些傷害，比如擦傷、摔傷、磕傷等，甚至還可能發(fā)生較大的事故，輕則影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，重則給學(xué)校、家庭乃至學(xué)生個(gè)人造成難以估量的損失。因此，在體育教學(xué)中，教師應(yīng)該著力強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)自我保護(hù)，更好地參與到體育鍛煉中去。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；安全意識(shí)；強(qiáng)化措施

中圖分類號(hào)：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 收稿日期：2018-03-14

作者簡(jiǎn)介：王周君（1990—），女，福建尤溪人，福建省漳州市第七中學(xué)教師，二級(jí)教師，本科，研究方向：體育教學(xué)。

體育教學(xué)活動(dòng)對(duì)于促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展具有關(guān)鍵性的作用，但體育教學(xué)由于自身活動(dòng)的特殊性，極容易導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)受傷的現(xiàn)象和問題。

在體育教學(xué)中，教師應(yīng)該強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)，不斷加強(qiáng)安全教育，引導(dǎo)學(xué)生善于保護(hù)自己，做好體育鍛煉的準(zhǔn)備活動(dòng)，以更好的姿態(tài)投身到體育鍛煉中，減少體育風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生概率，從而切實(shí)保護(hù)自身的安全。

一、體育教學(xué)中強(qiáng)化學(xué)生安全意識(shí)的教學(xué)內(nèi)容

在新課改的大背景下，體育教學(xué)工作應(yīng)該充分注重安全意識(shí)的教育，全面提升體育教學(xué)的水平，以體育教學(xué)目標(biāo)來統(tǒng)領(lǐng)體育教學(xué)內(nèi)容，將生命安全教育納入到體育教學(xué)中來，既拓寬了體育課程教學(xué)資源，又開辟了生命安全教育方法和途徑。當(dāng)前很多高校都缺乏安全意識(shí)的教學(xué)，部分體育教師認(rèn)為安全意識(shí)教育，就是讓學(xué)生掌握標(biāo)準(zhǔn)的體育技能，在合規(guī)合理的范疇內(nèi)完成體育訓(xùn)練或體育動(dòng)作，就能夠避免體育風(fēng)險(xiǎn)或危險(xiǎn)的發(fā)生。在體育教學(xué)中，教師強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)，能夠使得學(xué)生認(rèn)知到安全的重要價(jià)值，使他們做好安全防范與防護(hù)，掌握快速的應(yīng)急處理方式，全面保護(hù)自身的安全。同時(shí)，科學(xué)的安全意識(shí)教育，還能夠使學(xué)生掌握一些自救、互救的方法，一旦發(fā)生危險(xiǎn)，能夠盡可能降低傷害，保護(hù)自身及他人的生命安全。

二、體育教學(xué)中強(qiáng)化學(xué)生安全意識(shí)的策略

在體育教學(xué)中，全面強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)，全面保障學(xué)生的生命安全，能夠促進(jìn)學(xué)生健康快樂地成長，同時(shí)也能夠引導(dǎo)學(xué)生掌握一定的安全保護(hù)及防護(hù)方法。在體育教學(xué)中，強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)，應(yīng)該注重從以下方面著手：

1.樹立安全第一的科學(xué)思想

體育教學(xué)的目標(biāo)在于促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的提升，促進(jìn)學(xué)生心理素養(yǎng)的優(yōu)化，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)、團(tuán)隊(duì)合作精神、抗壓抗挫折能力等。但體育教學(xué)的指導(dǎo)思想，應(yīng)該是安全第一。因此，體育教師在教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)該科學(xué)樹立安全第一的指導(dǎo)思想，并科學(xué)全面地指導(dǎo)體育教學(xué)工作。安全是體育教學(xué)中的首要任務(wù)，只有在體育教學(xué)中高度重視學(xué)生安全，才能促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。一方面，在體育教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)該積極更新教學(xué)理念，積極采用個(gè)性化教學(xué)方案。在實(shí)踐過程中，不少體育教師并不注重學(xué)生的個(gè)體差異，而是按照既定的教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一安排教學(xué)任務(wù)，這就容易使得一些體育素養(yǎng)或者身體素質(zhì)能力比較弱的學(xué)生出現(xiàn)危險(xiǎn)。比如在100米短跑中，教師不顧學(xué)生的實(shí)際身體素質(zhì)，盲目要求學(xué)生快速奔跑，用最短的時(shí)間沖向終點(diǎn)。一些身體素質(zhì)偏低，或者準(zhǔn)備活動(dòng)不足的學(xué)生，在快速?zèng)_刺跑中，就容易出現(xiàn)肌肉拉傷、腿部抽筋、呼吸困難等問題。因此，在體育教學(xué)活動(dòng)中，教師要明確安全第一的指導(dǎo)思想，應(yīng)該同步采用個(gè)性化教學(xué)，針對(duì)學(xué)生的年齡、性別、身體素質(zhì)和健康狀況來合理安排體育活動(dòng)。另一方面，在體育教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)該從小處著手，全面提升學(xué)生的安全意識(shí)。一些細(xì)微的動(dòng)作或者不規(guī)范的著裝等，都可能影響學(xué)生的生命安全。教師作為體育教學(xué)活動(dòng)的組織者，應(yīng)該在安全第一的指導(dǎo)思想下，積極強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)。比如，教師要求學(xué)生在體育課堂上著舒適寬松的服裝，以運(yùn)動(dòng)服為最佳，不能穿皮鞋；女生不能穿裙子，不能佩戴首飾、發(fā)卡等存在安全隱患的物品。同時(shí)，教師還應(yīng)該要求學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，嚴(yán)格聽從老師的安排，禁止嬉笑打鬧。

2.抓好課堂常規(guī)活動(dòng)

體育課程一般都是在戶外進(jìn)行，尤其是田徑、球類運(yùn)動(dòng)等項(xiàng)目。在體育教學(xué)活動(dòng)中，強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)，教師應(yīng)該科學(xué)抓好課堂常規(guī)活動(dòng)，全面保障體育教學(xué)活動(dòng)的有序進(jìn)行。課堂常規(guī)包括課前、課中、課后等三個(gè)部分。在課前活動(dòng)中，體育委員要提前組織大家檢查場(chǎng)地，包括場(chǎng)地內(nèi)的碎石塊、垃圾等，尤其是田徑項(xiàng)目跑道中的碎石塊，極容易磕傷學(xué)生，甚至崴腳等。同時(shí)，教師還應(yīng)該引導(dǎo)體育委員，做好課前的各種體育準(zhǔn)備活動(dòng)。當(dāng)然為了提升準(zhǔn)備活動(dòng)的質(zhì)量，提高學(xué)生的參與興趣，體育委員可以設(shè)計(jì)一些趣味性的游戲。比如，在籃球課體育準(zhǔn)備活動(dòng)中，體育委員可以帶領(lǐng)大家玩“老鷹捉小雞”的童年游戲，訓(xùn)練大家的反應(yīng)能力及快速啟動(dòng)、變向等技能，這些都能夠?yàn)榛@球課的開展打下良好的基礎(chǔ)。當(dāng)然，提升課前準(zhǔn)備活動(dòng)的質(zhì)量，需要體育教師與體育委員的互相配合。

在課中活動(dòng)中，教師要明確課堂紀(jì)律，同時(shí)力求精講多練、語言生動(dòng)，并不斷改變練習(xí)方法。在體育教學(xué)活動(dòng)中，不少教師采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，難以有效激發(fā)學(xué)生的參與興趣，也難以優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)相對(duì)枯燥的體育教學(xué)活動(dòng)，也容易降低學(xué)生的關(guān)注度，繼而導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)松懈、注意力不集中等問題，這些都可能為危險(xiǎn)的發(fā)生埋下了隱患。因此，在體育教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)該采用多元化的練習(xí)方式，適當(dāng)運(yùn)用一些趣味性的游戲。比如分組對(duì)抗賽，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)及團(tuán)隊(duì)精神的激勵(lì)下，能夠全情投入體育鍛煉中。同時(shí)，在體育課堂結(jié)束部分，學(xué)生情緒極易松懈。此時(shí)教師的組織教學(xué)更不能忽視，應(yīng)采用一些調(diào)解情緒和恢復(fù)體力的放松性練習(xí)，保持學(xué)生興趣，如舞蹈放松，同時(shí)利用結(jié)束部分對(duì)課堂進(jìn)行小結(jié)。在課后活動(dòng)中，體育委員要帶領(lǐng)大家有序離開體育場(chǎng)地，妥善處理體育器材，避免學(xué)生隨意使用體育器材，造成磕傷、砸傷等問題。比如，在鉛球課堂結(jié)束后，可能部分學(xué)生仍想使用鉛球來訓(xùn)練自身的技能，但此時(shí)大家都處于放松的狀態(tài)，若學(xué)生爭(zhēng)先恐后拿起鉛球，極容易因混亂的秩序，出現(xiàn)鉛球砸傷腳面等事故。因此，教師應(yīng)要求體育委員有序組織學(xué)生離開體育場(chǎng)地，并合理安置體育器材。

3.組織嚴(yán)密體育課堂

在體育教學(xué)活動(dòng)中，強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)，教師要科學(xué)安排教學(xué)活動(dòng)，避免超過學(xué)生的負(fù)荷，同時(shí)更要嚴(yán)密組織體育課堂，積極開展安全教育活動(dòng)。首先，強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)，教師應(yīng)該制訂科學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，合理安排學(xué)生的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。在體育練習(xí)的過程中，教師應(yīng)該根據(jù)體育教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)和特點(diǎn)，合理安排體育教學(xué)活動(dòng)，確保運(yùn)動(dòng)量符合不同特點(diǎn)的學(xué)生。課堂上，教師要注重觀察學(xué)生的生理反應(yīng)，具體觀察學(xué)生的汗量、面部表情、做動(dòng)作的質(zhì)量和情緒。一旦運(yùn)動(dòng)量超過學(xué)生可接受的范圍，教師要及時(shí)調(diào)整。其次，強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)，教師要組織嚴(yán)密的體育課堂。體育教學(xué)工作不是一蹴而就的，安全意識(shí)教育也不是一勞永逸的，教師需要結(jié)合課堂上的實(shí)際情況，構(gòu)建嚴(yán)密的體育課堂。比如，學(xué)生個(gè)體情況出現(xiàn)問題時(shí)，若教師沒有第一時(shí)間察覺出來，執(zhí)意讓學(xué)生繼續(xù)參與體育鍛煉，很容易引發(fā)危險(xiǎn)。處于生理期的女生，可能羞于向男性體育教師請(qǐng)假或表明問題，仍參與高負(fù)荷的體育鍛煉，極容易引起身體不適。教師要多觀察學(xué)生，勤與學(xué)生溝通與交流，幫助學(xué)生克服心理障礙，愉快健康地進(jìn)行體驗(yàn)鍛煉。最后，在體育教學(xué)活動(dòng)中，教師還應(yīng)該將安全教育合理地融入體育課堂中，并有效組織體育競(jìng)技活動(dòng)，使學(xué)生在體育鍛煉中，全面明確安全意識(shí)，科學(xué)掌握安全技能。

三、結(jié)語

在體育教學(xué)活動(dòng)中，全面強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)，保障學(xué)生的自身安全，是體育教學(xué)的目標(biāo)，也是體育教學(xué)的關(guān)鍵。教師作為體育教學(xué)的組織者，應(yīng)該樹立安全第一的科學(xué)思想，抓好課堂常規(guī)活動(dòng)，組織嚴(yán)密體育課堂。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐美萍.撐起一片“安全”的天空——淺析在體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的安全防范意識(shí)[J].新課程學(xué)習(xí)（中旬刊），2011（10）：108-109.

[2]嚴(yán)建斌.讓安全教育為體育課堂構(gòu)建一片晴空[J].速讀（中旬刊），2014（11）：90.