農(nóng)村小學(xué)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)發(fā)展短板效應(yīng)

李正春

摘 要：在實(shí)施體育新課程標(biāo)準(zhǔn)以來(lái)，學(xué)校體育工作發(fā)生著翻天覆地的變化，教師觀念得到了轉(zhuǎn)變，教育教學(xué)方法日新月異，學(xué)校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)于2007年10月在各級(jí)各類學(xué)校已吹響了進(jìn)軍的號(hào)角，學(xué)校把“幫助學(xué)生走向幸福和成功”作為教育追求，使一度沉悶的校園變成了孩子們歡樂的海洋，形成了生動(dòng)活潑的育人局面。但是，各個(gè)學(xué)校開展這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)水平不同、進(jìn)展不一，尤其是農(nóng)村小學(xué)面臨諸多問題和困難，一方面由于片面追求升學(xué)率的影響，學(xué)校、社會(huì)、家長(zhǎng)重智育、輕體育，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，學(xué)生參加體育鍛煉的時(shí)間嚴(yán)重不足，另一方面，農(nóng)村體育設(shè)施和條件嚴(yán)重不足，教育教學(xué)和體育活動(dòng)質(zhì)量難以保證。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村中小學(xué)；短板效應(yīng)；陽(yáng)光體育；現(xiàn)狀；原因；對(duì)策

一、農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)工作現(xiàn)狀

1.學(xué)校體育器材等基礎(chǔ)設(shè)施經(jīng)費(fèi)投入不足

農(nóng)村各小學(xué)校現(xiàn)階段存在的主要問題就是場(chǎng)地器材不足，特別是一些村級(jí)小學(xué)，甚至連個(gè)最基本的乒乓球臺(tái)、籃球場(chǎng)也沒有，不少學(xué)校受到場(chǎng)地限制連必要的操場(chǎng)跑道都沒有，更談不上一些競(jìng)技項(xiàng)目上所需要的器材設(shè)施了。體育器材、場(chǎng)地設(shè)施是開展農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)工作的基礎(chǔ)條件，而這些基本的體育設(shè)施需大量經(jīng)費(fèi)投入，特別是在國(guó)家實(shí)施免費(fèi)義務(wù)教育的情況下，很多學(xué)校特別是農(nóng)村小學(xué)經(jīng)費(fèi)不足的特點(diǎn)越發(fā)明顯，更不用說專門的體育訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)了。在一些學(xué)校還有很多學(xué)生不知道什么是“山羊”，所有的跳遠(yuǎn)項(xiàng)目都混為一談，再好的體育老師對(duì)著“無(wú)米”場(chǎng)面，也只能帶學(xué)生做一些簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)來(lái)增強(qiáng)體質(zhì)，長(zhǎng)此以往，使本應(yīng)生動(dòng)活潑、朝氣蓬勃的體育教學(xué)活動(dòng)變得簡(jiǎn)單化，變得枯燥泛味，嚴(yán)重影響了學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣和積極性。

2.教育理念不能與時(shí)俱進(jìn)

（1）在實(shí)行素質(zhì)教育的今天，部分農(nóng)村小學(xué)思想觀念還堅(jiān)持著考試，排名次、論成績(jī)的“傳統(tǒng)”應(yīng)試教育制度，而體、音、美就受到了“冷落”。

（2）其他學(xué)科擠占體育課情況嚴(yán)重。受“應(yīng)試”教育的影響，一周正常需要上三到四節(jié)的體育課，在一些學(xué)校一周能上到一節(jié)也就算不錯(cuò)的了，甚至有時(shí)連那可憐的一節(jié)也變成了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課。

二、陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)不能在農(nóng)村小學(xué)有效開展的主要原因

1.學(xué)生自身原因

學(xué)生體質(zhì)下降，耐力、協(xié)調(diào)力、吃苦精神明顯下降。

在教育部每年小學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)結(jié)果公告中，公布的學(xué)生體質(zhì)呈逐年下降趨勢(shì)。

2.學(xué)校自身原因

（1）上級(jí)教育部門對(duì)學(xué)校進(jìn)行量化考核的時(shí)候，體育教學(xué)所占的比重太小，學(xué)校綜合考慮到自身的發(fā)展利益，在開展陽(yáng)光體育活動(dòng)中采取消極對(duì)待態(tài)度；其次是受辦學(xué)條件的限制，除中心小學(xué)外，絕大多數(shù)村級(jí)小學(xué)沒有專門的學(xué)生活動(dòng)的場(chǎng)地，并且學(xué)校在基本的體育設(shè)施投入方面經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足；再就是受客觀因素的制約，安全現(xiàn)在已經(jīng)成為各行各業(yè)的首要任務(wù)，因此體育教師在日常體育活動(dòng)重和體育課堂上，都選擇一些危險(xiǎn)性小、強(qiáng)度小的體育項(xiàng)目。

（2）對(duì)專職體育教師不重視，學(xué)校在年終考核、評(píng)優(yōu)樹先等方面，對(duì)專職體育教師存在偏見，認(rèn)為體育教師工作量小、工作效果不突出，這種偏見是普遍存在的，認(rèn)為其只是四肢發(fā)達(dá)、頭腦簡(jiǎn)單“體力”教師，所以導(dǎo)致許多體育教師轉(zhuǎn)教文化科的現(xiàn)象，造成專職體育教師資源嚴(yán)重流失。

三、如何改變當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)中的短板效應(yīng)

1.需要教育主管部門加強(qiáng)并落實(shí)經(jīng)費(fèi)投入

根據(jù)國(guó)家頒布的《中小學(xué)體育器材配備目錄》為標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)校類型，在每學(xué)期的財(cái)政經(jīng)費(fèi)中，根據(jù)需要和學(xué)生比例進(jìn)行統(tǒng)一購(gòu)置。學(xué)校也要根據(jù)每學(xué)期的體育活動(dòng)需要做好預(yù)算，對(duì)每個(gè)活動(dòng)適當(dāng)投入。

2.在上級(jí)教育部門對(duì)學(xué)校評(píng)估考核中，把學(xué)生體質(zhì)健康以及開展陽(yáng)光體育活動(dòng)情況作為考核的“硬指標(biāo)”，把學(xué)生的體質(zhì)健康狀況作為評(píng)價(jià)學(xué)校及教師工作的一項(xiàng)重要指標(biāo)。

3.發(fā)展終身體育，確保學(xué)生充足的戶外活動(dòng)時(shí)間

“每天鍛煉一小時(shí)，健康生活五十年”不能當(dāng)作一句空話、套話，要堅(jiān)決響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，切實(shí)抓好農(nóng)村小學(xué)生的戶外活動(dòng)內(nèi)容，確保他們有充足的時(shí)間來(lái)進(jìn)行戶外活動(dòng)，沒有體育課的當(dāng)天，各班級(jí)要組織學(xué)生參加課外體育活動(dòng)，由體育教師和班主任實(shí)施。學(xué)校必須建立“陽(yáng)光大課間”制度，認(rèn)真組織學(xué)生做好大課間活動(dòng)，要有豐富多彩的活動(dòng)來(lái)支撐學(xué)生的健康，提高學(xué)生大課間活動(dòng)質(zhì)量。把各班學(xué)生大課間活動(dòng)情況列入文明班、先進(jìn)班的評(píng)比范圍。學(xué)校要積極推行全民健身計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生“終身體育”的意識(shí)，每天在課后根據(jù)實(shí)際，安排一定的體育活動(dòng)，讓學(xué)生的課外活動(dòng)更豐富多彩。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 杜元元