李倩

【摘要】目前，中職德育教學(xué)效果一般，學(xué)生未重視德育學(xué)習(xí)，也未意識(shí)到德育教育的重要性，再加上德育教育的枯燥性較強(qiáng)，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)效果更差，為解決此問題，需要將中職德育教育與興趣教學(xué)法相結(jié)合，提高德育教育效果。

【關(guān)鍵詞】中職德育教育；興趣教學(xué)法；思考；探究

一、前言

在中職德育教育過程中，德育教育具有不容替代的重要作用與價(jià)值。因此，有效開展德育教育，將德育教育與興趣教學(xué)法相結(jié)合十分必要，可以達(dá)到理想的教學(xué)效果，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性，使學(xué)生在多種教學(xué)方式下有效進(jìn)行德育學(xué)習(xí)，受到德育教育的渲染與熏陶，成為符合社會(huì)要求的高素質(zhì)人才。

二、中職院校德育的現(xiàn)狀以及教學(xué)意義

現(xiàn)階段，德育教育的現(xiàn)狀不容樂觀，存在較多問題。 第一，對(duì)德育課程的重視度不夠。對(duì)德育課程的重視度不夠是中職院校德育教學(xué)中存在的主要問題之一，在應(yīng)試教育的影響下，還很難改變這一現(xiàn)狀，需要一定的時(shí)間進(jìn)行改變。第二，在中職院校教學(xué)中，德育課程過于形式化。在德育教學(xué)過程中，職業(yè)道德與法律等課程過于流程化、形式化，再加上對(duì)德育課程不夠重視，課程的設(shè)置遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，很難達(dá)到理想的德育教學(xué)效果，無法實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，很難提升學(xué)生的政治覺悟。第三，在中職院校教學(xué)過程中，德育教學(xué)方法較為傳統(tǒng)。在德育教育過程中，教師習(xí)慣于運(yùn)用說教式教學(xué)法開展教學(xué)，打擊了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生產(chǎn)生厭煩感，德育教育效果較差，影響了德育教育質(zhì)量。

中職院校德育教育的教學(xué)意義主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。第一，通過德育教育，可以培養(yǎng)高素質(zhì)綜合型人才，達(dá)到理想的人才培養(yǎng)效果。德育教育的目的是提高學(xué)生道德素養(yǎng)，提升學(xué)生道德品質(zhì)。通過德育教育，可以提升道德素養(yǎng)，達(dá)到理想的德育教育教學(xué)效果，達(dá)到培養(yǎng)綜合型人才的目的。第二，通過德育教育，可以加強(qiáng)道德教育，使學(xué)生受到德育教育的熏染，將德育擺在首要位置，意識(shí)到德育教育的重要性，增強(qiáng)德育教育的實(shí)效性，保證德育教育質(zhì)量。

三、興趣教學(xué)法與德育教育

德育教育與興趣教學(xué)法存在密切的關(guān)系。興趣教學(xué)法作為一種深受歡迎的方法，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，使學(xué)生更樂于學(xué)習(xí)，達(dá)到更加顯著的教學(xué)效果。利用興趣教學(xué)法來開展教學(xué)，可以為學(xué)生營(yíng)造一種有利的德育氛圍，使學(xué)生開心地學(xué)習(xí)，達(dá)到理想的德育效果，確保德育教育質(zhì)量。利用興趣教學(xué)法來開展教學(xué)，可以增強(qiáng)教學(xué)的趣味性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生有效進(jìn)行德育知識(shí)學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的道德素養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

四、中職德育教學(xué)中實(shí)行興趣教學(xué)法

（一）綜合運(yùn)用多種方法開展教學(xué)

在中職德育教育過程中，想要提高教學(xué)質(zhì)量，需要將興趣教學(xué)法與多種教學(xué)方法相結(jié)合，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性，保證教學(xué)的效率與質(zhì)量，達(dá)到理想的德育教學(xué)效果。綜合運(yùn)用多種方法來開展教學(xué)，在中職德育教學(xué)中實(shí)行興趣教學(xué)十分必要，是提高德育教育質(zhì)量的直接手段。綜合運(yùn)用多種方法展開教學(xué)需要注意以下幾點(diǎn)。

第一，將興趣教學(xué)法與案例教學(xué)法相結(jié)合。在德育教育過程中，想要使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，就需要運(yùn)用多樣化的形式，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性，需要將興趣教學(xué)法與案例教學(xué)法相結(jié)合，利用案例教學(xué)法為學(xué)生呈現(xiàn)相關(guān)案例。以興趣為載體，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，確保德育教學(xué)的順利實(shí)施。

第二，將興趣教學(xué)法與合作學(xué)習(xí)教學(xué)法相結(jié)合，以興趣教學(xué)法為載體，利用合作學(xué)習(xí)教學(xué)法開展教學(xué)可以確保德育教學(xué)效果，達(dá)到理想的教學(xué)效果。在合作教學(xué)過程中，可以集眾之所長(zhǎng)，通過相互合作，相互溝通交流，可以確保教學(xué)活動(dòng)的順利實(shí)施，使學(xué)生深入了解德育教學(xué)內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)、思考，對(duì)德育教育內(nèi)容產(chǎn)生深刻的印象，確保德育教育效果。

第三，將多媒體教學(xué)法與興趣教學(xué)法相結(jié)合。多媒體教學(xué)法可以給予學(xué)生視覺刺激、聽覺刺激，綜合調(diào)動(dòng)感官刺激，為德育教育的開展創(chuàng)造有利的條件，還可以增強(qiáng)德育教育的趣味性，增強(qiáng)德育教育內(nèi)容的真實(shí)性，提高德育教育的質(zhì)量。例如，在進(jìn)行德育教育時(shí)，需要合理利用多媒體，將多媒體與興趣教學(xué)法相結(jié)合，利用多媒體增強(qiáng)德育教學(xué)的趣味性，為德育教育的開展創(chuàng)造有利的條件，打下良好的基礎(chǔ)。利用綜合教學(xué)法開展德育教育十分必要，可以達(dá)到理想的德育教育效果，確保德育教育質(zhì)量。

（二）結(jié)合學(xué)生實(shí)際，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在德育教育開展過程中，想要達(dá)到理想的德育教育效果，就需要在中職德育教育中實(shí)行興趣教學(xué)法，需要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生意識(shí)到德育教育的重要性與實(shí)用性，保證德育教育質(zhì)量。需要根據(jù)不同學(xué)生的不同情況，根據(jù)學(xué)生存在的問題、學(xué)生的個(gè)性特來征開展針對(duì)性德育教育。有的學(xué)生膽小懦弱，可能存在怕事、退縮等行為，德育教育就需要從這個(gè)方面著手；有的學(xué)生大膽，樂于冒險(xiǎn)，毛躁，可能會(huì)對(duì)工作單位造成損失，德育教育就需要從這個(gè)方面著手，需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保證教學(xué)活動(dòng)的順利實(shí)施。結(jié)合德育教育的重點(diǎn)，借助趣味性較強(qiáng)的元素來開展教學(xué)，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以期達(dá)到理想的德育教育效果。

（三）豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性

在德育教育過程中，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性，是提高教學(xué)質(zhì)量的直接手段，是有效教學(xué)的關(guān)鍵。因此，有效開展德育教育最為基礎(chǔ)的就是豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性、選擇趣味性較強(qiáng)的內(nèi)容，具有代表性的、爭(zhēng)議性的、進(jìn)退兩難，考驗(yàn)性較大的教學(xué)內(nèi)容，切實(shí)提升學(xué)生的綜合能力。需要選擇趣味性較強(qiáng)的、形式多樣化的教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性，為德育教育的開展打下良好的基礎(chǔ)。

（四）開展團(tuán)體活動(dòng)，豐富德育教育形式

在德育教育過程中開展團(tuán)體活動(dòng)，通過豐富的德育教育形式來開展教學(xué)，可以達(dá)到理想的德育教育效果，可以在潛移默化中開展德育教育。目前，對(duì)德育教育而言，較為有效的團(tuán)體活動(dòng)包括心理團(tuán)體活動(dòng)以及一切趣味性較強(qiáng)的課外活動(dòng)。通過團(tuán)體活動(dòng)，可以為學(xué)生提供交流、學(xué)習(xí)、互動(dòng)的契機(jī)，可以使學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)會(huì)合作、共贏、信任、互助以及團(tuán)結(jié)，有效開展團(tuán)體活動(dòng)，在豐富的教學(xué)形式下保證德育教育質(zhì)量，發(fā)揮團(tuán)體活動(dòng)的重要作用。

五、總結(jié)

綜上所述，研究中職德育教學(xué)中實(shí)行興趣教學(xué)法的相關(guān)思考探究具有重要的意義與價(jià)值，不僅可以達(dá)到理想的德育教育效果，還可以豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性，為德育教育提供良好的土壤，為學(xué)生創(chuàng)造有利的學(xué)習(xí)條件，將興趣教學(xué)法與中職德育相結(jié)合十分必要，有助于達(dá)到理想的中職德育教育效果。

【參考文獻(xiàn)】

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