論中學(xué)校長(zhǎng)如何做好學(xué)校管理工作

席全明

摘 要：學(xué)校作為學(xué)生成長(zhǎng)和受教育的重要場(chǎng)所，良好的管理有助于學(xué)校更好地發(fā)揮為社會(huì)培養(yǎng)人才的作用。作為學(xué)校的核心管理者，校長(zhǎng)對(duì)于學(xué)校的作用不言而喻。要實(shí)現(xiàn)學(xué)校的健康發(fā)展和持續(xù)經(jīng)營(yíng)，就要求校長(zhǎng)在思考問(wèn)題時(shí)要有全局觀，能有條不紊地統(tǒng)籌全校事務(wù)，在作重大決策時(shí)冷靜且高瞻遠(yuǎn)矚。學(xué)校良好的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)氛圍都是靠健全的管理制度實(shí)現(xiàn)的，而這又離不開(kāi)校長(zhǎng)對(duì)于制度的維護(hù)和改進(jìn)。因此，作為一名中學(xué)校長(zhǎng)，如何緊跟時(shí)代變化，不斷提升自己的管理水平，做好學(xué)校的日常管理工作，是一件值得探索且意義深遠(yuǎn)的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：中學(xué)校長(zhǎng)；管理水平；教育質(zhì)量

校長(zhǎng)的管理水平和風(fēng)格對(duì)于學(xué)校的教育質(zhì)量無(wú)疑具有深遠(yuǎn)的影響。在學(xué)校的硬件設(shè)施、師資力量等外在因素一樣的情況下，學(xué)校教育水平的高低與校長(zhǎng)的管理能力密不可分。究其原因，在學(xué)校的日常管理運(yùn)營(yíng)中，校長(zhǎng)處于整個(gè)管理團(tuán)隊(duì)的核心地位，他的工作狀態(tài)、道德品質(zhì)、知識(shí)儲(chǔ)備和管理能力都直接決定每一個(gè)抉擇，從而影響學(xué)校的發(fā)展方向。因此，要履行好中學(xué)校長(zhǎng)這個(gè)崗位的職責(zé)，必須要不斷適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，更新自己的思想觀念，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理理念用于學(xué)校管理工作中。對(duì)于學(xué)校日常的各項(xiàng)事務(wù)，校長(zhǎng)要以身作則，起到良好的示范作用。在工作中，通過(guò)自身的管理才能和人格魅力，贏得其他教職工的信任，激發(fā)他們對(duì)于工作的熱情和積極性，把大家凝聚在一起，團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能最終做好學(xué)校的管理工作。

一、提高自身協(xié)調(diào)運(yùn)作能力

1.協(xié)調(diào)好同上級(jí)教育主管部門的關(guān)系

在實(shí)際工作中，要協(xié)調(diào)好與上級(jí)教育主管部門的關(guān)系，首先對(duì)上級(jí)充分了解，在此基礎(chǔ)上才能更好地配合教育主管部門的工作，推進(jìn)自己的工作。要協(xié)調(diào)好與上級(jí)的關(guān)系，充分而全面的溝通是必不可少的。要調(diào)動(dòng)自身的積極性，主動(dòng)地向上級(jí)匯報(bào)日常的工作，要學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)，闡述重要的內(nèi)容。只有這樣，教育主管部門才會(huì)對(duì)本校情況有具體的了解。要協(xié)調(diào)好與上級(jí)的關(guān)系，根據(jù)實(shí)際情況，還要懂得適當(dāng)?shù)赝俗專⒁饩S護(hù)其權(quán)威性，在實(shí)際工作中多多予以支持。作為中學(xué)校長(zhǎng)，雖然身處領(lǐng)導(dǎo)崗位，但也不能傲慢、目空一切。因?yàn)榧词箓€(gè)人能力再?gòu)?qiáng)，取得了很好的管理績(jī)效，也離不開(kāi)上級(jí)部門的幫助和配合，要協(xié)調(diào)好與上級(jí)的關(guān)系，在工作中時(shí)刻保持謙虛的態(tài)度。

2.協(xié)調(diào)好與教師之間的關(guān)系

中學(xué)校長(zhǎng)身處領(lǐng)導(dǎo)崗位，負(fù)責(zé)學(xué)校管理事務(wù)，而教師的主要工作在于授課。由于工作內(nèi)容的不同，往往很容易產(chǎn)生隔閡。只有消除這種隔閡，才能與教師建立良好的上下級(jí)關(guān)系。要協(xié)調(diào)與教師的關(guān)系，首先要經(jīng)常交流，增進(jìn)彼此的了解。在處理人際關(guān)系時(shí)，通過(guò)溝通交流來(lái)增進(jìn)感情往往能起到事半功倍的效果。中學(xué)校長(zhǎng)在日常事務(wù)中多為教師考慮，相應(yīng)地教師也要主動(dòng)配合校長(zhǎng)的工作。要做到為下屬教師著想，就必須學(xué)會(huì)關(guān)心教師，了解教師的方方面面。另外，中學(xué)校長(zhǎng)要寬以待人，嚴(yán)格而不嚴(yán)苛。

二、打造高效的教師團(tuán)隊(duì)，提升教學(xué)質(zhì)量

教師是學(xué)生教育的主要負(fù)責(zé)人和引導(dǎo)者，跟學(xué)生相處的時(shí)間較長(zhǎng)。組建一支高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，對(duì)于學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和辦學(xué)質(zhì)量無(wú)疑有極大的幫助。那么，在日常的管理中應(yīng)從哪些方面著手來(lái)打造這樣一支隊(duì)伍呢？

我認(rèn)為，首先，校長(zhǎng)要確定學(xué)校發(fā)展目標(biāo)。有了這個(gè)目標(biāo)，教職工團(tuán)隊(duì)在工作中才有前進(jìn)的方向。因此，校長(zhǎng)要善于聽(tīng)取和總結(jié)其他人的意見(jiàn)，結(jié)合自己的思考，在學(xué)校發(fā)展的不同階段，制定詳細(xì)的發(fā)展目標(biāo)，并及時(shí)與教職工團(tuán)隊(duì)交流，讓階段性目標(biāo)深入到每一個(gè)人心里。與此同時(shí)，每隔一段時(shí)間，校長(zhǎng)要組織教師開(kāi)會(huì)，對(duì)近一段時(shí)間的工作成果進(jìn)行總結(jié)，對(duì)于不足之處要反思，取得良好教育效果的地方要繼續(xù)保持。在會(huì)中，可以讓教師結(jié)合工作實(shí)際暢所欲言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

其次，要學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)教師的工作熱情。在工作中激發(fā)教師的熱情，發(fā)揮他們的主動(dòng)性，使其在工作中全神貫注，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校要有一套完整的激勵(lì)政策。在學(xué)校管理中，校長(zhǎng)要激勵(lì)教師，就要注意方式方法，合理利用優(yōu)惠政策。對(duì)教師的優(yōu)秀教學(xué)成果要通過(guò)大會(huì)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，除了給予優(yōu)秀稱號(hào)并上調(diào)職級(jí)以外，還要在物質(zhì)上予以獎(jiǎng)勵(lì)，從而改善教師的生活，提高其幸福感，最終達(dá)到激勵(lì)的目標(biāo)，使教師之間形成良性的競(jìng)爭(zhēng)，并在這個(gè)過(guò)程中提升自己的能力。

最后，還要給教師以足夠的尊重。中學(xué)校長(zhǎng)處于管理崗位，不能蒙蔽自己的視聽(tīng)，而要學(xué)會(huì)換位思考，尊重教師的勞動(dòng)成果，在工作和生活中勤于表達(dá)對(duì)教師的關(guān)心。只有這樣，學(xué)校的各項(xiàng)管理工作才能落到實(shí)處。

三、通過(guò)持續(xù)學(xué)習(xí)提升自己的管理能力

社會(huì)在不斷發(fā)展，知識(shí)也在不斷地更新。而作為一名中學(xué)校長(zhǎng)，要?jiǎng)偃芜@個(gè)崗位，履行好自己的職責(zé)，就需要不斷學(xué)習(xí)完善自己的管理能力。校長(zhǎng)可以向各部門的管理者請(qǐng)教，了解他們的管理方式和思路。在日常工作中，要多聽(tīng)取教師和學(xué)生的心聲，解決他們遇到的問(wèn)題。還可以向教學(xué)成果優(yōu)異的友校學(xué)習(xí)，借鑒他們的治校方法，結(jié)合本校的實(shí)際情況合理運(yùn)用。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄒燕.論我國(guó)中小學(xué)校長(zhǎng)管理能力的提升[J].經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊，2017（3）：181-182.

[2]張鴻雁.中學(xué)校長(zhǎng)管理學(xué)校的方法和技巧[J].教育現(xiàn)代化：電子版，2017（7）：88.

[3]高峰.對(duì)中學(xué)校長(zhǎng)教育教學(xué)管理水平提升的探究[J].軟件：電子版，2017（7）.