中學校長
- 《陜西教育》理事會
工業(yè)大學附屬中學校長王淑芳 西安高新第一中學校長慶群 西安市鐵一中學校長訾艷陽 西安交通大學附屬中學校長張振斌 西安高新第一中學初中校區(qū)校長楊曉云 西北大學附屬中學 西大附中浐灞中學校長呂高愿 西安市第八十九中學校長徐世鋒 西安市航天中學校長徐雄 西安市航天城第一中學校長閆廣濤 西安市航天城第二中學校長王坤 西安市第六中學校長董文利 西安市長安區(qū)第六中學校長李建華 西安經(jīng)開第一學校校長董彩鳳 西安高新區(qū)第四完全中學校長張小英 西安高新區(qū)第八初級中學校長肖邦
陜西教育·綜合版 2022年10期2023-01-02
- 核心素養(yǎng)背景下提高中學校長領導力的路徑探究
的關鍵時期，中學校長是本階段學校全面教育工作的第一責任人。校長的領導力和自身辦學水平直接影響學校的發(fā)展方向和綜合辦學實力，影響著學校教育教學改革的發(fā)展和進程，影響著學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的落實和提升?，F(xiàn)階段，部分校長仍然存在教學理念滯后、組織協(xié)調(diào)能力欠缺、教學專業(yè)指導力匱乏、現(xiàn)代化技術(shù)應用力不足、創(chuàng)新能力亟待提升等薄弱環(huán)節(jié)，嚴重制約學生德智體美勞的全面發(fā)展，影響著學生核心素養(yǎng)的形成和培養(yǎng)。所以中學校長要與時俱進，時刻引領學校課程改革和育人模式的變革，以培養(yǎng)全面發(fā)
考試周刊 2022年17期2022-06-30
- 《陜西教育》理事會
工業(yè)大學附屬中學校長王淑芳 西安高新第一中學校長慶群 西安市鐵一中學校長訾艷陽 西安交通大學附屬中學校長張振斌 西安高新第一中學初中校區(qū)校長楊曉云 西北大學附屬中學 西大附中浐灞中學校長呂高愿 西安市第八十九中學校長徐世鋒 西安市航天中學校長徐雄 西安市航天城第一中學校長閆廣濤 西安市航天城第二中學校長董文利 西安市長安區(qū)第六中學校長李建華 西安經(jīng)開第一學校校長董彩鳳 西安高新區(qū)第四完全中學校長張小英 西安高新區(qū)第八初級中學校長肖邦國 西安國際港務區(qū)鐵一中
陜西教育·綜合版 2022年11期2022-04-07
- 中學校長管理中的剛與柔思維應用探討
一管理思維在中學校長管理中的應用展開分析，提出了一系列實踐方法以供廣大同人參考。關鍵詞：中學校長;管理;剛?cè)岵?思維實踐中圖分類號：G47 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-9192（2021）20-0095-02引 ?言在學校管理中，過于強硬的控制和要求極易使教職工和學生產(chǎn)生“叛逆”情緒，造成他們不配合校
名師在線·中旬刊 2021年7期2021-08-17
- 中學校長應具備的學校管理基本素質(zhì)
根據(jù)該思路，中學校長的組合應該是確定中學管理工作狀態(tài)的有效且高質(zhì)量的學校管理任務。1.中學校長應具備的基本素質(zhì)及素養(yǎng)以學校管理軸為工作軸直接表明學校管理核心質(zhì)量的最終實際影響。隨著時間的推移，中學管理的問題也會越來越多。中央問責框架為中學校長管理提供了更多的空間和平臺，但帶來了更多的挑戰(zhàn)和壓力。在新時代，作者認為，為了獲得最大效率，中學校長應該至少配備以下能力：1.1 較高的政治素養(yǎng)。作為重要的教學基礎，中學校長對中學的領導能力有直接影響。因此，各種素質(zhì)的
讀與寫 2020年29期2020-11-25
- 中學校長應具備的素質(zhì)及學校管理實踐探索
考。關鍵詞：中學校長；素質(zhì)；學校管理中圖分類號：G632.0文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2020）05-0134目前，在管理工作實踐中，中學校長的實際素質(zhì)與實踐能力直接決定了管理的成效。校長唯有全面統(tǒng)籌，真正執(zhí)行有方，方可控制中學管理實施實踐的現(xiàn)代性、科學性、合理性，進而有計劃、有步驟地管理好中學。一、中學校長應具備的素質(zhì)1.良好的政治素質(zhì)作為中學校長在平時管理學校時，要始終堅定自己的政治立場、時刻保持清醒的頭腦，嚴格遵循教育界的政策法規(guī)；
中學課程輔導·教學研究 2020年9期2020-11-13
- 教育新常態(tài)背景下中學校長應具備的管理素養(yǎng)
出更多要求。中學校長作為學校管理者，是貫徹落實國家教育方針、應用現(xiàn)代教育理念的重要決策者，其管理素養(yǎng)影響著學校辦學價值。因此，文章結(jié)合教育新常態(tài)對中學校長提出的各項要求，對中學校長應具備的管理素養(yǎng)進行簡單闡述，指明中學校長能力提升方向。關鍵詞：教育新常態(tài) 中學校長 管理素養(yǎng)在學校管理過程中，中學校長需利用自身管理素養(yǎng)制訂學校辦學方案，凝聚學校內(nèi)部教育資源。并且在教育新常態(tài)背景下，中學校長只有不斷提高自身管理素養(yǎng)，才能轉(zhuǎn)變自身教育理念，有針對性地進行專業(yè)學習
教學管理與教育研究 2020年14期2020-09-10
- 中學校長應具備的素質(zhì)及學校管理實踐探索
?！絷P鍵詞：中學校長;素質(zhì);學校管理;實踐探索俗話說，“十年樹木，百年樹人”。教育是一個漫長的培育人的過程，在其中遇到怎樣的師長，便會受到怎樣的教導與熏陶，校長作為管理學校和領導師生的重要載體，其品行、思想、能力等都在學校管理和學生管理工作中得到體現(xiàn)，學校的發(fā)展狀況如何，會培養(yǎng)出什么樣的學生，校長起著關鍵作用。對于校長重要性的認識，國外流傳著“有怎樣的校長，就有怎樣的學校;有怎樣的學校，就有怎樣的學生”的諺語，在我國也有“有一位好校長就是一所好學?！钡恼f法
速讀·上旬 2020年2期2020-08-10
- 新時期中學校長的管理藝術(shù)
詞：新時期 中學校長 管理藝術(shù)引言校長是學校發(fā)展和運轉(zhuǎn)的核心，校長的精神面貌在一定程度上也代表了學校的辦學理念和教學精神，同時校長職業(yè)素養(yǎng)的高低也決定著學校發(fā)展的高低。所以校長要不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)。對于學校的管理要科學、要合理。不斷的優(yōu)化學生的身心健康發(fā)展與校內(nèi)規(guī)章制度之間的聯(lián)系，理清二者之間的關系，通過新時期中學校長管理藝術(shù)促進二者之間協(xié)調(diào)發(fā)展。一、完善管理規(guī)章制度，提高管理力度作為學校的校長，要有大局意識制定學校的發(fā)展方向與實施大綱。其一，對于學校
新教育時代·教師版 2020年9期2020-07-06
- 農(nóng)村中學校長管理藝術(shù)初探
，然后對農(nóng)村中學校長進行定位，最后詳細分析農(nóng)村中學校長的管理藝術(shù)?！娟P鍵詞】農(nóng)村學校;初級中學;中學校長;管理藝術(shù)教育事業(yè)對國家的發(fā)展有巨大的影響，尤其是初級中學的教育。我國當前實施九年義務教育，對農(nóng)村學生來說，初級中學的教育很大程度決定著學生是否能夠順利進入高中繼續(xù)學習，這對學生、對國家都是非常重要的。農(nóng)村初級中學的校長非常重要，加上我國農(nóng)村中學的教育本身相對落后，校長在展開管理時更加重要，需要進行深入的思考，培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的學生。一、我國當前
廣東教學報·教育綜合 2020年73期2020-07-04
- 河北省首批教育家型校長
——馬慶榮
秦皇島市實驗中學校長，教育部中學校長培訓中心第九期優(yōu)秀中學校長高級研究班學員、河北省首期教育家型校長培訓班成員。他先后獲得河北省特級教師、省優(yōu)秀教育工作者、省骨干校長、省教師培訓先進個人等8 項省級榮譽，秦皇島市勞動模范、市課堂教學改革優(yōu)秀校長、市思想政治理論課教學名師等18 項市級榮譽。多年來，他在做好管理工作的同時，注重開展教育科學研究，在各類期刊公開發(fā)表教育教學論文30 余篇，出版教育管理著作1 部，參與編寫中學教材2部、教輔用書20余本，主持省級課
河北教育(綜合版) 2020年4期2020-06-27
- 山區(qū)農(nóng)村初中如何在教學中實施德育
活動;德育;中學校長隨著中國經(jīng)濟和教育的發(fā)展，山區(qū)農(nóng)村的教育逐漸得到很好的改善，近年來發(fā)生了翻天覆地的變化。山區(qū)農(nóng)村初中學校因本身地處偏僻，交通不夠發(fā)達，加上當?shù)氐耐恋刭Y源匱乏，整體的經(jīng)濟文化和思想意識都有一定的限制，這對山區(qū)教育存在一定的阻礙。初中是進行德育教育的關鍵時刻，初中的德育也應該貫穿學生的日常生活和教學教育，這是結(jié)合青少年的年齡和性格得出的重要結(jié)論。所以初中教學過程中如何更好實施德育值得深思。一、山區(qū)農(nóng)村初中德育存在的問題1.學校領導對德育的重
廣東教學報·教育綜合 2020年53期2020-05-11
- 淺析中學校長在學校管理中的引領作用
展。關鍵詞：中學校長;引導作用;自我教育;學習效率在中學教學過程中，學校主張以創(chuàng)新作為基本的出發(fā)點，并且也堅持校長在其中所占有的引導作用。從中學教學現(xiàn)狀入手能夠發(fā)現(xiàn)，在不同教學階段都存在不同問題，比如教師職業(yè)素養(yǎng)未能達到規(guī)定標準，影響學生在學習中的學習效率;教學體系缺乏完善性;教學活動面臨嚴峻挑戰(zhàn)，這些使得學生在學習過程中都難以達到理想目標。在該形勢下，校長應當轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思想觀念，充分發(fā)揮在學校中所占有的引導作用，以此使得學校管理趨于現(xiàn)代化，保證新時代可以
神州·上旬刊 2020年4期2020-04-24
- 廣州四大名校校長告訴你居家學習有啥要注意
氣會上，廣州中學校長吳穎民、廣東廣雅中學校長葉麗琳、廣州市執(zhí)信中學校長何勇、廣州市鐵一中學校長周偉鋒給出了中小學生居家學習的建議。廣州中學校長吳穎民：居家學習是新方式，學校要搞清楚每個學生居家學習條件怎么樣。一是全校學生居家摸查是否有條件，有無電腦、網(wǎng)絡等信息化條件;其次是老師條件，具備網(wǎng)絡直播條件，可以制作微課等，每個學校要從實際出發(fā)，保證每個學生能參與、保障學生學習效果。一定要區(qū)分不同時段，我們學校是完全中學，有初中和高中，初中是義務教育，還沒開學，對
廣東教學報·教育綜合 2020年25期2020-03-23
- 中學校園管理策略的發(fā)展探究
管理理念下，中學校長要建設一支和諧高效的工作團隊，并引導教師不斷創(chuàng)新教學模式來實現(xiàn)教育現(xiàn)代化。這樣才能提升辦學質(zhì)量，獲得社會認可，使學校得到長足發(fā)展?！娟P鍵詞】中學校長;校園管理;學校發(fā)展【中圖分類號】G632 ? ? ? 【文獻標識碼】A【文章編號】2095-3089（2019）18-0113-01義務教育在國家的教育大計中位于奠基階段。義務教育階段教學和管理的不斷優(yōu)化有助于個人在青少年階段豐富知識儲備且培養(yǎng)健康心理?，F(xiàn)階段的中學校園管理策略需要反思和規(guī)
課程教育研究·學法教法研究 2019年18期2019-10-08
- 鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學校長管理工作中面臨的挑戰(zhàn)及對策
有效解決鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學校長在管理過程中面臨的挑戰(zhàn)，本文主要針對相關挑戰(zhàn)和困難進行分析，并提出相應的解決對策，從而使鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學管理朝著更加良好的方向發(fā)展?！娟P鍵詞】中學校長;挑戰(zhàn);對策相比小學和大學等階段的教育而言，中學在辦學過程中所承載的任務和責任更為關鍵，其主要原因在于中學是學生成長的關鍵時期和轉(zhuǎn)折點，在這個時期對學生進行教育教學時，除了教會書本上的知識外，還需要關注學生的心理發(fā)育問題，對學生進行德育教育工作等。尤其是作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學的校長，在辦學育人過程中，需要滿
廣東教學報·教育綜合 2019年144期2019-09-10
- 探討中學校長學校管理的有效對策
在本文中，以中學校長為例，對現(xiàn)在中學學校管理過程中存在的問題進行了深入的討論，進而從怎樣使校長本身管理能力得到提高的角度上，提出了使學校管理模式得到優(yōu)化的幾個方法。關鍵詞：中學校長;學校管理;管理能力;優(yōu)化方法伴隨連續(xù)加快發(fā)展新的一輪基礎教育課程改革，中學校長所使用的管理方法也慢慢出現(xiàn)滯后特點。其滯后特點有，正校長在做整所學校的全部工作時會感覺到力不從心，還有其他副校長在其自身管轄范圍內(nèi)學校教學與學校德育等工作上不能相互配合等諸多問題，以及不能靈活處理學校
高考·下 2019年8期2019-09-10
- 中學校長如何做好學校管理工作探究
作用，特別是中學校長，更會對中學的發(fā)展產(chǎn)生重要的作用，中學校長是整個中學中的核心，對教學工作起到統(tǒng)領的作用，也會影響到學校育人環(huán)境的建設。但是結(jié)合我國中學建設的實際情況來看，在中學校長的管理工作中還存在很多有待完善的地方。為了有序推進中學的教學工作，也為了我國教育事業(yè)的長遠發(fā)展，加強相關探究工作顯得很有必要。關鍵詞：中學校長 ?學校管理 ?探究結(jié)合我國學校建設的實際情況來看，可以發(fā)現(xiàn)學校的一切工作都離不開校長，可以說校長是整個學校的靈魂所在，如果沒有校長發(fā)
新教育時代·教師版 2019年23期2019-08-07
- 淺談中學校長在學校管理中的引領作用
步。關鍵詞：中學校長? 學校管理? 引領中圖分類號：G637? ? ? ? ?文獻標識碼：C? ? ? ? ? ? 文章編號：1672-1578（2019）06-0134-01作為一所中學的掌門人，校長的決策會影響到學生的未來、學校的未來，所以，中學學校校長必須堅持正確的教育教學方針，制定相應的規(guī)章制度，及時解決學校面臨的各種問題，為教師提供良好的教學環(huán)境，為學生建立濃厚的學習氛圍，并鼓勵教師在教學方式方法上積極創(chuàng)新，以達到更好的教學目的。1? ?目前中學
讀與寫·教育教學版 2019年6期2019-07-05
- 淺談新時期中學校長管理理念的更新
的不斷深入，中學校長需緊隨改革的步伐更新治校辦學的管理理念，通過長期學習和思考，總結(jié)管理經(jīng)驗并加強對外交流的力度，虛心聽取別人的意見來更新管理理念。本文就新時期中學校長應從加強學校人文和學生思想管理出發(fā)，將以制度為主的管理轉(zhuǎn)變?yōu)槿宋那閼鸭骖櫟墓芾硖岢鰩c意見，旨在構(gòu)建和諧民主的人文校園。關鍵詞：新時期 中學校長 管理理念 更新社會在發(fā)展，時代在進步，因此，中學校長也應順應時代要求不斷更新和改進治校辦學的管理理念。擁有成功教育的學校的校長都具有鮮明的教育思想
新教育時代·教師版 2019年4期2019-04-08
- 探究如何提高中學校長的管理質(zhì)量
的深入實施，中學校長，把提高學校的管理質(zhì)量放在首要位置，潛心研究各種切實可行的管理方式，采取有效策略，及時調(diào)整管理的方針政策，并結(jié)合本校的實際情況，因地制宜地進行學校的管理，探索全新的管理舉措，從學生的主體利益出發(fā)，真正尊重廣大一線教師在管理上的建議，從而切實推動學校管理水平的提升。關鍵詞：提高；中學校長；管理質(zhì)量全新的教育教學發(fā)展形勢，促使課堂教學發(fā)生巨大的變革，相應地對每所學校的管理質(zhì)量提出更高的要求和期盼，在日新月異的教育教學改革中，中學校長承擔著重
讀天下 2018年6期2018-11-01
- 論中學校長如何做好學校管理工作
才。關鍵詞：中學校長 學校管理 引領作用一、堅持科學辦學思想，引領學校管理創(chuàng)新學校管理制度應該根據(jù)時代的變遷和發(fā)展需要進行適當?shù)淖兏铮貏e是在教學過程中應該因人而異、因材施教。校長在學校管理中的引領作用就是改革學校傳統(tǒng)的教學模式，同時尋找新模式及新方法來引導著學校向著更遠的方向發(fā)展。在實現(xiàn)學校管理現(xiàn)代化的過程中，校長應該充分結(jié)合學校的情況，在明確具體特點的情況下制定合理科學的發(fā)展戰(zhàn)略。校長作為學校的管理者，不能根據(jù)自己的主觀意識，盲目地與其他學校進行攀比，
當代家庭教育 2018年3期2018-10-21
- 論中學校長如何做好學校管理工作
此，作為一名中學校長，如何緊跟時代變化，不斷提升自己的管理水平，做好學校的日常管理工作，是一件值得探索且意義深遠的問題。關鍵詞：中學校長；管理水平；教育質(zhì)量校長的管理水平和風格對于學校的教育質(zhì)量無疑具有深遠的影響。在學校的硬件設施、師資力量等外在因素一樣的情況下，學校教育水平的高低與校長的管理能力密不可分。究其原因，在學校的日常管理運營中，校長處于整個管理團隊的核心地位，他的工作狀態(tài)、道德品質(zhì)、知識儲備和管理能力都直接決定每一個抉擇，從而影響學校的發(fā)展方向
新課程·中旬 2018年3期2018-09-20
- 中學校長管理中的剛與柔思維應用分析
。本文就是對中學校長管理中剛與柔思維的應用分析?！娟P鍵詞】中學校長；管理；剛與柔思維；應用分析【中圖分類號】G717 【文獻標識碼】A【文章編號】2095-3089（2018）15-0107-01引言校長的個人的管理素質(zhì)和能力與學校的發(fā)展是緊密相關的，當今時代的發(fā)展是十分迅速的，校長在進行管理工作的過程中，要緊跟好時代的發(fā)展，充分發(fā)揮出每個教職工的價值。與此同時，校長也要總觀全校情況，注重管理細節(jié)，根據(jù)學校的實際發(fā)展狀況制定出相應的管理措施，實事求是，充分
課程教育研究·學法教法研究 2018年15期2018-08-10
- 鄭州市區(qū)中學校長領導行為對學校體育工作開展的影響分析
研究方法，對中學校長領導行為與學校體育工作開展的關系進行了調(diào)查與分析，旨在了解鄭州市區(qū)中學校長領導行為對學校體育工作開展的影響狀況，為提高中學校長領導的能力和促進學校體育工作的開展提供參考。結(jié)果表明：校長領導行為在學校體育工作開展和實施中的作用不可低估和忽視，從校長自身來說，校長對學校體育工作的開展重視程度不足，同時在當前發(fā)現(xiàn)校長的領導行為在對學校體育工作開展中還沒有充分地發(fā)揮其作用。從體育教師的角度來看，中學校長領導行為距離體育教師的期望還有較大差距。關
當代體育科技 2018年14期2018-06-11
- 中學校長領導力現(xiàn)狀及提升策略研究
文旨在通過對中學校長領導力現(xiàn)狀的了解，找出其存在的問題，從而找出提升中學校長領導力的方法與策略。關鍵詞 中學校長 領導力 現(xiàn)狀 提升策略中圖分類號：G632 文獻標識碼：A校長作為學校的領航者，在學校變革中起著引路人的角色。但目前我國中學校長的領導力發(fā)展水平還存在很大的問題，這包含多方面原因，如我國校長管理制度的不完善，校長角色定位不清等。1我國中學校長領導力現(xiàn)狀中學校長領導力是指校長為了實現(xiàn)學校組織目標，在特定的領導環(huán)境中對在校師生所施加的影響力。校長的
科教導刊·電子版 2018年3期2018-06-06
- 淺談中學校長培訓的新理念與新策略
300)淺談中學校長培訓的新理念與新策略張玉春(江蘇省溧陽市燕山中學，江蘇溧陽 213300)時代在發(fā)展，人類也在不斷進步，我國教育迎來了一個新的大變革，這是社會不斷成熟的必然要求和內(nèi)在動力。中學各方面的改革也在不斷地沖擊著舊的教育制度，其中，中學校長的培訓顯得尤為重要，不可忽視。這是因為校長的能力和素養(yǎng)是一個學校辦得好與壞的指向標，也是一個學校的門臉。加強對中學校長培訓課程的訓練，校長們才能做一個高效的決策者和管理者，教師和學生們才會在一個好的風氣和管理
名師在線 2017年1期2018-01-08
- 中學校長管理中的剛與柔思維應用探討
門藝術(shù)。作為中學校長，管理能力的高低、管理質(zhì)量的好壞、管理思想的先進程度，直接影響中學未來的發(fā)展。文章通過探討中學校長管理中的剛與柔思維的應用，以期中學伴著社會發(fā)展的步伐可以得到更好的發(fā)展?！娟P鍵詞】中學校長；管理；剛與柔思維；應用優(yōu)秀的校長可以通過剛?cè)岵墓芾碇贫?，為在校職工和學生營建和諧、友愛、團結(jié)、進取的校園氛圍，并可依托學校發(fā)展全局，從小處著眼，從細節(jié)出發(fā)，在不斷開拓創(chuàng)新管理思維的同時，如一盞明燈照亮校園發(fā)展前進的道路。為了使中學在與時俱進中吸引
教育界·上旬 2017年8期2017-09-30
- 淺析中學校長在學校管理中的引領作用
才。關鍵詞：中學校長；學校管理；引領作用1堅持科學辦學思想，引領學校管理創(chuàng)新學校管理制度應該根據(jù)時代的變遷和發(fā)展需要進行適當?shù)淖兏?，特別是在教學過程中應該因人而異、因材施教。校長在學校管理中的引領作用就是改革學校傳統(tǒng)的教學模式，同時尋找新模式及新方法來引導著學校向著更遠的方向發(fā)展。在實現(xiàn)學校管理現(xiàn)代化的過程中，校長應該充分結(jié)合學校的情況，在明確具體特點的情況下制定合理科學的發(fā)展戰(zhàn)略。校長作為學校的管理者，不能根據(jù)自己的主觀意識，盲目地與其他學校進行攀比，從
東方教育 2017年9期2017-07-19
- 《陜西教育》理事會
工業(yè)大學附屬中學校長慶 群 西安市鐵一中學校長楊曉云 西北大學附屬中學校長姜小衛(wèi) 渭南高級中學校長陳耀鋒 寶雞中學校長解好學 咸陽市實驗中學校長奚樹強 寶雞市烽火中學校長劉志華 榆林中學校長徐世鋒 西安市航天中學校長石克禮 渭南初級中學校長高記平 咸陽彩虹中學校長王 坤 西安市第六中學校長陳育康 陜西省周至中學校長楊小雄 周至縣第二中學校長祁雯清 周至縣第四中學校長王 偉 西安市閻良區(qū)關山中學校長羅潤子 長慶二中校長刑小軍 高陵區(qū)第一中學校長張 驥 乾縣第
陜西教育·綜合版 2017年1期2017-05-30
- 《陜西教育》理事會
工業(yè)大學附屬中學校長慶 群 西安市鐵一中學校長楊曉云 西北大學附屬中學校長姜小衛(wèi) 渭南高級中學校長陳耀鋒 寶雞中學校長解好學 咸陽市實驗中學校長奚樹強 寶雞市烽火中學校長劉志華 榆林中學校長徐世鋒 西安市航天中學校長石克禮 渭南初級中學校長高記平 咸陽彩虹中學校長王 坤 西安市第六中學校長孟杰智 陜西省周至中學校長王 偉 西安市閻良區(qū)關山中學校長羅潤子 長慶二中校長邢小軍 高陵區(qū)第一中學校長張 驥 乾縣第二中學校長廉萬朝 三原縣北城中學校長郝 濤 三原縣南
陜西教育·綜合版 2017年12期2017-04-12
- 《陜西教育》理事會
工業(yè)大學附屬中學校長慶 群 西安市鐵一中學校長楊曉云 西北大學附屬中學校長姜小衛(wèi) 渭南高級中學校長陳耀鋒 寶雞中學校長解好學 咸陽市實驗中學校長奚樹強 寶雞市烽火中學校長劉志華 榆林中學校長徐世鋒 西安市航天中學校長石克禮 渭南初級中學校長高記平 咸陽彩虹中學校長王 坤 西安市第六中學校長陳育康 陜西省周至中學校長楊小雄 周至縣第二中學校長祁雯清 周至縣第四中學校長王 偉 西安市閻良區(qū)關山中學校長羅潤子 長慶二中校長刑小軍 高陵區(qū)第一中學校長張 驥 乾縣第
陜西教育·綜合版 2017年6期2017-04-12
- 新課改中學校長管理之我見
?！娟P鍵詞】中學校長 學校管理 新課改【中圖分類號】G47 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）34-0169-02校長是學校的靈魂，有一個好校長就有一所好學校，校長的思想觀念、品德風貌和管理水平對學校的影響極大，辦好學校關鍵在校長。所以校長要積極適應課改的新形式，樹立適應時代發(fā)展要求的管理思想，探索新的管理機制，才能有效地開展學校工作。因此就學校的管理工作談點淺見。一、校長需轉(zhuǎn)變管理觀念提升自身素質(zhì)學校管理具有一定的特殊性，即在特
課程教育研究·學法教法研究 2016年34期2017-03-31
- 領導力視域下中學校長擔當精神的探討
神 領導力 中學校長 管理工作 個人修養(yǎng)一所學校的發(fā)展水平，雖然不取決于某個校長的領導力，但也與之有密切關聯(lián)。具有卓越領導力的校長可以促使一所弱校舊貌換新顏，或者給名校錦上添花；反之，可能導致一所學校教育質(zhì)量不斷下滑，辦學規(guī)模不斷萎縮。那么，凸顯校長領導力的核心因素是什么？筆者認為，在目前基礎教育改革不斷深化的關鍵時期，加強擔當精神的培養(yǎng)極為重要。習近平總書記曾指出：“敢于擔當是黨的干部必須具備的基本素質(zhì)。”“權(quán)力的行使與責任的擔當緊密相連，有權(quán)必有責?？?/div>
教育界·上旬 2016年9期2017-03-17
- 完善校長評價提升中學校長職業(yè)幸福感研究
。要注重完善中學校長評價機制，研究提升中學校長職業(yè)幸福感的策略。要增加校長代課機會，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，校長自身也要積極提升專業(yè)精神和專業(yè)能力，以獲得社會認可。關鍵詞：校長評價；職業(yè)幸福感；中學校長；學校管理中圖分類號：G471.2；G637 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2017）04-0026-01一個好校長就是一所好學校，作為學校管理者，校長職業(yè)幸福感狀況對學校教師和學生的幸福來說有著重要影響。因此，注重完善校長評價機制，研究提升中學校
成才之路 2017年4期2017-02-27
- 全國優(yōu)秀中學校長教育思想研討會在呼和浩特召開
日，全國優(yōu)秀中學校長教育思想研討會在呼和浩特市召開。據(jù)教育部中學校長培訓中心主任代蕊華介紹，校長作為一所學校的靈魂，在教育教學改革中所承擔的責任和作用越來越被重視。近年來，國家和各?。ㄊ小⒆灾螀^(qū)）高度重視校長隊伍建設，尤其重視名校長、教育家型校長的培養(yǎng)。從2012年開始，教育部中學校長培訓中心每年在各地舉辦名校長、教育家型校長思想研討會，集中優(yōu)秀校長的辦學思想和辦學成果，深入探討和交流教育改革發(fā)展的共同話題，并通過這一平臺傳播先進教育理念和教育思想，為全國
內(nèi)蒙古教育·綜合版 2016年9期2016-11-16
- 當前中學校長管理藝術(shù)研究
面，研究當前中學校長的管理藝術(shù)。關鍵詞：中學校長；管理藝術(shù)；制度化；規(guī)范化；創(chuàng)新中圖分類號：G471.2 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2016）28-0034-01隨著社會的不斷發(fā)展，對人才的素質(zhì)要求越來越高。這就要求學校嚴格把控教育教學質(zhì)量，提高學生的整體素質(zhì)。中學階段對學生而言是一個至關重要的階段，而校長的日常管理，對于學校教學質(zhì)量的高低起著關鍵作用。本文研究中學校長如何科學有效地開展日常管理工作，促進學校教育教學質(zhì)量的提高。一、通過
成才之路 2016年28期2016-10-31
- 漫談中學校長之管理藝術(shù)
關。作為一名中學校長，從管理學校的角度而言，是學校的領導者、主持者，怎樣管理好一所學校，是一個校長必須鉆研的課題，只有懂得管理、學會管理，才能充分發(fā)揮師生員工的積極性，使學校充滿和諧、團結(jié)、積極向上的氣氛，使教育、教學質(zhì)量逐年上升。在本文中，筆者就淺要談談中學校長的管理藝術(shù)，以期有拋磚引玉之效。關鍵詞：中學校長；管理藝術(shù)；學校中圖分類號：G632.0 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2015）12-0127我們知道，校長對外代表學校，對內(nèi)負責
中學課程輔導·教學研究 2015年24期2016-08-26
- 淺談中學校長管理過程中應具備的道德素質(zhì)
改革的開展，中學校長的自主權(quán)越來越大。振興教育，希望在教師，關鍵是校長。作為學校的管理者和指導者，校長在提高學校的整體辦學水平中處于核心地位。校長是學校的靈魂，是學校工作的中心人物，他的優(yōu)秀素質(zhì)對于教師來說具有最現(xiàn)實的、最生動的、最鮮明的直接影響力。一名優(yōu)秀的校長應該具有較高的政治和道德素質(zhì)、領導和創(chuàng)新素質(zhì)、教學和科研素質(zhì)、身體和心理素質(zhì)?！娟P鍵詞】中學校長；管理素質(zhì)；條件在校長手中，除了擁有教育指揮權(quán)以外，正在逐步擁有財權(quán)、人權(quán)等重大權(quán)力，這些無疑為學校
都市家教·下半月 2016年9期2016-05-14
- 當前中學校長管理素養(yǎng)有效提升方式探析
力。關鍵詞：中學校長；管理素養(yǎng)；有效提升作為學校發(fā)展的領航者與推動者，校長的責任重大，并且是學校工作的帶頭人和政策制定者。一個學校要想獲得更好的發(fā)展，必須擁有一位好校長，從而凝聚師生、促使學校有序運行。這也需要校長擁有突出的管理素養(yǎng)，從而帶領師生共同努力，推動學校不斷向前邁進。1.擁有智慧，提升傾聽與表達的能力作為一校之長，需要有非凡的個人智慧，因為在學校管理工作中，對來自各個層面的聲音進行有效的甄別，如各種贊揚、意見建議和情況反映等，需要校長擁有無限的智
教師·上 2016年4期2016-05-06
- 淺析教育改革背景下我國中學校長的職業(yè)化
步發(fā)展，我國中學校長隊伍的職業(yè)化建設是必然趨勢，與國家教育制度改革和教育發(fā)展規(guī)律的要求相一致。我國中學校長的職業(yè)化對樹立校長職業(yè)意識、完善校內(nèi)約束機制，促進我國中學學校事務管理水平提升及對解決我國中學校長職業(yè)化發(fā)展問題有很大借鑒意義。關鍵詞： 中學校長 ? 職業(yè)化 ? ?校長評價制度一、我國中學校長的發(fā)展現(xiàn)狀（一）中學校長管理的行政化我國事業(yè)單位管理人員實行的是與國家機關行政級別相統(tǒng)一的政策。因此，各地中學校長作為事業(yè)單位管理人員采用與國家機關行政級別工作
考試周刊 2015年58期2015-09-10
- 浙江 浙江省特色示范中學校長發(fā)布“三不”宣言
全省特色示范中學校長書記研討班上，省委教育工委書記、省教育廳廳長劉希平作了“強化立德樹人”專題報告，希望特色示范中學校長帶頭規(guī)范辦學，營造良好的教育生態(tài)。與會的省一級特色示范高中61位校長、書記積極響應，發(fā)起倡議，向全省高中校長呼吁踐行“三不”。校長們表示，“三不”宣言作為基本規(guī)范要求，只是一個起點，還要向著開發(fā)學生學習內(nèi)驅(qū)力，培養(yǎng)學生學習興趣，提高學習效率更進一步，以此倒逼改變低效的教育教學方式，創(chuàng)造生機勃勃的教育生態(tài)。（來源：浙江省教育廳；編輯：龍賢東
課外語文·下 2015年8期2015-09-10
- 中學校長職業(yè)壓力問卷的編制*
西省境內(nèi)抽取中學校長60位進行調(diào)查，回收有效問卷54份。1.1.2 正式施測被試 2012年5月，隨機抽取江西省參加2012年中學校長培訓的成員240位，用正式問卷進行調(diào)查，回收有效問卷222份。男206(92.8%)，女16(7.2%);40歲及以下20(9.0%)，41～45歲 78(35.1%)，45歲以上 124(55.9%);地市 68(30.6%)，區(qū)縣 122(55.0%)，鄉(xiāng)鎮(zhèn) 32(14.4%)。1.2 問卷的編制 中學校長職業(yè)壓力是由于
中國健康心理學雜志 2014年7期2014-06-15
- 優(yōu)秀中學校長必備的六種素養(yǎng)
〔關鍵詞〕 中學校長；素養(yǎng)；教育思想；理論素養(yǎng)；業(yè)務素質(zhì)；獨特個性；管理才能〔中圖分類號〕 G637 〔文獻標識碼〕 A〔文章編號〕 1004—0463（2014） 05—0023—01校長是學校的靈魂。一個校長的教育思想、理論水平、業(yè)務素質(zhì)、管理才干和經(jīng)營運作能力等決定著一所學校的面貌、實力和可持續(xù)發(fā)展的前景。一個優(yōu)秀的校長從不同角度看，可以有不同的標準，但“萬變不離其宗”，以下幾點，或許可以粗略概括出一個優(yōu)秀中學校長必備的基本素養(yǎng)。第一，應該具有純正的
甘肅教育 2014年5期2014-04-15
- “校長實名推薦制”造就了“優(yōu)秀中學排行榜”？
公布的39所中學校長推薦的90名學生名單，被許多人戲稱為“好好學生”名單。從推薦理由來看，絕大多數(shù)校長仍選用了成績作為主標尺。這些學生普遍素質(zhì)較高，成績優(yōu)秀，多為各類國家、省、市級競賽的獲獎者，有的甚至已經(jīng)獲得了保送生資格。同時，他們很多是學校和班級的學生干部，熱心社會公益事業(yè)，體現(xiàn)了全面均衡發(fā)展、性格陽光自信的公共特點，屬于“全能選手”。為此，社會各界質(zhì)疑：“好好學生”當選有無違背校長自主推薦制的初衷？北大教育改革的創(chuàng)新之舉，是否只是新瓶裝了老酒？是否又
湖北教育 2010年1期2010-06-19
- 校長推薦上北大:好經(jīng)怎么念下去?
陳信男北大“中學校長實名推薦制”從草案落實到實踐,掀起了一陣輿論狂潮。支持者有之,質(zhì)疑、擔憂者更甚。本是對高考招生制度改革進行的有益探索和補充,為何反而使多數(shù)人感到“鬧心”呢?究其原因,是由于目前校長自主推薦的標準很難明晰、量化,具體操作中難免會出現(xiàn)偏差,人們擔心將“好經(jīng)”給念歪了。規(guī)范操作和避免偏差,應是北大“中學校長實名推薦制”讓大眾不再“擔心”的關鍵。本文聚焦的是時下較為普遍的幾大“擔心”——▲校長是不是最合適的“伯樂”?“中學校長實名推薦制”把推薦
知識窗 2010年1期2010-05-14
- 中學校長為何放棄“推薦權(quán)”？
薦制寄希望于中學校長有教育家的責任擔當,可現(xiàn)實的答案,卻驗證了質(zhì)疑。為了探索“多樣化人才培養(yǎng)”的新模式,北大出臺政策,希望中學校長實名推薦,給那些“偏才”、“怪才”以高考之外的升學路徑。北大公布“舉薦權(quán)”后僅兩天,南師附中就率先出爐了要推薦學生的名單。這個名單是這樣出爐的:首先由學生自己報名,學校任課老師再推薦;接下來根據(jù)學校多年來已經(jīng)形成的優(yōu)秀學生的《推薦條例》進行評價考核;最后由學校研究決定?？梢?校長基本上沒有動用“推薦權(quán)”,而是將“校長推薦”變?yōu)椤?/div>
新民周刊 2009年46期2009-12-08
- 中學校長時間管理行為調(diào)查報告
種重要素質(zhì),中學校長作為一所學校的管理者也不例外。從某種意義上可以說,如果一位校長不能科學有效地管理好自己的時間,那么,他也無法真正有效地管理好那所學校。我們通過問卷調(diào)查,總結(jié)出校長在時間管理方面的具體特點。并針對這些特點,為校長提高時間管理能力提出了一些建議。關鍵詞:時間管理;中學校長;調(diào)查報告中圖分類號:C93 文獻標志碼:A文章編號:1002—2589(2009)31—0118—02一、前言社會的變革與發(fā)展使今天的學校與以往有了很大不同,校長的角色與
學理論·中 2009年12期2009-01-14