周禮

“跟你說(shuō)了多少遍，為什么你偏偏不聽呢？”“這么簡(jiǎn)單的道理，為什么你就不明白呢！”當(dāng)孩子“屢教不改”時(shí)，父母忍不住咆哮道。

為什么跟小孩兒講道理他不聽呢？民間有一句歇后語(yǔ)說(shuō)得好：“秀才遇到兵，有理說(shuō)不清。”講道理要分清對(duì)象，否則你講得口干舌燥，也不起絲毫的作用。教育孩子亦是如此，面對(duì)不同年齡階段的孩子，還得采取有針對(duì)性的方法。

曾有一項(xiàng)調(diào)查顯示，孩子最討厭父母喋喋不休地講道理。其實(shí)，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，由于生活閱歷有限，掌握的知識(shí)有限，他們根本無(wú)法理解父母口中的“道理”。

通常情況下，他們只相信自己的感受，也就是說(shuō)，他們對(duì)事物的感知認(rèn)同感遠(yuǎn)遠(yuǎn)強(qiáng)于父母空洞的說(shuō)教。正如一首歌所唱的那樣，“你的柔情，我永遠(yuǎn)不懂”──跟不懂道理的孩子講道理，無(wú)異于對(duì)牛彈琴，難怪一些父母會(huì)枉費(fèi)口舌。

當(dāng)然，這不是鼓勵(lì)家長(zhǎng)對(duì)孩子不管不問(wèn)，放任自流，而是希望家長(zhǎng)應(yīng)針對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)和性格特點(diǎn)，采取孩子容易接受和理解的方式，科學(xué)合理地向他們講述為人處事的道理。

譬如，我們告訴孩子做事要認(rèn)真，不能湊合了事，如果你直接向孩子灌輸這個(gè)道理，我相信大多數(shù)孩子都無(wú)法理解，但如果你將這個(gè)道理融入故事中，比如《三只小豬》，孩子可能就會(huì)非常感興趣，也更容易理解和消化。

另外，要讓孩子在錯(cuò)誤的行為中明白道理，知道哪些事情可以做，哪些事情不能做，做了不該做的事情，就要承擔(dān)責(zé)任。

據(jù)說(shuō)美國(guó)總統(tǒng)里根小時(shí)候十分頑皮，有一次，他在踢球時(shí)，不小心打碎了鄰居家的玻璃。鄰居找上門來(lái)，里根可憐巴巴地望著父親，希望得到父親的幫助。見此情景，父親沒有責(zé)備他，而是拿出12.5美元遞給他，說(shuō)：“我可以為你賠償鄰居的玻璃，但是你得保證在一年內(nèi)把這筆錢還給我?！崩锔鶡o(wú)可奈何地答應(yīng)了。

為了彌補(bǔ)自己犯下的過(guò)錯(cuò)，他不得不犧牲周末和節(jié)假日玩耍的時(shí)間，去餐館打工掙錢。半年后，他終于還清了那12.5美元，也深刻地明白了“自己犯的錯(cuò)，自己要承擔(dān)后果”這個(gè)道理。

因此，在不影響孩子人身安全的情況下，父母完全可以放手，讓孩子體驗(yàn)“疼痛”的滋味。所謂提醒千回，不如讓孩子跌倒一次──疼痛往往更能讓人反省和銘記教訓(xùn)。畢竟，成長(zhǎng)是需要付出代價(jià)的。

與其沒完沒了地給孩子講道理，不如讓孩子自己在摸爬滾打中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。