大學(xué)生“低頭族”現(xiàn)象問題研究

鄧晶晶 宋柯

摘要：本研究通過問卷調(diào)查對(duì)289名大學(xué)生的手機(jī)使用狀況和手機(jī)成癮傾向以及其原因進(jìn)行了調(diào)查。經(jīng)調(diào)查結(jié)果分析，大學(xué)生目前手機(jī)使用情況非常頻繁。

關(guān)鍵詞：“低頭族”；無聊感；領(lǐng)悟性社會(huì)支持；學(xué)校歸屬

中圖分類號(hào)：G645 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2018）38-0064-02

一、引言

手機(jī)已成為日常生活中不可或缺的一部分，“低頭族”成為一種普遍的社會(huì)現(xiàn)象。過度使用手機(jī)會(huì)帶來一系列的心理反應(yīng)。鄭曉娜等發(fā)現(xiàn)70%以上的大學(xué)生在手機(jī)不在身邊時(shí)會(huì)產(chǎn)生不安、孤單以及失落等心理現(xiàn)象，近50%的學(xué)生因?yàn)檫^度使用手機(jī)而影響睡眠。王薇在對(duì)手機(jī)成癮者與非手機(jī)成癮者的研究中發(fā)現(xiàn)，前者在識(shí)別困難、描述困難以及外向思維者三個(gè)因子上的得分與后者存在顯著差異，手機(jī)成癮者存在明顯的述情障礙，同時(shí)在情緒識(shí)別方面，手機(jī)成癮者的正確得分低于非手機(jī)成癮者。

在針對(duì)“低頭”現(xiàn)象的研究上，國(guó)內(nèi)研究者從人口學(xué)變量（如專業(yè)、性別、年齡差異等）、人格氣質(zhì)特征等方面對(duì)手機(jī)依賴問題進(jìn)行了相關(guān)或歸因研究，但研究結(jié)果存在不一致的現(xiàn)象。手機(jī)依賴導(dǎo)致的“低頭”現(xiàn)象并不是人格、性別差異等單一因素導(dǎo)致的，包含了較為復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象和心理問題。本研究將以社會(huì)—心理整合模型理論體系為研究基點(diǎn)，結(jié)合大學(xué)生的情感體驗(yàn)（無聊感、學(xué)校歸屬）以及客觀條件（社會(huì)支持）入手研究大學(xué)生的“低頭”現(xiàn)象。

二、研究方法

1.研究對(duì)象。本研究的調(diào)查對(duì)象為本科大學(xué)生，共發(fā)放問卷289份，回收有效問卷278份，問卷有效率為96.19%。其中男性117人（42.1%），女性161人（57.9%）。

2.研究工具。（1）大學(xué)生成癮傾向量表。本研究采用熊婕等人編制的《大學(xué)生手機(jī)成癮傾向量表》。量表共16個(gè)項(xiàng)目，量表采用Likert 5點(diǎn)自評(píng)，數(shù)字“1—5”分別代表從“很不符合”到“完全符合”。該量表的a系數(shù)為0.83。（2）無聊感傾向量表。無聊感傾向量表英文版由Farmer和Sundberg編制，共包含28個(gè)問題，最初通過“是/否”計(jì)分。高普梅、楊世昌將其譯為中文，并采用Likert7分計(jì)分，用1（完全不同意）—7（完全同意）級(jí)代表無聊程度，總分越高說明無聊程度越高。該量表的a系數(shù)為0.83。（3）領(lǐng)悟性社會(huì)支持量表。對(duì)社會(huì)支持來源的測(cè)量通過參照姜乾金編制的《領(lǐng)悟社會(huì)支持量表》進(jìn)行，將“領(lǐng)導(dǎo)、親戚、同事”改為“教師、同學(xué)、親戚”。該量表共12個(gè)條目，由家庭支持、朋友支持、其他支持（教師、同學(xué)、親戚）三個(gè)分量表組成，每個(gè)分量表含4個(gè)條目。本量表為7點(diǎn)量表，選項(xiàng)從1（極不同意）過渡到7（極同意）。（4）學(xué)校歸屬感量表。學(xué)校歸屬感量表由Goodenow于1993年編制，被國(guó)內(nèi)外研究者廣泛應(yīng)用。Cheung和Hui根據(jù)對(duì)問卷進(jìn)行修訂制定了中文版的學(xué)校歸屬量表。該量表包含18個(gè)項(xiàng)目，從“極不同意”到“非常同意”分別記1—7分。該量表的a系數(shù)為0.89。

收集到的數(shù)據(jù)經(jīng)整理、刪除無效問卷數(shù)據(jù)后，通過SPSS17.0進(jìn)行分析。

3.數(shù)據(jù)分析及結(jié)果。（1）大學(xué)生手機(jī)使用情況分析。通過對(duì)所有手機(jī)使用者手機(jī)使用行為頻數(shù)的統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，全天候開機(jī)的大學(xué)生占到了調(diào)查對(duì)象的74.8%，而手機(jī)成癮組中不關(guān)機(jī)的比率略高于非手機(jī)成癮組不關(guān)機(jī)的人數(shù)。日均手機(jī)使用4個(gè)小時(shí)以上的人數(shù)占調(diào)查對(duì)象的78.8%；在日均手機(jī)使用6個(gè)小時(shí)以上的人群中，手機(jī)成癮組明顯高于非手機(jī)成癮組。在對(duì)手機(jī)使用功能的描述性統(tǒng)計(jì)時(shí)發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生對(duì)于手機(jī)功能的使用集中在發(fā)短信和上網(wǎng)上。同時(shí)，通過對(duì)比發(fā)現(xiàn)，手機(jī)成癮者在人際互動(dòng)（發(fā)短信）方面的依賴比非手機(jī)成癮者高。（2）大學(xué)生手機(jī)成癮與無聊感、社會(huì)支持之間的關(guān)系研究。①相關(guān)性分析。從表4中可以看出，手機(jī)成癮與無聊感傾向之間呈顯著中度正相關(guān)；手機(jī)成癮與領(lǐng)悟性社會(huì)支持之間不相關(guān)，與杜剛、徐瑩等人研究結(jié)果一致；手機(jī)成癮與學(xué)校歸屬之間呈負(fù)相關(guān)。無聊感傾向與領(lǐng)悟性社會(huì)支持之間呈顯著負(fù)相關(guān)；無聊感傾向與大學(xué)生的學(xué)校歸屬感呈顯著負(fù)相關(guān)；領(lǐng)悟性社會(huì)支持與學(xué)校歸屬之間呈顯著正相關(guān)。②回歸分析。由表5可以看出，無聊感傾向、領(lǐng)悟性社會(huì)支持以及學(xué)校歸屬不同程度對(duì)于手機(jī)成癮有影響和預(yù)測(cè)作用，無聊感對(duì)于手機(jī)成癮具有顯著性的正向預(yù)測(cè)作用，學(xué)校歸屬感對(duì)于大學(xué)生手機(jī)成癮具有顯著性負(fù)向預(yù)測(cè)作用。

三、討論

經(jīng)數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)：（1）24小時(shí)開機(jī)的人數(shù)占到了被調(diào)查人數(shù)的74.8%，側(cè)面反映出大學(xué)生手機(jī)依賴現(xiàn)象比較嚴(yán)重。（2）在對(duì)導(dǎo)致大學(xué)生的原因分析中發(fā)現(xiàn)，手機(jī)成癮與大學(xué)生無聊感呈顯著正相關(guān)，與學(xué)校歸屬感呈負(fù)相關(guān)。另外，無聊感與大學(xué)生領(lǐng)悟性社會(huì)支持呈負(fù)相關(guān)，與學(xué)校歸屬感呈負(fù)相關(guān)。（3）無聊感及學(xué)校歸屬對(duì)于手機(jī)成癮具有一定的預(yù)測(cè)作用。

調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生中24小時(shí)開機(jī)的占了調(diào)查對(duì)象的74.8%，日均手機(jī)使用4小時(shí)以上的人數(shù)占調(diào)查對(duì)象的78.8%。在調(diào)查使用手機(jī)的功能時(shí)發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生對(duì)于手機(jī)功能的使用集中在發(fā)短信和上網(wǎng)上。上述結(jié)果顯示大學(xué)生目前的手機(jī)使用情況非常頻繁。

研究結(jié)果提示在高校日常教育和管理工作中，學(xué)校一方面采取多種方式豐富校園文化生活，降低學(xué)生的無聊感，另一方面可以從豐富學(xué)生課外、課內(nèi)活動(dòng)，營(yíng)造溫暖、活潑的班級(jí)氛圍，提高學(xué)生的學(xué)校歸屬感入手，降低大學(xué)生手機(jī)依賴的程度。此外，學(xué)校應(yīng)該給學(xué)生提供更加溫馨的社會(huì)支持，讓學(xué)生感知到被關(guān)心和支持，增強(qiáng)領(lǐng)悟社會(huì)支持水平，進(jìn)而降低對(duì)手機(jī)的依賴程度。

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