靳曉燕

顧明遠，1929年10月生，江蘇江陰人。中共黨員。蘇聯國立莫斯科列寧師范學院畢業(yè)。北京師范大學教授、副校長，教育管理學院院長、博士生導師、北師大珠海分校教育學院名譽院長兼首席教授、學術委員會主任。主要研究領域是國際教育比較、教育理論。發(fā)表中外學術論文200多篇，主編大型中外教育系列著作14種，共指導中外碩士、博士研究生30余名。自1974年以中國代表團顧問的身份赴法國巴黎參加聯合國教科文組織第十八屆大會以來，多次赴日本、韓國、香港、美國、加拿大、巴西、西班牙、前蘇聯、捷克斯洛伐克等國家和地區(qū)進行訪問。1991年被評為全國優(yōu)秀教師，1998年獲曾憲梓師范教育一等獎，1999年被北京市授予“人民教師”稱號。 妻子周蕖，系周建人（魯迅之弟）與王蘊茹夫婦之三女，同為北京師范大學教育學教授。

1948—1949年 上海容海中小學任教員

1949—1951年 北京師范大學教育系肄業(yè)

1951—1956年 蘇聯國立莫斯科列寧師范學院教育系畢業(yè)

1956—1965年 北京師范大學教育系助教、講師

1958—1962年 兼任北京師大附中教導處副主任

1965—1966年 北京師范大學教育系副系主任

1966—1972年 北京師范大學教育系，勞動

1972—1975年 北京師大二附中革委會主任

1975—1979年 北京師范大學教育革命組副組長兼文科組組長、教務處副處長、社會科學處處長

1979—1981年 北京師范大學教育系系主任、副教授

1979—1984年 北京師范大學外國教育研究所所長

1983年 比較教育博士授權點博士研究生導師、教授

1984—1991年 北京師范大學副校長

1984—至今 兼任北京師范大學教育管理學院名譽院長（國家教委華北地區(qū)教育干部培訓中心主任）

1987—至今 兼任北京師范大學研究生院名譽院長

2005—至今 兼任杭州師范大學學術委員會主任

一本書，用獨特的方式給中國學校畫像。

4月23日，北京師范大學京師大學堂第五會議室，一場“講中國故事：學校在變革中發(fā)展暨《中國學校研究》中英文圖書研討會”正在進行。

“我覺得這本書讓懂教育、不懂教育的中國人、外國人都能很好了解中國教育。”芬蘭赫爾辛基大學教師教育系教授德爾文（Fred Dervin）情不自禁地說。

其實，《中國學校研究》英文版的書名《中國學校的肖像畫》更能直接描述這部書。它以近乎白描的手法記錄下學校的一天，讓人們看到了中國學校充滿張力的狀態(tài)和變化：學生成長中的快樂和痛苦，家長的期盼，老師的職業(yè)操守，校長的挑戰(zhàn)和約束。這是從學術的角度、用國際學術規(guī)范的方式來展示中國教育發(fā)生了什么，呈現中國學校在發(fā)展過程中取得的成績與經驗、面臨的問題與挑戰(zhàn)。

這本書的領銜人就是顧明遠——著名的教育家、比較教育學家。正是他，打開了中國教育國際化的視野。

“眼睛始終看著世界?！比毡局逃龑＜易籼賹W這樣評價他。從全球視角來研究中國教育問題，反思中國教育的模式，積極開展國際學術交流，讓西方的學者正確地認識中國教育，在世界范圍內提升中國教育的影響力。

人們常常驚訝于88歲高齡的顧明遠有著年輕人般的朝氣，對教育一往情深，對學術執(zhí)著追求。作為一名“教育老兵”，顧明遠一路嘗試，披荊斬棘，永不停歇。作為國內最早倡導“終身學習”的學者之一，人們說他本人就是一個終身學習的典范。

報考清華大學建筑系未果，遂到上海一所小學教書，迫于生計的選擇，卻決定了顧明遠一生的事業(yè)。67年的教育生涯，他親歷中國教育史上的一系列變革：提議設置教育碩士專業(yè)學位，從此中小學教師有機會在工作后繼續(xù)深造；用12年編了《中國教育大辭典》，又用12年編《中國教育大百科全書》，盡管吃苦受累，但他還是覺得很幸福；2016年出版《中國教育路在何方——顧明遠教育漫談》，探析未來我國教育改革的路向，對于我國教育理論的一些重大問題特別是素質教育問題做出回答，提出應對策略。

其實，現在的顧明遠眼睛不太好，看書很吃力。其實，這個年齡也該休息休息了?！暗沁@次，我為何又要寫這樣一篇長文章呢？因為教育已經是全社會的熱點。”顧明遠抑制不住。

“沒有愛就沒有教育，沒有興趣就沒有學習；教書育人在細處，學生成長在活動中?！边@是他的教育信條，也是他對走出中國教育困境的一個回答。