陳軍

摘要：排球是小學(xué)體育教學(xué)中的一項(xiàng)必修項(xiàng)目，也是學(xué)生較喜歡的的集體項(xiàng)目。對(duì)特色校園的打造選擇排球作為切入點(diǎn)有一定的基礎(chǔ)，尤其依托大課間打造校園排球特色更具可行性。因此，本文通過(guò)文獻(xiàn)法、調(diào)查法等手段對(duì)立足大課間打造小學(xué)校園排球特色的重要性進(jìn)行闡述，同時(shí)還對(duì)校園排球開(kāi)展現(xiàn)狀進(jìn)行剖析，最終提出對(duì)特色的選擇、特色的創(chuàng)建、特色環(huán)境的營(yíng)造等內(nèi)容思考，以便自己在今后的工作中更好地實(shí)施或讓同行借鑒。

關(guān)鍵詞：大課間；排球特色；校園排球

1、前言

排球教學(xué)是學(xué)校體育的重要組成部分，在發(fā)展學(xué)生身心素質(zhì)中起著重要的作用，同時(shí)也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑。一個(gè)有特色的排球特色校園環(huán)境，它能夠在潛移默化中對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美的塑造和熏陶，發(fā)揮著無(wú)形的約束力，并讓學(xué)生在這個(gè)約束力中對(duì)自己的言行進(jìn)行約束，進(jìn)而讓學(xué)生在一個(gè)愉悅的氛圍中產(chǎn)生蓬勃的向上力。目前，我縣利用大課間創(chuàng)建排球特色校園的學(xué)校較多，也取得了一定的成效?；诖耍P者走訪(fǎng)了平陽(yáng)縣參與開(kāi)展大課間排球特色創(chuàng)建學(xué)校，并對(duì)其中的100名學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，進(jìn)而對(duì)陽(yáng)光大課間排球特色創(chuàng)建的過(guò)程和效果進(jìn)行剖析，試圖為其他學(xué)校提供可借鑒的經(jīng)驗(yàn)。

2、現(xiàn)狀剖析

排球運(yùn)動(dòng)在小學(xué)體育教學(xué)中是必修的內(nèi)容。筆者針對(duì)小學(xué)校園排球的開(kāi)展，走訪(fǎng)了平陽(yáng)縣部分學(xué)校，了解他們?cè)诖笳n間中是否有開(kāi)展排球運(yùn)動(dòng)。在平陽(yáng)縣內(nèi)選取100名學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，共發(fā)放問(wèn)卷100份（見(jiàn)“表一、表二、表三、表四、表五”）， 回收問(wèn)卷100份，回收率100%。

2.1 學(xué)校排球基礎(chǔ)薄弱。排球教學(xué)活動(dòng)偏向于教學(xué)活動(dòng)比較單一，在學(xué)校體育教學(xué)中以重復(fù)練習(xí)為主。學(xué)校對(duì)排球不夠重視，導(dǎo)致學(xué)生在校缺乏學(xué)習(xí)排球技術(shù)技能的機(jī)會(huì)。

2.2 學(xué)校缺少專(zhuān)職體育教師。我縣部分小學(xué)在排球教學(xué)的方法上比較單一，在設(shè)計(jì)技術(shù)組合上的教學(xué)時(shí)數(shù)非常少，實(shí)際訓(xùn)練中所運(yùn)用的技術(shù)能力也不足，并缺乏對(duì)學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)與合作、智能訓(xùn)練（技戰(zhàn)術(shù)意思）等方面的培養(yǎng)。

2.3學(xué)生個(gè)體差異明顯，兩極分化嚴(yán)重。學(xué)校學(xué)習(xí)任務(wù)重，容易和排球訓(xùn)練時(shí)間起沖突，排球訓(xùn)練體能消耗大，家長(zhǎng)不配合，學(xué)生訓(xùn)練置于被動(dòng)、消極的狀態(tài)。

3、特色打造

現(xiàn)代體育注重對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的承認(rèn)，并強(qiáng)調(diào)給學(xué)生提供潛能開(kāi)發(fā)的空間，這對(duì)學(xué)生生存發(fā)展能力和獲得終身學(xué)習(xí)的能力奠定了基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生行為、品格、個(gè)性、情感、審美、興趣等多種素質(zhì)的提升都有著重要的幫助。在目前，我國(guó)教育部所倡導(dǎo)的“陽(yáng)光體育”計(jì)劃中，排球特色校園的打造是對(duì)“實(shí)施大課間，增強(qiáng)師生體質(zhì)”的號(hào)召有力支持與貫徹，促進(jìn)著學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升和排球技能的有效掌握。而排球特色校下的陽(yáng)光大課間，有利于學(xué)生形成健康的生活方式，為學(xué)生終身體育和終身健康發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)，做好了鋪墊。

3.1特色的選擇

在陽(yáng)光大課間下，排球特色校園項(xiàng)目的選擇需要本著實(shí)、細(xì)、可操作性強(qiáng)、輻射功能強(qiáng)的角度進(jìn)行思考，而在創(chuàng)建的過(guò)程中一定不能存在空、假、虛的現(xiàn)象，也不能為了特色而特意地創(chuàng)建特色。同時(shí)，在特色的創(chuàng)建上還需要做到教師能駕馭，學(xué)生有共鳴，組織形式的選擇從學(xué)生、教師兩個(gè)方面進(jìn)行考慮，并結(jié)合學(xué)生自身的特色和教師自身的特長(zhǎng)。主題選擇中，要以校園活動(dòng)為載體，讓學(xué)生在一個(gè)具體的情景中、生活中真實(shí)得到思想品質(zhì)上的錘煉和情感上的熏陶，并從為了學(xué)生、基于校園、面向社會(huì)的角度進(jìn)行。

3.2特色的創(chuàng)建

針對(duì)我縣目前校園排球的困境，筆者認(rèn)為排球特色校園的創(chuàng)建需要從營(yíng)造特色環(huán)境，打造特色項(xiàng)目，拓寬特色空間這三個(gè)角度實(shí)施，才能特色鮮明。

（1）迎進(jìn)來(lái)?；谛?nèi)教師不是排球?qū)I(yè)教師，故聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人員，如省隊(duì)退役運(yùn)動(dòng)員為技術(shù)顧問(wèn)；利用溫州市排球協(xié)會(huì)下基層的機(jī)會(huì)，請(qǐng)溫州市隊(duì)教練員給排球隊(duì)上訓(xùn)練示范課；請(qǐng)高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)來(lái)學(xué)校進(jìn)行交流賽，習(xí)得技藝；請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)排球裁判員給學(xué)生講解比賽規(guī)則；請(qǐng)高水平教練來(lái)校給體育老師傳授帶隊(duì)訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)和技巧。

（2）走出去。其一，挑選苗子，聯(lián)手重點(diǎn)初中和溫州市排球隊(duì)輸送優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員；其二，指派學(xué)校老師參加省排球傳統(tǒng)校教練員培訓(xùn)，提高排球?qū)I(yè)水平；其三，推薦學(xué)校老師參加縣、市、省排球賽裁判員工作，提高排球裁判業(yè)務(wù)水平；其四，利用寒暑假把學(xué)校里優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員送到少體校進(jìn)行集訓(xùn)，提高運(yùn)動(dòng)員技戰(zhàn)術(shù)水平。學(xué)生在自主參與和激情投入的過(guò)程中，充滿(mǎn)著自信和青春的活力，開(kāi)學(xué)后回到校排球隊(duì)能有效帶動(dòng)周?chē)瑢W(xué)排球水平提高，這對(duì)學(xué)生自信的樹(shù)立，成功感覺(jué)的獲得，班級(jí)榮譽(yù)感的增強(qiáng)都有著重要的幫助。其五，組織校排球隊(duì)積極參加縣、市、省級(jí)比賽，取長(zhǎng)補(bǔ)短，賽出經(jīng)驗(yàn)。

通過(guò)校外排球比賽活動(dòng)的參與，學(xué)生不僅可以初次體驗(yàn)到參與建設(shè)中的成功和喜悅，還能對(duì)校園排球特色文化的建設(shè)更加的投入，而活動(dòng)也是提升排球校園特色和凝聚學(xué)生積極向上的一個(gè)重要介質(zhì)，在吸引更多學(xué)生和班級(jí)弱勢(shì)群體的參與積極度上具有重要的作用。

4、思考

陽(yáng)光大課間為學(xué)生校園特色的建立提供了絕佳的好時(shí)機(jī)，但是，排球特色校園的創(chuàng)建是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中無(wú)論它有著怎樣的主題，怎樣的形式，堅(jiān)持才是特色，而只有持之以恒的堅(jiān)持和積淀，排球特色校園中的校園文化才能最終形成。特色校園的創(chuàng)建貫穿著整個(gè)學(xué)期，同時(shí)還存在著零散的特征，因此，定期的總結(jié)是非常必要而重要的。在這一總結(jié)的實(shí)施上，教師需要從每次大課間活動(dòng)中進(jìn)行總結(jié)，從每次小型排球比賽中進(jìn)行總結(jié)，在每個(gè)學(xué)期結(jié)束后進(jìn)行學(xué)期總結(jié)。

綜上所述，立足陽(yáng)光大課間活動(dòng)，打造校園排球特色運(yùn)動(dòng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，但是它的形式和內(nèi)容是多樣的，在學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)活動(dòng)中有著一定的調(diào)節(jié)作用。同時(shí)，還加深了學(xué)生和教師，以及學(xué)生和學(xué)生之間的關(guān)系和友情，實(shí)現(xiàn)著體育和藝術(shù)、休閑與鍛煉、傳統(tǒng)和現(xiàn)代的完美結(jié)合，促進(jìn)著包括排球體育在內(nèi)的其他體育項(xiàng)目的發(fā)展，而這一特色校園模式的創(chuàng)建，在其他體育項(xiàng)目中也具有著一定的應(yīng)用價(jià)值，值得大力推廣和應(yīng)用。

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