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      論高職院校學生干部的作用、選拔與培養(yǎng)

      2018-09-28 00:12:34周慧
      智富時代 2018年8期
      關鍵詞:學生干部培養(yǎng)措施作用

      周慧

      【摘 要】高職院校學生干部作為學生工作的積極組織者和執(zhí)行者,所擔負的任務是輔導員和其他教師所無法替代的。本文將對高職院校學生干部隊伍建設的重要作用進行分析,并積極探索選拔與培養(yǎng)的新思路和新方法。

      【關鍵詞】高職院校;學生干部;作用;培養(yǎng)措施

      一、前言

      學生干部具有學生與干部的雙重身份,是老師和學生交流溝通的橋梁,是高等職業(yè)教育管理工作的重要組成部分。選拔與培養(yǎng)優(yōu)秀的學生干部對于學校管理工作的成效有著直接的影響。

      二、院校班級學生干部選拔、培養(yǎng)工作的重要性

      1.選拔工作的重要性

      (1)有利于發(fā)掘積極上進的學生

      嶄新的學期應讓積極上進的學生內心充滿動力去實施新計劃,如競選班級學生干部。班級學生干部的選拔能夠提供學生自我鍛煉、自我提升的平臺,使得積極上進的學生更好地展現(xiàn)自我,實現(xiàn)自我目標。

      (2)有利于調動學生參與班級事務的積極性

      強調選拔工作的重要性,落實選拔工作的基礎性,保證選拔工作的公平、公開、公正性,讓學生感受到自身是班級的決策者、建設者,使所在班級擁有良性、積極的競爭氛圍,從而為班級建設打下最扎實的群眾基礎。

      2.培養(yǎng)工作的重要性

      (1)有利于提高班級學生干部的綜合能力

      班級建設工作充斥著成功與失敗,充斥著學生干部的自滿或自我否定,充斥著班級學生的不屑或不滿等。重視培養(yǎng)工作,讓班級學生干部在具體實踐中發(fā)現(xiàn)問題、尋求解決方法、執(zhí)行實施方案、最終完成任務;讓班級學生干部在順境時保持自我肯定、謙虛謹慎,在逆境時不卑不亢、堅定信念,使他們不管是在能力上還是心理上都具有一定的優(yōu)勢。同時也能促進班級學生增強對班級的自信心,學習包容與反思,與班級建設共同進步,營造溫馨的班級氛圍。

      (2)有利于良好校風的積淀與傳承

      校風是在班集體的共同堆砌下形成的,作為班集體這個基本單位的核心,班級學生干部能夠引導班級形成良好的班風、班貌,以實際行動積極影響全體學生,營造濃厚的學習氛圍,培養(yǎng)強大的凝聚力,樹立積極向上的班級精神風貌,從而形成內涵豐富、積極向上的校風并不斷積淀、繼承。

      三、學生干部的選拔

      1.選拔的主要標準

      第一,學生干部要具備良好的思想政治覺悟以及道德品質,在日常工作以及活動的開展中真正做到模范帶頭作用。

      第二,熱心為青年學生服務,自覺接受廣大學生的監(jiān)督,在同學中有一定的威信和群眾基礎,能正確處理個人利益與集體利益之間的關系。

      第三,要具備一定的責任感與組織協(xié)調能力,要有為學生服務的精神,腳踏實地的做每一件事,不斷提升自己的責任感和協(xié)調能力。

      第四,學生干部一定要擁有良好的群眾基礎,并在工作當中不斷提升自己在學生和教師心目中的地位,樹立良好的威信,進而真正實現(xiàn)自身的帶頭作用。

      第五,必須要具有工作動機和熱情,要擁有奉獻與積極向上的精神。工作扎實,為人誠懇守信,具有較強的團結協(xié)作能力。

      2.遵循“平等、擇優(yōu)、公開”的選拔流程

      首先,在整個選拔過程中遵循“平等、擇優(yōu)、公開”的原則,提前制定競聘方案,向全體學生公布競選流程以及班級干部的具體崗位設置及工作職責,使每位學生都能了解選拔的相關事宜。

      其次,學生干部的選拔流程應充分體現(xiàn)出民主性、公平性,積極調動學生的參與意識,分為五個階段:競聘申請、資格審核、民主評選、試用考察、民主測評。具體如下:第一階段,充分貫徹自主報名的原則,學生在了解學生干部職責后主動提出書面申請;第二階段,班主任根據申請名單對學生進行資格審核,向系學生科提交符合標準的候選人名單,學生科審核同意后在全系發(fā)布競選公告;第三階段,班主任在班級內組織民主評選,系學生工作負責人到場監(jiān)督、指導;第四階段,評選結果在班級公示一周,無異議后,填寫《學生干部入職審批表》,備案試用二個月;第五階段,試用期結束后進行民主測評,合格者辦理聘用手續(xù)、頒發(fā)聘書。

      四、注重學生干部的培養(yǎng)

      1.建立和完善學生干部隊伍管理體制,在學生干部隊伍管理中能夠有章可循、有理可依。

      為了加強學生干部管理,增強工作實效性,避免工作斷層,不僅要建立常規(guī)工作制度,如明確各職位的工作職責、內容和形式,還要建立完善的資料歸檔制度、工作考核制度和獎懲制度,這是根本,也是立足點。在規(guī)范制度管理之下,更要注重關心、關愛學生干部,工作允許犯錯,但要及時幫助其尋求最佳補救措施,并事后幫助其認真總結經驗。

      2.努力培養(yǎng)學生干部的主觀能動性。

      學生干部從學生中來,反映學生的需求。任何一項活動都是學生自己的活動,我們要辦的是學生需要的、感興趣的活動。在活動開展前,指明活動主題、方向,由學生干部團隊自行分工,做到工作有布置、有跟進,養(yǎng)成及時匯報工作進度的習慣,活動開展時靈活調度,活動后要及時總結、分析。

      3.提升學生干部的收獲感和服務意識。

      學生干部的收獲感需要在平常多一些細節(jié)的注意,如工作中多一些鼓勵,引導其他學生對活動的配合和感恩之心。提升學生干部的收獲感有助于學生干部對自我價值的認可,對工作的積極與熱情的保持。要通過培訓讓學生干部明確自身的職責和使命:是服務學校、服務學生的是貢獻者而不是索取者,是一種身份的義務而不是一種身份的權貴,是一種責任而不是一種榮耀,是一種良好的服務意識姿態(tài)而并非低人一等。

      五、結束語

      學生干部隊伍建設對于學生管理工作來說是非常重要的,學生干部作用發(fā)揮得如何、學生干部綜合素質是否得以提高,對高職院校的建設和發(fā)展有非常重要的意義。因此,要建立一套完整、系統(tǒng)的學生干部隊伍建設機制,使高職院校的學生教育管理工作更上一層樓。

      【參考文獻】

      [1]李繼周.談輔導員如何培養(yǎng)使用好學生干部[J].河南工業(yè)大學學報:社會科學版,2017(1):83-84.

      [2]林宇輝.關于高校學生干部隊伍建設的思考[J].教育探索,2017(12):45-46.

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