吳愛武

【摘要】：在高考英語中，書面表達(dá)是對(duì)學(xué)生已獲英語知識(shí)的一種輸出測(cè)試，學(xué)生要養(yǎng)成認(rèn)真審題的好習(xí)慣，對(duì)寫的內(nèi)容做到心中有數(shù)。平時(shí)注意積累，學(xué)會(huì)使用較復(fù)雜結(jié)構(gòu)和較高級(jí)的詞匯，用英語進(jìn)行思維，使文章上下銜接自然、緊湊，恰當(dāng)使用好各種連接詞和過渡詞，寫出一篇有“英語味”的文章。

【關(guān)鍵詞】：書面表達(dá) 增分技巧 “英語味”《英語考試大綱》要求：“考生根據(jù)所給情景，用英語寫一篇100～150個(gè)單詞左右的短文。情景包括目的、對(duì)象、時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容等，提供情景的形式有“提綱、圖畫、圖表等”；要求考生能：首先，準(zhǔn)確使用語法和詞匯；其次，使用一定的句型、詞匯，清楚、連貫地表達(dá)自己的意思。

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于高考寫作的要求為：第一，能根據(jù)用文字提示或圖表提供的信息寫出短文或報(bào)告；第二，能寫出語意連貫且結(jié)構(gòu)完整的短文，敘述事情或表達(dá)觀點(diǎn)和態(tài)度；第三，能在寫作中做到文體規(guī)范、語句通順。

在英語教學(xué)中，書面表達(dá)其實(shí)是對(duì)學(xué)生已獲英語知識(shí)的一種輸出測(cè)試，在高考中，尤為如此。它旨在測(cè)試考生的英語表達(dá)能力，看其是否能夠運(yùn)用學(xué)過的英語知識(shí)和掌握的技能進(jìn)行思想交流。從歷年高考試卷來看，書面表達(dá)是指導(dǎo)性寫作，即按照題目的要求去完成寫作，必須做到行文切題，緊扣中心思想，不漏要點(diǎn)，并且意思連貫，文理通順，語言準(zhǔn)確、得當(dāng)。但是，從歷年高考英語質(zhì)量分析的結(jié)果來看，書面表達(dá)是學(xué)生英語學(xué)習(xí)的“瓶頸”，平均得分值不高。那如何才能提高分?jǐn)?shù)？筆者認(rèn)為，我們首先應(yīng)當(dāng)弄清高考書面表達(dá)題的題型特征和命題規(guī)律。

分析以上的高考題目和高考閱卷情況，在平時(shí)的訓(xùn)練中要讓考生養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣。

一、養(yǎng)成認(rèn)真審題的好習(xí)慣，對(duì)寫的內(nèi)容做到心中有數(shù)

首先，應(yīng)通過審題明確文章的體裁。最常見的文體有：應(yīng)用文（書信、通知、日記、便條）、記敘文和說明文。近十年NMET書面表達(dá)內(nèi)容題材不外乎上述三種文體。其次，應(yīng)特別注意動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語態(tài)，如果錯(cuò)誤過多，閱卷老師往往會(huì)認(rèn)為考生的寫作水平差，會(huì)影響到作文的“定檔”。第三，應(yīng)把握和琢磨好所表達(dá)內(nèi)容的英語表達(dá)方式，必須使文章連貫、緊湊，無散亂之感。

二、注意積累，學(xué)會(huì)使用較復(fù)雜結(jié)構(gòu)和較高級(jí)的詞匯

書面表達(dá)要想得高分就需要做到用新穎的詞匯傳達(dá)最通俗的信息，考生在平時(shí)的訓(xùn)練和考試中，要有意識(shí)的強(qiáng)化“復(fù)雜”“高級(jí)”這兩個(gè)概念，使自己的作文能區(qū)別于一般考生的作文，充分顯示自己的實(shí)力。

三、注意英語習(xí)慣，使所寫句子準(zhǔn)確地道

書面表達(dá)不是“句子堆積”，要注意文章的連貫性和邏輯性。在寫作時(shí)要做到準(zhǔn)確、地道的表達(dá)意思。首先必須牢記一些常用句型或習(xí)慣表達(dá)，避免中文式英語，因此在教學(xué)實(shí)踐中要不斷總結(jié)中英文表達(dá)的差異，養(yǎng)成用英語思維的習(xí)慣。如何使文章上下銜接自然、緊湊，用好各種連接詞，對(duì)寫出一篇有“英語味”的文章很重要。例如：

④There is an E-reading room.We can go on the internet for information easily.⑤The teachers are kind and patient， so we respect them.⑥This is our school.We like it very much…→

④It is in the E-reading room that we have an easy access to the internet for information.⑤Whats more， the teachers are so kind and patient that they deserve our special respect.⑥Such is our school， which we like very much…

第一篇文章的三句話要點(diǎn)齊全，表達(dá)正確，但語言平淡，表達(dá)方式單一，邏輯性差，很難在評(píng)分中得到較高檔次。但第二篇使用恰當(dāng)?shù)倪B接詞，較高級(jí)的詞匯、較復(fù)雜的語法結(jié)構(gòu)后，就變得更精彩了。

四、認(rèn)真檢查修改，追求卷面優(yōu)美

書面表達(dá)屬主觀性試題，閱卷老師的主觀印象直接關(guān)系到考生的得分高低。主觀印象除了詞匯、句子用得好外，第一印象就是文章的書寫。作文寫完后應(yīng)認(rèn)真閱讀，檢查文章中的拼寫和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤、語法錯(cuò)誤、邏輯錯(cuò)誤等；檢查詞數(shù)是否符合要求；檢查內(nèi)容要點(diǎn)是否全面，刪繁就簡(jiǎn)，使表達(dá)更加精煉，措詞更加恰當(dāng)。定稿后應(yīng)認(rèn)真謄寫，要求書寫規(guī)范、正確、美觀，并保持卷面整潔。參加高考閱卷者都有這樣的體會(huì)：當(dāng)看到那些字跡潦草卷面不整潔的，心情就特別煩，評(píng)分可能比想象的要低；而看到那些書寫規(guī)范、卷面整潔的，就倍感爽心悅目，有可能得到高一個(gè)檔次的分?jǐn)?shù)，這也是情理之中的事情。

五、寫好開頭和結(jié)尾

“良好的開端是成功的一半”，好的作文開頭能吸引讀者，高考中也會(huì)給改卷老師留下好的第一印象。如果結(jié)尾處能有點(diǎn)睛之筆，就會(huì)使整篇文章得以升華，大大提高文章的檔次。在平時(shí)要多積累背誦一些好的常用開頭語和結(jié)束語，例如：

好開頭：With the rapid growth of our economy…

As proverb says…

It is quite clear/obvious that…

In recent years more and more people began to…

好結(jié)尾：In a word / All in all/ In short…

From the above we can draw a conclusion that…

It goes without saying that…

Look forward to hearing from you soon.

以上是筆者在教學(xué)實(shí)踐過程中總結(jié)的幾種實(shí)用的寫作技巧，對(duì)學(xué)生臨場(chǎng)寫作有一定的幫助。當(dāng)然，寫作能力的提高不是一蹴而就的，它需要平時(shí)多讀、多背、多練，還需要多種方法相結(jié)合，它需要教師和學(xué)生共同努力，它是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。