【摘要】近幾年來我國的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，在各個方面都取得了很大的進(jìn)步，并且在國際上也贏得了一席之地，我國的經(jīng)濟(jì)取得了不小的進(jìn)步。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時對新型應(yīng)用型人才培養(yǎng)也引起了人們的廣泛關(guān)注，在人才培養(yǎng)方面我國的管理模式一直存在著很大的漏洞，我們需要在進(jìn)步中不斷探索。隨著我們教育行業(yè)的不斷發(fā)展，一些高等院校越來越注重培養(yǎng)綜合性、全能性的人才，一些院校也開設(shè)了一些工商管理專業(yè)，目前已經(jīng)有大批的優(yōu)秀畢業(yè)生走向工作崗位。本篇文章就以工商管理專業(yè)為研究對象，對新型應(yīng)用型人才的培養(yǎng)模式進(jìn)行研究探討，希望能夠?qū)ξ覈娜瞬殴芾矸矫孀龀鲆欢ǖ呢暙I(xiàn)。

【關(guān)鍵詞】工商管理 人才培養(yǎng) 應(yīng)用型人才 培養(yǎng)模式 存在的問題

隨著當(dāng)今社會的不斷發(fā)展，各行各業(yè)都在飛速發(fā)展，我國對人才的需求量急劇增加。因此各大高等院校為了適應(yīng)社會的發(fā)展，開設(shè)了工商管理專業(yè)，并且對這個專業(yè)的學(xué)生都有著極高的要求，以便于能夠?yàn)樯鐣囵B(yǎng)出一大批應(yīng)用型的人才。

一、工商管理專業(yè)新型應(yīng)用型人才培養(yǎng)的背景

自從1978年改革開放以來，我國的經(jīng)濟(jì)一直是處于飛速發(fā)展的狀態(tài)，國民經(jīng)濟(jì)水平不斷上升，但是我國經(jīng)濟(jì)在飛速發(fā)展的同時也存在一定的弊端，這需要引起我們的高度重視。在存在的一系列問題中最為關(guān)鍵的問題是工商管理專業(yè)新型應(yīng)用型人才的培養(yǎng)問題。在當(dāng)今競爭的世界上，人才的競爭問題更是激烈，工商管理專業(yè)就是專門為人才提供大量的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓大家能夠在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在學(xué)習(xí)中成長。隨著社會科技的進(jìn)步，工商管理專業(yè)也在不斷地發(fā)展與完善，進(jìn)而能夠在一定程度上帶動我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

工商管理專業(yè)的發(fā)展離不開教育的改革，隨著經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展教育也一直發(fā)生著重大的變革。各大高校在開展工商管理專業(yè)的同時，應(yīng)該注意培養(yǎng)人才的全面性和高效性，以便能夠適應(yīng)社會的高速發(fā)展。在當(dāng)今社會我們應(yīng)該持續(xù)走改革發(fā)展的道路，進(jìn)而能夠解決我國人才嚴(yán)重缺乏的問題，進(jìn)而能夠促進(jìn)我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

二、市場經(jīng)濟(jì)與人才培養(yǎng)的關(guān)系

當(dāng)今市場經(jīng)濟(jì)的人才分為工商管理型人才和專業(yè)性操作人才，二者相輔相成、缺一不可，但二者的所占比例卻有著很大的差異，在龐大的需求量的情況下，工商管理型的人才屬于短缺人才，因此各大高校專注于培養(yǎng)工商管理型人才，但是在人才的培養(yǎng)過程中存在著巨大的挑戰(zhàn)與威脅。主要存在以下幾點(diǎn)威脅：

首先在當(dāng)今社會持續(xù)發(fā)展的前提下，工商管理專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生剛剛步入企業(yè)的時候?qū)ζ髽I(yè)的一些相關(guān)參數(shù)及管理系統(tǒng)都不太了解，我們可以借這個機(jī)會先讓應(yīng)屆畢業(yè)生從公司的日常管理工作做起，以便能更好的熟悉公司的管理制度。而對于一些非工商管理專業(yè)的人員完全可以憑借自己的其他優(yōu)勢在公司中占有一席之地。

其次一些大型公司在進(jìn)行公開招聘時，一般會以“有無工作經(jīng)驗(yàn)”作為招聘的前提條件，有些公司直接會去優(yōu)秀的高管公司進(jìn)行高薪聘請，這樣一來，就會減少應(yīng)屆畢業(yè)生尋求工作的幾率，就業(yè)機(jī)會也就會大大減少。

針對以上的兩點(diǎn)我們可以發(fā)現(xiàn)當(dāng)今市場對于工商管理人才的需求量是比較大的，學(xué)生在畢業(yè)之后進(jìn)入公司實(shí)習(xí)時，缺乏一定的管理要求。這在無形之中，就會給在校的大學(xué)生留下巨大的學(xué)習(xí)壓力，學(xué)校會認(rèn)為應(yīng)屆畢業(yè)生在公司中的表現(xiàn)能力差是因?yàn)樵趯W(xué)校沒有學(xué)好足夠的專業(yè)知識，因此學(xué)校就會加大學(xué)生的學(xué)習(xí)范圍，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)力度。然而面對這一現(xiàn)實(shí)性的問題我們應(yīng)該對工商管理專業(yè)的應(yīng)用型人才培養(yǎng)的模式加以調(diào)整，以這種方式來緩解當(dāng)今社會面臨的巨大的就業(yè)問題。

三、在人才培養(yǎng)的過程中所存在的問題

雖然各大高校雖然一直在培養(yǎng)工商管理專業(yè)的人才，但在實(shí)際的培養(yǎng)過程中也會存在一定問題，主要存在的問題有以下幾點(diǎn)：

（一）在學(xué)習(xí)理論的過程中缺乏與實(shí)踐的結(jié)合

工商管理專業(yè)涉及的范圍面比較廣泛，大多數(shù)的學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中只注重理論的學(xué)習(xí)往往會忽視實(shí)踐的過程，這在無形中就會導(dǎo)致就會導(dǎo)致學(xué)生的知識掌握的不牢固。如果學(xué)生在剛學(xué)習(xí)完理論知識之后立馬進(jìn)行實(shí)踐的話，那么就會使學(xué)生的理論知識掌握的更加牢固可靠，達(dá)到可觀的效果。這樣的做法會對學(xué)生的日常生活和工作大有幫助。

（二）在對人才進(jìn)行培養(yǎng)的過程中太具有針對性

在現(xiàn)代社會，對于工商管理專業(yè)的人才的培養(yǎng)太具有針對性，而工商管理行業(yè)卻是一門極具有廣泛性的行業(yè)，針對性與廣泛性相對，就會導(dǎo)致學(xué)生在課堂上所接收的知識太過于片面化，這些問題都是學(xué)校在開設(shè)這門專業(yè)時沒有考慮周到所造成的，它們的教學(xué)方式方法還存在一定的不足，需要我們加以調(diào)整改進(jìn)。我認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該重點(diǎn)考察學(xué)生在專業(yè)課上的學(xué)習(xí)情況，盡量讓應(yīng)屆畢業(yè)生出門就能找到工作，這樣一來還能夠提高我國應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)率。真正能夠滿足市場的需求，進(jìn)而大大促進(jìn)我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

（三）在教學(xué)方法上沒有創(chuàng)新，跟不上時代進(jìn)步的腳步

時代在進(jìn)步，社會在發(fā)展，因此在對學(xué)生的教學(xué)方法方式上也應(yīng)該有所創(chuàng)新，跟上時代于社會發(fā)展的腳步。隨著改革開放的步伐，我國的教育事業(yè)一直在更新自己的教學(xué)理念。而在更新的過程中，我們逐步發(fā)現(xiàn)我國的教育理念只是一味的模仿教育學(xué)者的觀點(diǎn)，并沒有在行動上獲得創(chuàng)新，這種做法嚴(yán)重降低了教學(xué)效率，進(jìn)而影響了各大高校對工商管理專業(yè)人才的培養(yǎng)，也就進(jìn)一步導(dǎo)致應(yīng)屆畢業(yè)生不能在畢業(yè)之后及時找到符合自己的工作崗位，嚴(yán)重的話還會阻礙我國經(jīng)濟(jì)與社會的發(fā)展。

四、對于工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)的幾點(diǎn)建議

時代的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會的進(jìn)步，這都會對工商管理專業(yè)人才的培養(yǎng)提出了更高標(biāo)準(zhǔn)的要求。各大高校應(yīng)該一切以社會發(fā)展為前提，將理論知識與實(shí)踐充分結(jié)合起來，讓學(xué)生能夠在實(shí)踐中得到夯實(shí)，主動迎合社會發(fā)展需求，為社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展培養(yǎng)實(shí)用型、創(chuàng)新型的人才，為社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（一）重視理論實(shí)踐相互結(jié)合，協(xié)調(diào)兩者關(guān)系

工商管理所涉及的范圍比較廣泛，除了必備的理論知識外，還需要提高實(shí)踐能力，不單單只會紙上談兵，說空話。要學(xué)會把課堂上學(xué)習(xí)的理論知識應(yīng)用到實(shí)踐中。缺乏實(shí)踐的學(xué)生是不合格的，校方應(yīng)該制定合理的明文規(guī)定，確保每一個學(xué)生都可以做到把理論應(yīng)用到實(shí)踐中。做到真正的理論與實(shí)踐結(jié)合。在學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動的過程中，校方應(yīng)該不定時進(jìn)行測試每位同學(xué)，一來我們可以查看學(xué)生們的積極性，貼身進(jìn)行指導(dǎo)。另一方面，可以提升學(xué)生學(xué)習(xí)的綜合效率，為學(xué)生以后步入社會打下良好的保障。

（二）與實(shí)際市場相結(jié)合，建設(shè)真正完善的工商管理專業(yè)

我們不能空巢來風(fēng)，必須建立在實(shí)際的基礎(chǔ)上，進(jìn)行實(shí)際調(diào)查，針對社會所需要的，培養(yǎng)高科技人才。學(xué)校方面，可以同知名企業(yè)合作，讓學(xué)生可以在企業(yè)中直接學(xué)習(xí)到管理知識，并且能夠讓學(xué)生激發(fā)自身對大企業(yè)的認(rèn)知和希望。建立畢業(yè)就業(yè)的一條龍服務(wù)。和企業(yè)之間互幫互助，企業(yè)提供機(jī)會，學(xué)校提供人才。

（三）接受新的教學(xué)方法，在教學(xué)理念上不斷改革創(chuàng)新

固步自封自然是不對的，一味地待在原地便是退步。工商管理專業(yè)應(yīng)該在原有的教學(xué)理論基礎(chǔ)上，不斷地改革創(chuàng)新，吸收外來先進(jìn)的教學(xué)理念，不斷嘗試新的教學(xué)方法。知識不應(yīng)當(dāng)局限于課堂上，而是應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。為了提升學(xué)生的思維能力，運(yùn)用高科技網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也是有必要的，提高學(xué)生的綜合能力。

五、工商管理專業(yè)學(xué)生所應(yīng)該具備的道德素質(zhì)

（一）學(xué)生應(yīng)該掌握最基本的專業(yè)理論知識

對于現(xiàn)在的大學(xué)生一直是備受爭議的一批人，大多數(shù)人認(rèn)為當(dāng)代的大學(xué)生只是一味地接受理論知識的熏陶，他們并沒有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)他們被問到理論知識與社會實(shí)踐哪種更重要時，大型企業(yè)的老總會認(rèn)為社會實(shí)踐比理論知識重要，但是我認(rèn)為將二者兼并起來更為重要。在工商管理這一行業(yè)中，前期理論知識的學(xué)習(xí)是為之后的社會實(shí)踐奠定基礎(chǔ)的，學(xué)生只有將理論知識夯實(shí)了，才能更快的融入到實(shí)踐中。只有實(shí)踐而缺乏理論的人是空想家，只有將二者進(jìn)行恰到好處的結(jié)合才能真正地發(fā)揮工商管理人才的作用，才能讓培養(yǎng)出的這些人才有用武之地。因此工商管理專業(yè)的人才應(yīng)該學(xué)習(xí)各個方面的知識，以便以后對自己的工作有所幫助。

（二）充分了解我國在工商管理這方面的法律法規(guī)

充分了解我國在工商管理這方面的法律法規(guī)是能夠做好本職工作的前提。目前我國的法律涉及面很廣，在各個方面都有自己相應(yīng)的法律，在進(jìn)行這一工作之前應(yīng)該充分了解其相應(yīng)的法律法規(guī)，這樣便于在以后的工作中就知道哪一項(xiàng)是我們應(yīng)該做的，哪一項(xiàng)是不應(yīng)該做的，一定要做到“有令就行，有禁必止”，做一個知法、懂法、守法的好公民。了解法律知識能夠降低在工作中出現(xiàn)的違法行為，進(jìn)而能夠保證自己在工商管理行業(yè)中發(fā)揮自己最大的優(yōu)勢。

（三）學(xué)生自身應(yīng)該具備語言組織與表達(dá)能力

工商管理專業(yè)是一個常常與人溝通交流的行業(yè)，這自然就離不開良好的語言組織與表達(dá)能力。在這一行業(yè)對于那些表達(dá)能力不強(qiáng)，說話不清晰的人是很難引起別人的注意的。假如工作者是一個及其具有表達(dá)能力與語言天賦的人，那么他所說的話往往更能吸引別人的眼光，大家都會把目光投射到他的身上。因此作為一名專業(yè)的工商管理人才，除了需要具備自己獨(dú)特的意見與見解以外，還需要有較強(qiáng)的語言組織能力，這樣才能保證自己的建議或者見解能夠被他人所采納。

（四）需要具備將實(shí)踐與理論有效結(jié)合的能力

在工商管理專業(yè)人才的培養(yǎng)過程中，我們需要把理論知識的學(xué)習(xí)和社會的實(shí)踐放在同等重要的地位上。通過總結(jié)前人的經(jīng)驗(yàn)，我們了解到實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一辦法，學(xué)生只有通過實(shí)踐才能更有效學(xué)習(xí)到理論知識，如果學(xué)生缺乏實(shí)戰(zhàn)演練那么再多的理論知識也只能算是紙上談兵。工商管理專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)知識為了更好的解決以后在實(shí)踐中遇到的一些挫折困難，我們需要將理論知識加以轉(zhuǎn)化充分運(yùn)用到實(shí)踐中。這是對當(dāng)今工商管理專業(yè)人才提出的最基本的要求之一。

（五）充分了解本專業(yè)的發(fā)展動向

學(xué)生學(xué)習(xí)知識是為了以后能夠在社會上有自己的立足之地，并不完全是為了充實(shí)自己的。對于一個工商管理專業(yè)的學(xué)生而言我們應(yīng)該時刻關(guān)注本專業(yè)的未來發(fā)展動向，與時俱進(jìn)，讓自己的理論知識跟上社會發(fā)展的腳步。時刻去充實(shí)自己的理論知識，提升自己的社會實(shí)踐能力。將更好的自己奉獻(xiàn)給社會，找準(zhǔn)自己的人生目標(biāo)和生活航向，并且一直朝著這個目標(biāo)不斷努力奮斗。

六、結(jié)束語

綜上所述，工商管理專業(yè)是一個與社會緊密關(guān)聯(lián)的行業(yè)，是一個包涵多方面知識的學(xué)科，它能在一定程度上更好的推進(jìn)社會的發(fā)展，時代的進(jìn)步，這對未來社會的發(fā)展會起到一定的作用。社會在進(jìn)步，因此工商管理專業(yè)也應(yīng)該跟隨時代發(fā)展的腳步，這個專業(yè)應(yīng)該在其原本的基礎(chǔ)上加以整改創(chuàng)新，不斷地為其注入新鮮的血液，以便能更好的發(fā)展自己服務(wù)社會。新時代，工商管理行業(yè)應(yīng)該不斷迎合社會發(fā)展的需求，在迎合中不斷提升自己，以便能夠更好的服務(wù)于社會。

參考文獻(xiàn)

[1]宋長明，王赟.融合低秩和稀疏表示的超分辨率重建算法[J].西安交通大學(xué)學(xué)報(bào).2018（07）.

[2]宋長明，頡文怡，張馨月，闞韜，辜彬.大型工程建設(shè)規(guī)劃的生態(tài)水文響應(yīng)模擬——以天府國際機(jī)場建設(shè)為例[J].四川大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版）.2018（02）.

[3]宋長明，張建林.數(shù)學(xué)專業(yè)大類招生改革中專業(yè)分流與課程體系優(yōu)化的實(shí)踐與探索[J].焦作師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào).2017（04）.

[4]黃佳，宋長明，楊敏光，李建鴻，黃盛，柳維林，陶靜，陳立典. 電針百會、神庭穴對缺血再灌注損傷大鼠學(xué)習(xí)記憶能力及海馬CA1區(qū)嘌呤受體P2X7表達(dá)的影響[J].中國康復(fù)理論與實(shí)踐.2018（01）.

[5]宋長明，黃佳，林冰冰，楊敏光，張秀峰，柳維林，陶靜，陳立典.電針百會、神庭穴對腦缺血再灌注大鼠學(xué)習(xí)記憶能力及海馬CA1區(qū)突觸超微結(jié)構(gòu)的影響[J].中國康復(fù)理論與實(shí)踐.2017（07）.

[6]鄭葵，陳江波，劉暢.論應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新——民辦本科高校工商管理專業(yè)辦學(xué)構(gòu)想[J].邊疆經(jīng)濟(jì)與文化.2013（03）.

[7]王雷.高職高專管理類專業(yè)應(yīng)用性人才培養(yǎng)模式探索——以管理學(xué)院工商管理專業(yè)為例[J].中國成人教育.2010（15）.

[8]賀顏.985、211高校與普通高校本科管理學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案比較——以蘭州大學(xué)和蘭州商學(xué)院為例[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇.2016（24）.

[9]佟金萍，馬劍鋒，劉建剛，李萌，朱陳松.高校工商管理專業(yè)類人才的跨界培養(yǎng)及驅(qū)動機(jī)制分析[J].江蘇理工學(xué)院學(xué)報(bào).2014（06）.

[10]張海報(bào)，梁婷，何鑫.工商管理專業(yè)“2.5+0.5+1”人才培養(yǎng)創(chuàng)新設(shè)計(jì)探析——以武漢工商學(xué)院工商管理專業(yè)為例[J].科技創(chuàng)業(yè)月刊.2017（17）.

作者簡介：寧波（1981-），男，山東泰安人，山東外事翻譯職業(yè)學(xué)院，碩士研究生，講師，研究方向：工商管理。