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      淺談中職學(xué)校幼師生“五項全能”的培養(yǎng)途徑

      2018-10-11 02:33:38
      新教育時代電子雜志(教師版) 2018年24期
      關(guān)鍵詞:全能基本技能比賽

      (開封市第一職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 河南開封 475000)

      在剛剛過去的河南省中等職業(yè)教育技能大賽“彈唱說跳畫”項目中,五項全能的評分標(biāo)準(zhǔn)是這樣的:

      (一)鋼琴基本技能比賽內(nèi)容

      1.本練習(xí):三個八度、雙手同向上下行

      基本練習(xí)的范圍有三組:C大調(diào)、G大調(diào)、F大調(diào)

      2.琴曲目:自備一首鋼琴曲目,難度至少是兒歌水平(時間不超過8分鐘)

      (1)旋律流暢、節(jié)奏準(zhǔn)確. 4.分(2)曲目熟練完整,手指站立堅實有力. 4.分(3)能較好地表達(dá)樂曲的風(fēng)格與情感、表情自然大方、精神風(fēng)貌好. 2.分

      (二)聲樂基本技能比賽內(nèi)容

      十首歌曲:《青春舞曲》 《大海啊故鄉(xiāng)》《十分鐘》《真善美小世界》《走在鄉(xiāng)間的小路上》《踏浪》《小籬笆》《西風(fēng)的話》《雪絨花》《編花籃》。

      (1)發(fā)聲方法正確,有積極的歌唱狀態(tài)。 4.分(2)音準(zhǔn)、節(jié)奏準(zhǔn)確,咬字吐字清晰,發(fā)聲連貫、流暢。 4.分(3)演唱完整,能較好地表現(xiàn)歌曲的情感,有一定的藝術(shù)感染力。 2.分

      (三)語言基本技能比賽內(nèi)容

      自備一個思想健康、有教育意義的兒童故事(講述時間3-5分鐘)。要求故事有導(dǎo)入,有總結(jié)。

      (1) 普通話標(biāo)準(zhǔn),導(dǎo)入恰當(dāng),故事完整,內(nèi)容健康,“講”(敘述部分)“表”(對話部分)分明。 4.分(2) 態(tài)勢語恰當(dāng),有一定的表現(xiàn)力感染力 4.分(3) 有簡單的裝扮,有故事主題的總結(jié)。 2.分

      (四)舞蹈基本技能比賽內(nèi)容

      自備中國民族民間舞組合:東北秧歌、蒙族、藏族、維族、傣族5個民族。參賽選手從5個民族舞中抽簽決定參賽組合,準(zhǔn)備時間為3分鐘,表演時間不超過120秒(音樂自備)。要求選手統(tǒng)一著練功服,可根據(jù)舞種適當(dāng)裝飾、可使用水袖、手絹、鈴鼓等參賽舞種所需道具。

      (1)節(jié)奏準(zhǔn)確,動作協(xié)調(diào)、舒展、流暢。 4.分(2)能準(zhǔn)確把握參賽舞種的風(fēng)格特點。 4.分(3)能準(zhǔn)確表達(dá)舞蹈情緒,基本功扎實,有一定的表現(xiàn)力。 2.分

      (五)美工基本技能比賽內(nèi)容

      (1)命題畫主題范圍:動物運(yùn)動會、未來世界、歡慶節(jié)日、海底世界、我愛我家、暢游太空、春天、夏天、秋天、冬天。

      (1)構(gòu)圖合理,主次分明,內(nèi)容緊扣主題。 3.分(2)造型準(zhǔn)確,比例恰當(dāng),形象生動。 2.分(3)色彩明快,色調(diào)豐富,富有童趣。 2.分

      (2)手工折紙

      (1)規(guī)定時間內(nèi)完成15個不同作品。 2.分(2) 作品形象美觀、富有趣味性。 1.分

      從以上比賽標(biāo)準(zhǔn)可以看出,幼師這個職業(yè),要求每一位學(xué)生都要盡力成為全能選手,努力提升自身技能水平,使個人業(yè)務(wù)發(fā)展的更加全面,能更好的服務(wù)于幼兒園崗位工作。它所定的專業(yè)難度標(biāo)準(zhǔn)并不是舞臺表演的最高水平,但是完全適用幼兒園的教學(xué)。它比的不是幼師生某一項最好,而是五項的均衡發(fā)展。

      那么,中職學(xué)校在教學(xué)中,培養(yǎng)提升學(xué)生五項全能的途徑有哪些呢?筆者在多年的一線教學(xué)工作中和輔導(dǎo)學(xué)生參加五項全能比賽的經(jīng)驗中總結(jié)出以下培養(yǎng)理念和可行性辦法:

      一、專業(yè)課任課教師、班主任和學(xué)校三位一體緊密配合

      學(xué)生專業(yè)技能課的學(xué)習(xí)不是一蹴而就的,他需要長期的訓(xùn)練與細(xì)致的輔導(dǎo),這是專業(yè)技能課區(qū)分于文化課的特點。特別是中職學(xué)生,入學(xué)前幾乎沒有專業(yè)基礎(chǔ),有些家長比較用心從小培養(yǎng)孩子興趣愛好,偶爾有略懂些藝術(shù)素養(yǎng)的也是鳳毛麟角。因此,學(xué)校就要制定適宜中職學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的課程。班主任在學(xué)生入校后,第一時間向?qū)W生講解幼師職業(yè)的特點,有針對性的引導(dǎo)學(xué)生向五項全能發(fā)展,加強(qiáng)學(xué)生的重視程度。任課教師則可以根據(jù)本專業(yè)特點制定學(xué)生的短期與長期目標(biāo),比如一年級的鋼琴學(xué)習(xí)要達(dá)到會彈10首兒歌,二年級要達(dá)到會彈20首兒歌與一首古典樂曲,三年級畢業(yè)時要達(dá)到30首兒歌與多首不同風(fēng)格的鋼琴作品。一步步朝著目標(biāo)前進(jìn),有的放矢。三位一體共同作用于學(xué)生,使學(xué)生有真正的適宜五項全能發(fā)展的環(huán)境。

      二、分層教學(xué),使每一位學(xué)生都得到專業(yè)發(fā)展

      雖然讓每一位學(xué)生都達(dá)到五項全能是老師們的愿望,但在實際教學(xué)中會發(fā)現(xiàn),一些學(xué)生確實會有不同程度的“瘸腿”。比如這個學(xué)生美術(shù)很好,但在音樂上卻五音不全,或者嗓音條件優(yōu)秀,肢體動作卻不協(xié)調(diào)……總會有一些不完美。我想,教育者的方法不應(yīng)該是追求完美,應(yīng)該是想辦法在原本的基礎(chǔ)上使其提高,這才是培養(yǎng)五項全能的真實涵義。我建議在二年級進(jìn)行分層教學(xué),這是一個很有效的辦法。以鋼琴為例:假如一個班的學(xué)生有40人,根據(jù)每位同學(xué)的學(xué)習(xí)能力和一年級學(xué)習(xí)表現(xiàn)可以分為以下四組:

      1.自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng),能夠熟練讀譜,練琴刻苦努力成績明顯的學(xué)生。

      2.可以在老師的幫助下自主學(xué)習(xí),能夠獨立識譜,比較認(rèn)真練習(xí)并有一定成績的學(xué)生。

      3.自覺性不夠強(qiáng),需老師督促學(xué)習(xí)與練習(xí)的學(xué)生(這類學(xué)生普遍比較聰明)。

      4.心有余而力不足的學(xué)生(肢體不協(xié)調(diào))。

      通過多年教學(xué)的經(jīng)驗,這四組學(xué)生應(yīng)該呈梭型分布,即第二組和第三組學(xué)生相對較多。根據(jù)學(xué)生水平,鋼琴課堂給四組學(xué)生出了不同的曲目進(jìn)行學(xué)習(xí):第一組有一定難度的作品如鋼琴四級曲目《洋娃娃的夢》、《森林波爾卡》、《小奏鳴曲》等;第二組簡易版本的古典音樂作品如《多瑙河之波》、《匈牙利舞曲》等;第三組短小的易于練成的《星光圓舞曲》、《小小狂歡節(jié)》、《瑤族長鼓舞》等;第四組教師改編左手伴奏后較簡單的樂曲。分組教學(xué)后,每一位學(xué)生都能彈適合自己的作品,更易達(dá)到教學(xué)目標(biāo),增強(qiáng)學(xué)生自信心,進(jìn)一步推動學(xué)生練習(xí)動力,學(xué)生們在自身條件下得到了最大化的進(jìn)步。

      三、結(jié)合實踐活動,使學(xué)生更加了解自己,有針對性的學(xué)習(xí)

      實踐活動是增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)力的有效途徑,學(xué)習(xí)力強(qiáng)的學(xué)生走上社會崗位后能夠快速適應(yīng)工作環(huán)境、延伸工作發(fā)展空間。學(xué)校組織的實踐活動應(yīng)該與學(xué)生所學(xué)專業(yè)、未來的職業(yè)崗位密切結(jié)合,更加貼近學(xué)生的職業(yè)生涯定位。比如在敬老院、兒童村的演出活動、周末文化廣場、興趣小組、幼兒園見習(xí)等。在實踐活動中,學(xué)生更加了解崗位工作,可以明確地體現(xiàn)出中職學(xué)生的欠缺之處與急需解決的問題,有助于學(xué)生更有針對性的學(xué)習(xí)。

      四、班級設(shè)定每周考核制度,促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步

      學(xué)生的學(xué)習(xí)意識是內(nèi)因,學(xué)校和教師可以進(jìn)一步創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境,以外因去激勵學(xué)生。每周一次的五項全能模擬考核可以以班為單位進(jìn)行,每次每班參加兩人,比拼說唱彈跳畫五項內(nèi)容,美術(shù)可以是提前準(zhǔn)備好的相同命題作品,或是現(xiàn)場命題折紙手工等;唱歌、彈琴、跳舞、語言類的內(nèi)容可結(jié)合本周的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行。有條件的學(xué)??梢悦吭鹿潭〞r間進(jìn)行班與班的同臺競爭,以賽促學(xué)、以賽促教。通過模擬考核,學(xué)生鍛煉了臨場發(fā)揮的心理素質(zhì),舞臺表現(xiàn)力得到了進(jìn)一步的提升,對于參加比賽的學(xué)生來說,這一點十分重要。同時教師也可以從考核中了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時查漏補(bǔ)缺。同時物色優(yōu)秀學(xué)生為各項技能大賽做準(zhǔn)備。

      五、團(tuán)結(jié)協(xié)作,不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)

      學(xué)前教育專業(yè)全員化的五項全能比賽,可以說是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量真正的試金石。它不僅比拼尖子生,更重要的是面向全體學(xué)生進(jìn)行比賽。因此,功夫下到平時,充分做好準(zhǔn)備才是賽出好成績的關(guān)鍵。還要強(qiáng)調(diào)的一點是團(tuán)結(jié)精神的發(fā)揚(yáng),一個學(xué)生的五項全能,需要至少五位老師的精心培養(yǎng),更不用說班主任老師對學(xué)生平時的幫助。老師之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作對學(xué)生的成績有著至關(guān)重要的影響。

      隨著二胎政策的普及,幼兒教師的需求也在不斷提升,要求也會越來越高。百度“幼兒園教師選拔條件”,明確寫著“有較強(qiáng)的教與學(xué)實踐能力和教學(xué)研究能力,工作實績顯著?!薄皯?yīng)聘教師自備專業(yè)技能內(nèi)容進(jìn)行考核:唱歌,彈琴,跳舞,美術(shù),講故事,提前準(zhǔn)備好成品應(yīng)聘時一一展示?!庇纱丝梢?,“五項全能”對于幼師生來說既是自身價值的體現(xiàn),又是職業(yè)生涯上升的階梯。做好學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生“五項全能”的培養(yǎng)工作,是十分重要且必要的。

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