促進(jìn)新教師專業(yè)成長的有效路徑探討

黃忠大

2017年，東興市公開招聘中小學(xué)教師285名。為了幫助新教師盡快熟悉業(yè)務(wù)，促進(jìn)他們自身的專業(yè)成長，以達(dá)到所在崗位的基本要求，快速適應(yīng)新工作，我們必須對新教師進(jìn)行系統(tǒng)、及時、常態(tài)化的培養(yǎng)。根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，筆者從教育主管部門、校本培訓(xùn)、教師自主學(xué)習(xí)三個層面入手，論述了促進(jìn)新教師專業(yè)成長的有效路徑。

一、教育主管部門實(shí)施的措施

1.對新入職教師的專題講座

由市教育局、教研室組織進(jìn)行的專題講座，是新教師入職集中培訓(xùn)的重頭戲，將為教師的專業(yè)發(fā)展指點(diǎn)迷津。

（1）教育政策法規(guī)專題

首先，學(xué)習(xí)《廣西壯族自治區(qū)中小學(xué)教師系列高、中、初級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審條件》（桂職辦）。

其次，學(xué)習(xí)《廣西壯族自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定》。

最后，了解教育部《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價的意見》《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》等國家發(fā)展綱要，明確教育方向。

（2）教師職業(yè)道德教育專題

通過觀看全國優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡視頻材料為切入點(diǎn)，以師德模范教師為榜樣力量，引領(lǐng)新教師學(xué)會塑造自我，用知識及人格魅力去教育、感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長的引路人，逐步成長為學(xué)生愛戴、家長滿意的合格教師。

（3）課堂教學(xué)技能專題講座

首先，想要上好一節(jié)課必須做好準(zhǔn)備工作。我們聘請本地語文教學(xué)骨干（因?yàn)檎Z文是通識內(nèi)容），用節(jié)選課例部分內(nèi)容指導(dǎo)新教師有效備課：備教材、備學(xué)生、備教學(xué)媒體等。

其次，進(jìn)行有思想地聽課、評課。我們應(yīng)要求新教師把握好觀課點(diǎn)，掌握好聽、評課技巧，吸收優(yōu)秀教師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)。

2.發(fā)掘新秀

由教研室舉辦的評比活動可以形成教師成長的內(nèi)驅(qū)力。新教師入職一年后，他們都要按照“東興市新教師優(yōu)質(zhì)研究課”評選條例，將自己學(xué)校教學(xué)錄像等案例材料上交教研室，由教研室組織專家組進(jìn)行評選，按照合格、良好、優(yōu)秀三個檔次進(jìn)行評比。同時，教研室將優(yōu)秀的課例在全市推廣，并根據(jù)學(xué)校推薦意見，把表現(xiàn)突出的教師納入“東興市青年教師梯級培養(yǎng)”的范圍，并進(jìn)行跟蹤培養(yǎng)，同時把不合格的教學(xué)課例反饋給學(xué)校，由學(xué)校進(jìn)行教師約談工作。

3.優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)分享

由教育部門舉辦新教師學(xué)年德育工作經(jīng)驗(yàn)分享、教育敘事比賽活動等，促進(jìn)教師班級管理能力的逐步提升。

二、校本培訓(xùn)實(shí)施的措施

第一，開展集體備課、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及教材解讀等校本培訓(xùn)，幫助新教師把握好備課的方向，更有效地實(shí)施課堂教學(xué)；集體備課給年輕人動力和技術(shù)支持，給年輕人更多的動力。這樣，年輕教師就能在集體備課中提高備課、命題、駕馭課堂、備考等能力。

第二，開展師徒結(jié)對的“師帶徒”跟崗、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動。通過師徒結(jié)對、集體備課、學(xué)區(qū)內(nèi)聽課評課等方式進(jìn)行同行互助。

第三，以賽促培形式，激發(fā)新教師的內(nèi)驅(qū)力。以學(xué)區(qū)或者學(xué)校為單位，舉辦新教師過關(guān)課比賽、基本功大賽、信息技術(shù)與學(xué)科融合比賽等，促進(jìn)新教師的專業(yè)化成長。

第四，聽評課的實(shí)踐交流。新教師每學(xué)年聽課記錄至少要有四十個課時以上，學(xué)校要分科組輔導(dǎo)新教師有效地聽課評課，大膽闡述想法，并有建設(shè)性地提出意見。

三、新教師自主學(xué)習(xí)提升的方法

1.提高現(xiàn)代教育技術(shù)的實(shí)踐應(yīng)用技能

新教師利用多媒體平臺，發(fā)展自身的現(xiàn)代教育技能。首先，利用“一師一優(yōu)課、一課一名師”平臺曬課；其次，做一些微課；再次，用好洋蔥數(shù)學(xué)、boxfish、少兒趣配音等網(wǎng)絡(luò)平臺輔助教學(xué)；最后，借助網(wǎng)絡(luò)研訓(xùn)活動吸取專業(yè)精華。

2.為自己的職業(yè)生涯發(fā)展建檔立卡

以教師專業(yè)成長期來看，1年為合格，3年為骨干，5年為成長。新教師要存儲好個人資料，建立“教師教育教學(xué)情況記錄表”，對自己每學(xué)年的教學(xué)工作、論文撰寫、課題研究、受獎、讀書記錄等情況做好記錄。

3.讀書提升自我

新教師要多閱讀一些書籍，并組織讀書分享交流活動。與此同時，新教師從教育行政部門至個人的逐級培養(yǎng)措施，能迅速實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長，并涌現(xiàn)出一批能勝任縣市級比賽的新秀以及教學(xué)能手、班級管理先鋒、課程改革先鋒。此外，新教師應(yīng)積極地參加校內(nèi)或者學(xué)區(qū)教學(xué)研究，以送教下鄉(xiāng)、主動參加課題研究等，為東興市下一步的人才儲備積累一定基礎(chǔ)。

（作者單位：廣西東興市教學(xué)研究室）