借鑒海因里希理論加強(qiáng)技工院校安全管理之我見

趙奎林

【中圖分類號】X92 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】2095-3089（2018）31-0028-01

當(dāng)前我國技工院校面臨前所未有的發(fā)展機(jī)遇，萬人規(guī)模的學(xué)校不斷涌現(xiàn)。如此龐大的一個(gè)群體，交通車禍、食品安全、溺水死亡、故意傷害等事故時(shí)有發(fā)生。生命不保，談何教育，因此借鑒先進(jìn)安全理論，做好學(xué)校安全管理工作尤為重要。

一、學(xué)習(xí)海因里希法則強(qiáng)化安全意識

海因里希法則又稱“海因里希安全法則”或“海因里希事故法則”，是美國著名安全工程師海因里希提出的300∶29∶1法則。這個(gè)法則意思是，當(dāng)一個(gè)企業(yè)有300個(gè)隱患或違章，必然要發(fā)生29起輕傷或故障，在這29起輕傷事故或故障當(dāng)中，有一起重傷、死亡或重大事故。這一法則完全可以用于學(xué)校的安全管理上，即在一件重大的事故背后必有29件輕度的事故，還有300件潛在的隱患。

安全大于天，責(zé)任重于山。學(xué)校安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會(huì)的穩(wěn)定。因此，必須深入研究探討事故的原因和發(fā)生的規(guī)律，采取有效措施消除事故隱患，預(yù)防事故的發(fā)生，為師生創(chuàng)造一個(gè)安全、和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，為培養(yǎng)高素質(zhì)的技能人才提供安全保障。

二、借鑒海因里希理論構(gòu)建校園安全保障機(jī)制

針對技工院校學(xué)生多、素質(zhì)低、事故易發(fā)的實(shí)際，在日常安全管理工作中，就要建立一套行之有效的安全保障機(jī)制，重點(diǎn)放在預(yù)防、消除人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)上，確保防止重點(diǎn)事故的發(fā)生。

1.實(shí)施黨政統(tǒng)領(lǐng)工程。

學(xué)生管理工作是學(xué)校教育工作的重中之重。要在學(xué)校黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，成立學(xué)校學(xué)生管理指導(dǎo)委員會(huì)，加強(qiáng)對學(xué)生管理工作的統(tǒng)籌、指導(dǎo)和監(jiān)管，把學(xué)生管理工作作為首要考核指標(biāo)納入目標(biāo)考核體系，建立健全“責(zé)、權(quán)、利”相統(tǒng)一的學(xué)生管理領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)機(jī)制，實(shí)行主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、部門人員專門抓、教職工全員參與的管理網(wǎng)絡(luò)體系，營造人人是學(xué)生管理員的濃厚氛圍。

2.實(shí)施靈魂塑造工程。

要針對學(xué)生的思想品德實(shí)際，制定科學(xué)、完善、操作性強(qiáng)的學(xué)生思想品德教育規(guī)劃，通過科學(xué)、系統(tǒng)、靈活、多樣的活動(dòng)，積極開展理想與信念教育、道德與法制教育。創(chuàng)辦法律學(xué)校，加強(qiáng)法制教育，增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念，減少學(xué)生違法行為。特別對不良家庭環(huán)境的學(xué)生、存有心理障礙的學(xué)生，要給予更多的關(guān)愛和照顧，幫助他們消除不良情緒和行為，樹立起積極健康、奮勇向上的人生追求。

3.實(shí)施學(xué)管培訓(xùn)工程。

學(xué)管人員是學(xué)生管理的中堅(jiān)力量，是學(xué)生健康成長的直接引路人。因此，學(xué)校要把學(xué)管隊(duì)伍建設(shè)作為一項(xiàng)重要工作來抓。本著制度化、科學(xué)化、規(guī)范化、程序化的要求，完善學(xué)管人員的使用、考核、獎(jiǎng)懲機(jī)制；制定科學(xué)、系統(tǒng)的學(xué)管隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，積極開展學(xué)管人員培訓(xùn)工作，建成德才兼?zhèn)洹€(gè)性鮮明、理念先進(jìn)、能力突出的學(xué)管隊(duì)伍，為提升學(xué)生管理水平夯實(shí)基礎(chǔ)。

4.實(shí)施無縫管理工程。

學(xué)校要建立各重點(diǎn)防區(qū)和重點(diǎn)時(shí)段的管理規(guī)范，制定目標(biāo)明確、要求具體、可操作性強(qiáng)的學(xué)生管理考核細(xì)則，把安全責(zé)任與個(gè)人考核、評優(yōu)樹先掛鉤，形成以安全責(zé)任為紐帶的學(xué)生管理和安全工作網(wǎng)絡(luò)。要大力倡導(dǎo)“一線工作法”，形成察實(shí)情、辦實(shí)事、求實(shí)效的良好氛圍和參與積極、配合密切、齊抓共管的工作格局。

5.實(shí)施預(yù)警系統(tǒng)工程。

為了防患于未然，及時(shí)妥善處理可能遇到的突發(fā)事件，學(xué)校應(yīng)在日常管理中加強(qiáng)對突發(fā)事件的預(yù)防，并納入學(xué)校的常規(guī)管理。要建立健全突發(fā)事件預(yù)防制度、處置突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，加強(qiáng)事故監(jiān)測預(yù)警，并根據(jù)實(shí)際情況，采取科學(xué)的應(yīng)對措施。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)、認(rèn)知能力、心理狀況，以及季節(jié)、時(shí)令、氣候變化，制定預(yù)防性教育和安全管理規(guī)劃。要設(shè)立系部、職能科室、學(xué)校三級預(yù)警網(wǎng)絡(luò)，為和諧、平安校園建設(shè)提供保障。

只有深入學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理理論、借鑒成功的管理經(jīng)驗(yàn)、樹立全新的管理理念、健全高效的保障機(jī)制，才能預(yù)防和消除重大安全事故的發(fā)生。