胡瑩

【摘 要】伴隨著新課改的實(shí)施和推進(jìn)加深，我國(guó)的教育已經(jīng)發(fā)生了較多的變化，在此發(fā)展的過(guò)程中，不僅學(xué)校對(duì)于學(xué)生的教育理念有傳統(tǒng)的知識(shí)教育向著素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，同時(shí)在教育方法上有了突破性的改變，而眾多創(chuàng)新的教學(xué)方法中，微課教學(xué)有著其重要的作用，在初中的教學(xué)活動(dòng)中，語(yǔ)文教學(xué)有著重要的作用，其是幫助學(xué)生提高理解和表達(dá)能力的重要學(xué)科之一，但是由于語(yǔ)文學(xué)科本身的特點(diǎn)，因此在初中的教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生會(huì)感覺(jué)到一定的乏味性，而加入微課教學(xué)的語(yǔ)文學(xué)科，其提高了語(yǔ)文學(xué)科的趣味性，吸引了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，全面提高了學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)效率。

【關(guān)鍵詞】微課；初中語(yǔ)文；教學(xué)；興趣

【中圖分類號(hào)】G633.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2018）31-0128-01

引言

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，社會(huì)各個(gè)行業(yè)在全面融入信息技術(shù)后都得到了全面的提高，因此為全面提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)活動(dòng)中，全面的融入信息技術(shù)也是有著重要的作用的，相對(duì)于傳統(tǒng)的教學(xué)方式來(lái)說(shuō)，微課教學(xué)給學(xué)生提供了更加直觀立體的教學(xué)體驗(yàn)，同時(shí)增加學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣，較多的方式可以讓學(xué)生更加直觀的理解所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

一、微課的特征與作用

1.目標(biāo)明確，有利于知識(shí)的掌握。

微課是一種新興的教學(xué)方式，它借助小視頻將語(yǔ)文重難點(diǎn)知識(shí)展現(xiàn)給學(xué)生，同時(shí)還針對(duì)某個(gè)特定的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行目標(biāo)明確的教學(xué)，以吸引學(xué)生的注意力，使其能夠在短期內(nèi)掌握這些語(yǔ)文知識(shí)。一般情況下，教師借助微課進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)主觀性較強(qiáng)，知識(shí)點(diǎn)較綜合，能夠把知識(shí)更好地教授給學(xué)生，對(duì)比原有的教學(xué)方式，微課無(wú)疑是一大突破。

2.形式新穎，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

微課這種教學(xué)方法具有創(chuàng)新性的特征，合理地借助了新興的信息技術(shù)，把不易理解的知識(shí)轉(zhuǎn)變成視頻模式，將這些知識(shí)具體化，是語(yǔ)文教學(xué)方式革新及發(fā)展的主要體現(xiàn)。對(duì)比原有的語(yǔ)文教學(xué)方式，微課有極大樂(lè)趣，與當(dāng)前初中學(xué)生的愛(ài)好及興趣相符。以初中學(xué)生的興趣作為依據(jù)，把微課運(yùn)用于教學(xué)內(nèi)，能夠極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與語(yǔ)文教學(xué)的主動(dòng)性及積極性，這與新課程標(biāo)準(zhǔn)相符。教師在教學(xué)期間以學(xué)生為主導(dǎo)，提升學(xué)生的整體素質(zhì)，對(duì)學(xué)生的個(gè)人發(fā)展而言意義非凡，對(duì)提升語(yǔ)文教學(xué)也有顯著效果。

二、微課在教學(xué)中的運(yùn)用策略

1.借助微課構(gòu)建良好的教學(xué)氛圍。

（1）微課能充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。

初中語(yǔ)文教材里的知識(shí)只是一些紙質(zhì)文字，要求學(xué)生熟讀、感受才能掌握文章的精髓。傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)中，教師先輔助學(xué)生學(xué)習(xí)文中的生字詞，接著讓學(xué)生誦讀文章。但學(xué)生誦讀兩到三遍以后，注意力就會(huì)不集中，疲勞感逐步產(chǎn)生。這時(shí)教師可借助微課激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）借用微課體會(huì)教材意境。

微課能夠?qū)⑽恼轮械奈淖洲D(zhuǎn)變?yōu)檎媲?、可以體會(huì)的意境，或是給學(xué)生提供相關(guān)的視頻材料。教師可將同文章有關(guān)的背景材料歸整后制成微課，上課前展示給學(xué)生看，以奠定學(xué)習(xí)文章的基礎(chǔ)。詩(shī)詞類教學(xué)更應(yīng)注重意境的構(gòu)建，教師可在學(xué)生熟練掌握文章的前提下，借助微課給學(xué)生補(bǔ)充有關(guān)知識(shí)，輔助其理解詩(shī)詞的含義，極大地體現(xiàn)微課的重要作用。

三、借助微課解決重難點(diǎn)

1.借用微課深層次發(fā)掘教材內(nèi)容。

微課的使用是以學(xué)生對(duì)教材知識(shí)的理解為前提，所有課文都有重難點(diǎn)，如內(nèi)涵深厚的字詞、句子，部分是表明主旨，部分是體現(xiàn)感情。對(duì)需要著重學(xué)習(xí)的字詞、句子，教師可借助微課制作專題，歸整出理解句子的方式。將重難點(diǎn)合并制作專題的方式能夠深入發(fā)掘教材內(nèi)容，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成效及能力。

2.借助微課加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

教材里有一些內(nèi)容是學(xué)生難以理解的，這就要求教師借助微課進(jìn)行教學(xué)。微課集圖片、視頻、聲音為一體，能夠改善教材紙質(zhì)文字的缺陷，輔助學(xué)生理解文章內(nèi)涵。微課能突出課文重點(diǎn)，突破課文難點(diǎn)，學(xué)生下載微課之后，可以隨時(shí)觀看，如果每次觀看的側(cè)重點(diǎn)不一樣，將會(huì)有更多意想不到的收獲。

四、借助微課促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)水平及能力的提高

1.借助微課改進(jìn)教學(xué)方式。

微課能夠以情景化的方式展現(xiàn)較為真切的情境，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，輔助其了解文章作者的心理。微課內(nèi)容多種多樣，有講解的內(nèi)容，重點(diǎn)在于對(duì)學(xué)習(xí)方式的歸總；有問(wèn)答的內(nèi)容，重點(diǎn)在于對(duì)關(guān)鍵字詞、句子進(jìn)行分析鑒賞；有表演的內(nèi)容式，重點(diǎn)在于各種學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)出文章內(nèi)角色的語(yǔ)氣；有練習(xí)的內(nèi)容，重點(diǎn)在于依據(jù)教材內(nèi)容展現(xiàn)出相似的問(wèn)題，鞏固學(xué)習(xí)成效。微課能夠依據(jù)教學(xué)需求選取與學(xué)生學(xué)習(xí)水平相符的種類，在短期內(nèi)使學(xué)生掌握方式，有一定的收獲。

2.借助微課將讀與寫(xiě)進(jìn)行結(jié)合。

語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)閱讀與寫(xiě)作無(wú)法分割，閱讀水平的高低決定了寫(xiě)作能力的強(qiáng)弱，而寫(xiě)作訓(xùn)練能有效地提高閱讀水平。微課能擴(kuò)展寫(xiě)作內(nèi)容，教師可以細(xì)心觀察學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，制成相應(yīng)的圖片及視頻，為學(xué)生提供寫(xiě)作素材。寫(xiě)作期間，初中學(xué)生總會(huì)感到無(wú)從下手，若教師能夠?qū)⒂嘘P(guān)資料展現(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生經(jīng)過(guò)觀察就會(huì)產(chǎn)生靈感，進(jìn)而提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

五、總結(jié)

總之，微課這一新興的教學(xué)方式對(duì)教學(xué)的促進(jìn)作用是獨(dú)特和巨大的，我們要認(rèn)識(shí)、重視、應(yīng)用它。這不僅是教師自身的專業(yè)化成長(zhǎng)需要，也是初中語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量得以提高的關(guān)鍵方式。事實(shí)表明，將微課有針對(duì)性地應(yīng)用于語(yǔ)文教學(xué)，對(duì)內(nèi)容進(jìn)行理解、對(duì)教學(xué)范圍進(jìn)行擴(kuò)展、對(duì)意境進(jìn)行構(gòu)建等方面意義非凡。教師應(yīng)持之以恒地對(duì)微課教學(xué)進(jìn)行更深層次的探究和開(kāi)發(fā)，并在教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用和驗(yàn)證相關(guān)策略，使之不斷完善，切實(shí)使微課為初中語(yǔ)文教學(xué)的騰飛貢獻(xiàn)應(yīng)有的力量。

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