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      研究生宿舍人際關(guān)系的現(xiàn)狀調(diào)查與分析

      2018-10-14 02:47:23余璐
      企業(yè)文化 2018年29期
      關(guān)鍵詞:人際關(guān)系兩極分化沖突

      余璐

      摘要:宿舍是研究生人際交往的重要場(chǎng)所,其現(xiàn)狀是否和諧穩(wěn)定,不僅關(guān)系到學(xué)校管理的質(zhì)量,更對(duì)研究生身心方面的發(fā)展影響深遠(yuǎn)。因此本文采取問卷調(diào)查和深度訪談相結(jié)合分析的形式,了解宿舍人際關(guān)系現(xiàn)狀、沖突由來及解決方法,并在此基礎(chǔ)上總結(jié)宿舍人際關(guān)系的特點(diǎn)。

      關(guān)鍵詞:人際關(guān)系;沖突;身份意識(shí);兩極分化

      宿舍是研究生的主要學(xué)習(xí)、生活場(chǎng)所,其構(gòu)成的人際關(guān)系對(duì)研究生的生活、學(xué)習(xí)、工作都會(huì)產(chǎn)生較大影響。因此,探討研究生的宿舍人際關(guān)系對(duì)做好研究生管理、提升研究生教育質(zhì)量具有實(shí)踐指導(dǎo)意義,有助于實(shí)現(xiàn)研究生健康全面的發(fā)展。本研究采用問卷調(diào)查和深度訪談結(jié)合的方式,從多方面了解南充地區(qū)研究生宿舍人際關(guān)系現(xiàn)狀。

      一、研究生宿舍人際關(guān)系現(xiàn)狀調(diào)查

      研究主要從宿舍人際關(guān)系整體評(píng)價(jià)、沖突來由、解決方法三個(gè)方面展開。調(diào)查問卷在查閱各種問卷后采取自編形式,共發(fā)放200份,其中女生118份,男生82份,覆蓋各年級(jí)、各專業(yè)。訪談對(duì)象共選取20人,盡量客觀綜合地判定研究生宿舍人際關(guān)系現(xiàn)狀,為后期分析提供更為準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)。

      (一)研究生對(duì)宿舍人際關(guān)系的整體評(píng)價(jià)

      整體評(píng)價(jià)共提出兩個(gè)主要問題,一個(gè)是“你認(rèn)為寢室人際關(guān)系重要嗎?”,一個(gè)是“你和寢室同學(xué)相處得如何,有無沖突?”認(rèn)為人際關(guān)系非常重要的占18%,重要的占23%,一般占42%;和寢室同學(xué)相處地好的占43%,相處得一般的占39%。從占比來看,研究生宿舍人際關(guān)系較為和諧占主流,大多數(shù)研究生認(rèn)可寢室關(guān)系的重要性,認(rèn)為有一個(gè)和諧的寢室,對(duì)以后的學(xué)習(xí)和生活都有所幫助,所以大部分人對(duì)宿舍人際交往呈正面評(píng)價(jià)。但也看出,很多研究生愿意為此努力的態(tài)度是中庸的,特別是在寢室關(guān)系相處地不錯(cuò)的人中,有沖突的占比也達(dá)到了37%,這些沖突是否會(huì)日積月累成更大的隱患,值得認(rèn)真分析。

      (二)研究生宿舍沖突的來由

      了解沖突來由同樣從兩個(gè)問題出發(fā),一個(gè)是“寢室沖突一般是哪方面的?”一個(gè)是“造成沖突的原因是什么?”其中,生活瑣事形成沖突占了59%,訪談中大部分研究生也提到,寢室沖突多集中在個(gè)人衛(wèi)生處理不當(dāng)、作息時(shí)間不協(xié)調(diào)等問題上。具體表現(xiàn)在有的人只顧自己,按自己的作息時(shí)間來洗衣、上網(wǎng),不顧宿舍其他人的感受,有的人沉迷于游戲或電視劇當(dāng)中,經(jīng)常沒有時(shí)間觀念、沒有集體意識(shí)地玩通宵、放音樂,影響了室友的休息,很容易造成一些不必要的矛盾發(fā)生。

      究其原因,主要從客觀原因和主觀原因兩方面尋找。由于當(dāng)前研究生的接受度、包容性在不斷增強(qiáng),年級(jí)、專業(yè)等問題被弱化,家庭經(jīng)濟(jì)狀況、地域文化等因素也隨著長(zhǎng)期在外求學(xué),知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的不斷積累,已變得不再是沖突的制造點(diǎn),因此,在客觀因素不占主導(dǎo)的情況下,個(gè)性原因,為人處世的方式等主觀因素成了沖突形成的最大來由。性格上的差異、缺少尊重與同理心、缺乏溝通和交往的技巧等是產(chǎn)生不和諧的人際關(guān)系的重要前提。在訪談中,人際關(guān)系的沖突往往附帶著對(duì)對(duì)方為人處世方式的不認(rèn)同,那些性格相對(duì)內(nèi)向、不會(huì)表現(xiàn)自己的同學(xué)居多的寢室更容易引起宿舍沖突。

      (三)對(duì)解決研究生宿舍人際沖突有何建議

      綜合調(diào)查問卷和訪談資料,大部分研究生都明白和諧人際關(guān)系的形成是需要大家本著坦誠(chéng)、尊重、包容和互助來進(jìn)行情感和思想交流的,外界給予再多的幫助都必須回歸到自身心理的轉(zhuǎn)變和能力的提升。心理的轉(zhuǎn)變是要本人愿意與人互動(dòng),在心理認(rèn)可人際交往的重要性,才會(huì)有進(jìn)一步的交流。能力的提升就是要學(xué)會(huì)開闊視野,尋找各種機(jī)會(huì)開展人際交往,學(xué)會(huì)分析問題、解決問題,提高人際交往的能力,在和諧的宿舍環(huán)境中生活,才能更高效地學(xué)習(xí)、工作。

      二、研究生宿舍人際關(guān)系的特點(diǎn)分析

      通過問卷調(diào)查和深度訪談可以看出,盡管研究生宿舍人際關(guān)系主流是和諧的、健康向上的,但由于宿舍環(huán)境的特殊性,任何一個(gè)沖突的延伸,都可能影響整個(gè)宿舍所有人,甚至帶動(dòng)他們所覆蓋的人際網(wǎng)。同時(shí),宿舍是研究生生活學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所,決定了它對(duì)研究生身心方面的影響具有長(zhǎng)遠(yuǎn)性。因此,分析研究生宿舍人際關(guān)系的特點(diǎn),對(duì)構(gòu)建和諧宿舍有著重要的作用。

      (一)成熟度提高

      研究生經(jīng)歷過大學(xué)集體生活,對(duì)寢室環(huán)境并不陌生,隨著知識(shí)層次的提高,社會(huì)閱歷的增加,更加重了社會(huì)人的成分,在對(duì)待寢室問題上不再像大學(xué)生時(shí)期那樣幼稚,學(xué)會(huì)理解人與人的不同,在一定程度上更為尊重和包容對(duì)方。但也因?yàn)槔硇曰奶嵘?,?huì)更為看輕宿舍問題。從訪談中就能看出,因?yàn)閷W(xué)業(yè)緊張等原因,研究生在遇到不好解決的寢室問題時(shí),往往會(huì)采取妥協(xié)、視而不見或搬寢室等消極的解決方法,這和本科宿舍的問題解決形式大相徑庭,在一定程度上也導(dǎo)致了研究生宿舍關(guān)系較為平淡這一結(jié)果。

      (二)身份意識(shí)加強(qiáng)

      在訪談中,不少研究生會(huì)下意識(shí)地提到,自己都是研究生了,很多東西不需要像本科生那樣對(duì)待。由此可見,研究生是有較強(qiáng)烈的身份意識(shí)的,他們希望獲得和本科生不一樣的對(duì)待,這種不一樣很多時(shí)候體現(xiàn)在學(xué)校對(duì)宿舍的管理上,但同樣,也體現(xiàn)在宿舍人際交往中。調(diào)查中得知,很多學(xué)生是本??佳?,在學(xué)校熟門熟路,即使是外地研究生,也因?yàn)橛兴哪甏髮W(xué)生活的基礎(chǔ),基本都形成了相對(duì)固定的生活模式。在學(xué)校屬于高層次人才的優(yōu)越感使得一部分研究生不愿意做生活或?qū)W習(xí)的改變,在面對(duì)宿舍問題時(shí),也更愿意堅(jiān)守自己的認(rèn)知理念,為解決問題增大了難度。

      (三)交往積極性呈兩級(jí)分化

      價(jià)值多元化和有無人際交往技能是形成這一特點(diǎn)的重要因素。有的研究生面臨巨大的學(xué)業(yè)和就業(yè)壓力,幾乎完全不花時(shí)間和精力來打理自己的人際關(guān)系,他們對(duì)人際關(guān)系的重要性、人際交往的技巧、化解沖突的方法了解甚少,也不看重人際關(guān)系,往往憑借自己的喜惡、直覺等來處理各種人際問題,在遇到問題時(shí)基本無力應(yīng)對(duì)也不想應(yīng)對(duì),很容易造成矛盾的激化,讓宿舍關(guān)系無法修復(fù)。

      而有的研究生則著眼于人際關(guān)系的積累,認(rèn)為人際關(guān)系才是今后的重要資本,將聯(lián)絡(luò)感情放在重要位置。這部分人往往對(duì)今后的人生目標(biāo)和未來發(fā)展定位清晰,擁有良好的人際交往技巧,是很多人羨慕的對(duì)象。但也容易傾向于只與對(duì)自己有用、有價(jià)值的人交往,在一定程度上破壞了人際交往的單純美好,使得自己的交往圈子越變?cè)秸?,越來越顯得功利。

      參考文獻(xiàn):

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      [3]王宜靜,羅京濱.論大學(xué)生人際交往的技巧[J].教育評(píng)論,2013年04期.

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