葉虎 現(xiàn)任西藏那曲嘉黎中學(xué)教學(xué)副校長

派出前系溫州市甌海區(qū)梧田第二中學(xué)教師

8月13日上午，我到嘉黎中學(xué)，遇見許多教師都與我打招呼，數(shù)學(xué)老師次仁拉姆走過來，她問：“上午有課嗎？”

“沒?！?/p>

“在我班上一節(jié)示范課吧，上次我請您在八（4）班上示范課，學(xué)生很喜歡您的課。八（6）班的學(xué)生也想您……”

我說：“好吧。”

“那就說定了，第三節(jié)在八（6）班校對期末復(fù)習(xí)卷?！贝稳世泛芨吲d。

我走進(jìn)八（6）班教室，學(xué)生看見是援藏教師上課，那一雙雙眼睛告訴我，他們很歡迎我。我先組織學(xué)生進(jìn)行四人小組互助學(xué)習(xí)，同時教師巡視并進(jìn)行個別指導(dǎo)（20分鐘）；然后請各組提出都不會的問題或有爭議的問題，教師點撥并板書。下課后，學(xué)生們的一聲“老師，辛苦啦”，使我感到欣慰。

走在辦公室的路上，碰到許多學(xué)生向我問好，“援藏教師好”“葉虎老師好”等等。到了辦公室，我與次仁拉姆老師談這節(jié)課的教學(xué)模式，是以學(xué)生為主體，開展自主互助課堂教學(xué)活動，更有利于學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。

我來到嘉黎中學(xué)已有半年多，通過多次的聽課和對這里的師生的了解，發(fā)現(xiàn)學(xué)生基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng)，數(shù)學(xué)平均分只有30來分，教師一般采用傳統(tǒng)的講授課，學(xué)生很少單獨發(fā)言，教師問一個問題，學(xué)生集體回答為主，課堂有效學(xué)習(xí)不夠。我曾對嘉黎中學(xué)教師進(jìn)行有關(guān)新課改理念6次講座培訓(xùn)和8次示范課，還邀請溫州教育教學(xué)專家講座或示范課3次（空中課堂）。傳播浙江的課堂教學(xué)模式是“自主互助課堂模式”，以學(xué)為中心，把課堂還給學(xué)生，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。經(jīng)過一段時間的實踐，教師喜歡這樣的課，學(xué)生課堂積極性提高了，學(xué)生學(xué)業(yè)成績上來了，特別是今年的中考成績比去年明顯提高。教學(xué)副校長桑多要求下學(xué)期在七年級全段試推行這種課堂教學(xué)模式，并鼓勵更多的教師加入這個改革隊伍。

記得浙江援藏副指揮長、嘉黎縣委常務(wù)副書記張崇波對我說過，“你要把先進(jìn)的教學(xué)方法帶給嘉黎中學(xué)，并留下優(yōu)秀的教育種子。”我時刻準(zhǔn)備著，通過我的行動，為嘉黎中學(xué)服務(wù)。在4500米海拔的高原，雖然不能增加我生命的長度，但可以增加我生命的寬度；雖然由于氧氣稀少而造成一些身體不適，但我們依然要精神飽滿，站在師生面前工作；雖然還只有短短半年，但我已與嘉中師生建立良好友誼，對嘉中產(chǎn)生感情。最后引用張崇波副指揮長對我們常說的話來表達(dá)我的援藏感悟，“離開家里到嘉黎，到了嘉黎想家里，常把嘉黎當(dāng)家里，嘉黎家里在心里?！?/p>