凡欣欣,周 芳
(浙江中醫(yī)藥大學(xué)附屬杭州第一醫(yī)院,杭州市第一人民醫(yī)院,浙江 杭州 310006)
乳腺癌是女性最常見的惡性腫瘤,化療是乳腺癌治療的重要輔助方式,而化療引起的一系列不良反應(yīng)則會(huì)加重患者焦慮抑郁的情緒,降低治療的依從性,影響其生活質(zhì)量和社會(huì)功能[1]。社會(huì)支持可通過(guò)患者生活事件發(fā)揮相應(yīng)的社會(huì)功能,并鼓勵(lì)患者擴(kuò)大社會(huì)交往,緩解應(yīng)激事件對(duì)患者產(chǎn)生的負(fù)面情緒,進(jìn)而對(duì)患者軀體功能的恢復(fù)產(chǎn)生積極影響[2]。延續(xù)性社會(huì)支持是指在患者治療前、中、后期來(lái)自社會(huì)各方面包括醫(yī)護(hù)、家庭、朋友、社會(huì)團(tuán)體等給予的精神上或物質(zhì)上的幫助和系統(tǒng)支持[3]。我院針對(duì)乳腺癌術(shù)后化療患者開展延續(xù)性社會(huì)支持干預(yù),獲得滿意效果,現(xiàn)報(bào)告如下。
選擇2016年6月至2017年6月我院80例乳腺癌根治術(shù)后化療患者,均為女性,所有患者均病理證實(shí)為乳腺癌,無(wú)精神病史,無(wú)合并其他系統(tǒng)嚴(yán)重疾病,均接受持續(xù)6個(gè)月時(shí)間的3期化療?;颊咭谰驮\序號(hào)按隨機(jī)數(shù)字法分為觀察組與對(duì)照組,每組40例。其中,觀察組患者平均年齡(30.49±4.06)歲,已婚35例,未婚或離異5例,大學(xué)及以上學(xué)歷30例,中學(xué)7例,小學(xué)及以下3例。對(duì)照組患者平均年齡(31.03±4.15)歲,已婚36例,未婚或離異4例,大學(xué)及以上32例,中學(xué)6例,小學(xué)及以下2例。2組患者一般資料比較差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05),具有可比性。
對(duì)照組進(jìn)行常規(guī)護(hù)理,包括一般健康教育、心理護(hù)理、飲食指導(dǎo)、中心靜脈置管護(hù)理、輸液護(hù)理、化療不良反應(yīng)護(hù)理。
觀察組在對(duì)照組基礎(chǔ)上實(shí)施延續(xù)性社會(huì)支持干預(yù),主要包括醫(yī)護(hù)心理支持、家庭支持、朋友支持及社區(qū)支持等。干預(yù)人員的組成及具體方法如下:
1.2.1 人員組成 干預(yù)人員由乳腺??漆t(yī)師、心理咨詢師、??谱o(hù)士、營(yíng)養(yǎng)師、乳腺癌化療后志愿者組成,志愿者均接受相關(guān)專業(yè)知識(shí)及溝通交流技能訓(xùn)練。
1.2.2 干預(yù)方法 (1)個(gè)性化心理支持。心理咨詢師于患者化療前對(duì)其進(jìn)行心理評(píng)估,并動(dòng)態(tài)觀察患者心理變化,及時(shí)給予針對(duì)性的心理疏導(dǎo)。如:針對(duì)本組中9例信心缺乏患者,通過(guò)每周2次跟進(jìn)式的語(yǔ)言溝通交流讓其了解病情及相關(guān)疾病知識(shí),患者攻克疾病的信心得到穩(wěn)步提升;針對(duì)本組5例長(zhǎng)期緊張患者通過(guò)指導(dǎo)其進(jìn)行呼吸訓(xùn)練來(lái)有效緩解壓力;另本組??谱o(hù)士于每月組織開展一次健康講座和座談會(huì),邀請(qǐng)乳腺??漆t(yī)生授課,乳腺癌化療后志愿者參與交流,以提高患者對(duì)治療的認(rèn)知度;(2)家庭支持。??谱o(hù)士保持與患者家屬長(zhǎng)效溝通,重視患者配偶的心理疏導(dǎo),引導(dǎo)家屬給予患者更多的關(guān)愛、支持和鼓勵(lì),指導(dǎo)家屬積極配合醫(yī)療工作,讓家屬共同參加相關(guān)活動(dòng);(3)朋友等社會(huì)支持。護(hù)士鼓勵(lì)家屬盡量安排患者朋友、親戚多參與探望、陪伴和聊天,動(dòng)員患者周圍的人關(guān)心患者,安撫患者情緒;(4)社區(qū)支持。組織乳腺癌化療后志愿者、社區(qū)義工聯(lián)合成立乳腺癌患者之家,開展互助性社區(qū)活動(dòng),通過(guò)網(wǎng)絡(luò)QQ群、微信平臺(tái)交流和共享相關(guān)抗癌知識(shí),并在日常開展各種有益身心健康的活動(dòng),如游藝會(huì)、插花班、茶藝班等。
干預(yù)前及干預(yù)6個(gè)月后采用焦慮自評(píng)量表[4](SAS)和抑郁自評(píng)量表[4](SDS)評(píng)估患者心理狀態(tài),各量表分別包含20個(gè)項(xiàng)目,采用4級(jí)評(píng)分,量表總分為80分,SAS、SDS評(píng)分在40分及以上則表示焦慮、抑郁,分?jǐn)?shù)越高代表患者的焦慮、抑郁情緒越嚴(yán)重。同時(shí)采用根據(jù)生存質(zhì)量核心問(wèn)卷(QLQ-C30)[5]編制的乳腺癌患者生存功能質(zhì)量評(píng)價(jià)量表進(jìn)行調(diào)查研究,該量表包括軀體功能、情緒功能、認(rèn)知功能、 角色功能、社會(huì)功能5個(gè)功能維度,每個(gè)維度的標(biāo)準(zhǔn)得分區(qū)間為0~100分,各功能領(lǐng)域得分越高說(shuō)明功能狀況和生存質(zhì)量越好。
所有數(shù)據(jù)采用SPSS 20.0統(tǒng)計(jì)軟件建立數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,P<0.05表示差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。
2組干預(yù)后SAS評(píng)分、SDS評(píng)分均較干預(yù)前明顯下降(P<0.05),且觀察組SAS和SDS干預(yù)后與干預(yù)前的評(píng)分差值均高于對(duì)照組(P<0.05)。見表1.
表1 2組患者心理狀態(tài)比較分)
觀察組在軀體功能、情緒功能、認(rèn)知功能、 角色功能、社會(huì)功能5個(gè)方面的評(píng)分明顯高于對(duì)照組(P<0.05)。見表2。
n軀體功能情緒功能 認(rèn)知功能 角色功能 社會(huì)功能 對(duì)照組4055.83±6.0261.11±5.99 56.41±6.3858.15±7.87 47.64±11.51觀察組40 67.69±7.1470.34±6.0176.78±9.7666.48±10.5156.77±11.28t8.0097.1169.2013.9663.608P<0.001<0.001<0.0010.0040.004
乳腺癌術(shù)后患者自我形象紊亂的發(fā)生率為53.75%~60.00%,隨著化療副反應(yīng)的出現(xiàn),患者普遍在精神、婚姻、家庭、社交活動(dòng)等方面存在心理困擾和負(fù)面情緒,從而影響其社會(huì)功能、情緒功能和總體生存質(zhì)量[6]。研究顯示,心理社會(huì)問(wèn)題是乳腺癌術(shù)后化療期患者恢復(fù)社會(huì)適應(yīng)的最大障礙,心理狀況的改善有利于減輕腫瘤化療患者的抑郁狀況,改善患者免疫功能[7]。本研究中觀察組通過(guò)積極開展多方位的延續(xù)性社會(huì)支持干預(yù),擴(kuò)大患者社會(huì)交往,增強(qiáng)其治療的信心,改善其心理狀態(tài)。從表1結(jié)果可見:2組患者干預(yù)后SAS評(píng)分、SDS評(píng)分均較干預(yù)前明顯下降,而觀察組SAS評(píng)分、SDS評(píng)分的下降幅度高于對(duì)照組,提示對(duì)術(shù)后化療期乳腺癌患者提供延續(xù)性社會(huì)支持干預(yù),更有利于改善患者負(fù)面情緒。
研究表明[7]乳腺癌術(shù)后化療患者的疾病感知水平在術(shù)后呈上升趨勢(shì),而創(chuàng)傷性事件也可促進(jìn)個(gè)體正性心理改變和成長(zhǎng),這種創(chuàng)傷后成長(zhǎng)的途徑是通過(guò)改變患者對(duì)疾病及自我的認(rèn)知而促進(jìn)身心恢復(fù)。從表2中可見,干預(yù)后觀察組在軀體功能、情緒功能、認(rèn)知功能、 角色功能、社會(huì)功能5個(gè)方面的評(píng)分明顯高于對(duì)照組(P<0.05),由此說(shuō)明對(duì)術(shù)后化療期乳腺癌患者提供延續(xù)性社會(huì)支持干預(yù),使患者在疾病信息的獲取上得到更為全面的認(rèn)知和正確引導(dǎo),促進(jìn)乳腺癌術(shù)后化療患者對(duì)疾病的信息更好地正確理解,主動(dòng)尋求更多的幫助和支持,從而樹立更加堅(jiān)定的信念去戰(zhàn)勝疾病,提高乳腺癌術(shù)后化療患者治療的依從性,進(jìn)而促進(jìn)患者生存質(zhì)量的提高,這一結(jié)果與相關(guān)文獻(xiàn)報(bào)道一致[8]。
綜上所述,延續(xù)性社會(huì)支持護(hù)理不僅有利于乳腺癌術(shù)后化療患者的治療,而且有利于患者自身形象的重塑,促進(jìn)患者身心康復(fù)和生存質(zhì)量的提高。