徐晴

【摘 要】生物作為高中的理科必須要掌握的一門學(xué)科，相對于物理和化學(xué)來說地位不算很高。但其在高考中所占的分?jǐn)?shù)也是決定了理綜成績好壞的關(guān)鍵一步。生物學(xué)科最大的特點(diǎn)就是需要記憶的概念多而雜，所以找出生物學(xué)中重要概念的記憶方法，可以在很大程度上減少記憶時間并提高生物考試成績，最終可以金榜題名。本文旨在對生物學(xué)重要概念記憶的常用技巧進(jìn)行分析。

【關(guān)鍵詞】生物學(xué)；概念；技巧

生物學(xué)是有其獨(dú)特性的，雖歸屬理科大類，但要記憶的概念比數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科會更多、更易混淆，可以說是理科界的文科。如果還是按照一如既往地進(jìn)行死記硬背套路，一方面浪費(fèi)了時間還學(xué)不好，另一方面會逐漸對學(xué)好生物這門課程會失去信心。所以，掌握學(xué)習(xí)生物的重要概念技巧很有必要。

一、有效運(yùn)用多種載體

俗話說，理解是記憶的基礎(chǔ)，只有從根本上對一個概念有了充分的理解，這樣，此概念才會深記于心，所以學(xué)習(xí)過程中要充分調(diào)動各種可用的載體和信息資源，深入理解概念的內(nèi)涵和外延，以及相關(guān)聯(lián)知識點(diǎn)的聯(lián)系與規(guī)律。

（一）巧用生活經(jīng)驗(yàn)

生活經(jīng)驗(yàn)是一個人對過去知識的積淀，并且已經(jīng)深深印在我們的腦海，所以需要去把它調(diào)動出來，運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)去理解、分析新的概念。比如在學(xué)習(xí)無氧呼吸概念的時候，可以回憶家中腌制泡菜的過程，分析其中的原理，就會很容易理解無氧呼吸就是指細(xì)胞在無氧的條件下，通過酶的催化作用，把有機(jī)物分解為不徹底的氧化產(chǎn)物，同時釋放出少量能量的過程。

（二）通過觀察教具及圖形

標(biāo)本，可謂是生物學(xué)的標(biāo)配。學(xué)習(xí)的時候，利用標(biāo)本也是必不可少的。此外還可以將標(biāo)本與多媒體視頻、一些動畫短片相結(jié)合，更可以還原出用肉眼觀察不到的生物學(xué)原理，比如上文提到的無氧呼吸的過程就可以用動畫的形式出現(xiàn)在屏幕上，這樣可以改善自己的觀察能力并提升記憶力。

（三）善用思維導(dǎo)圖

高中生物概念多、名詞較為相似，如果一開始就沒有很好的對概念進(jìn)行區(qū)分，就很容易對之后的學(xué)習(xí)帶來困擾?？梢栽囍捎脮r下非常流行的思維導(dǎo)圖的方式，將相關(guān)容易混淆的相似知識點(diǎn)列表做對比，這樣可以解決因概念混淆的難題，如在學(xué)習(xí)幾種重要的酶時，就可以建立如下表格供加強(qiáng)記憶：

或者線條方式來記憶各種的知識點(diǎn)。

二、靈活運(yùn)用記憶方法

把握好、用好各類記憶方法，促使學(xué)習(xí)事半功倍。之前，在網(wǎng)上廣為流傳的一個視頻，視頻中把各種化學(xué)元素將《青花瓷》的歌詞改編為化學(xué)原理用詞，并唱出來，在網(wǎng)絡(luò)上反映熱烈。通過這種方式，代替了以往的死記硬背模式，可以輕松愉快的學(xué)習(xí)。

諧音記憶法：生物學(xué)中很多概念并無規(guī)律可循，只能靠傳統(tǒng)的死記硬背模式記憶，也許時下記住了，但由于時間的推移，之前熟記于心的概念就會忘記，如果在當(dāng)初記憶的時候運(yùn)用諧音記憶法，就可以利用諧音字變成一句雖不符合科學(xué)性但充滿滑稽性的話將它記在心上，而且不容易忘。比如子葉、胚芽、胚軸、胚根組成了植物胚，我們就可以按照諧音記憶為“葉壓住根”，其中“葉”指的是子葉，“壓”則是運(yùn)用了“芽”的諧音，指的是胚芽，“住”則是運(yùn)用了“軸”的諧音，指的是胚軸，“根”則代表了胚根。

“概括記憶法”：在分析理解的基礎(chǔ)上，只要對重要概念概括出幾個重要的詞匯并熟記就行，當(dāng)再次運(yùn)用到它的時候，只需要用這幾個熟記的詞匯來聯(lián)系擴(kuò)展，就可以得到該知識點(diǎn)的概念了。例如：在葉綠體中，色素帶從上往下依次為胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b，只需記住“胡葉ab”四字即可，記住這四個字，也就記住了四中色素帶在葉綠體中的順序了。

“順口溜記憶法”：朗朗上口的順口溜使人們加深對其內(nèi)容的記憶，并且順口溜在任何時候都可以脫口而出。比如對細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中有關(guān)細(xì)胞膜的記憶就可變成順口溜“線葉雙、無心糖”。即線粒體、葉綠體有雙層膜，沒有膜結(jié)構(gòu)的是中心體和核糖體。再如生命物質(zhì)基本的規(guī)律順口溜：水和無機(jī)鹽，形式定功能；糖類和脂類，細(xì)胞這能源；種類多樣化，功能也改變；核酸蛋白質(zhì)、單位是關(guān)鍵；氨基與羥基，脫水成肽鍵。

三、總結(jié)

記憶的方法多種多樣， 但只要是有利于記憶的方法，都可以采用，根據(jù)“艾賓浩斯遺忘曲線”，遺忘的速度一般都是先快后慢。一個概念在我們剛剛熟記于心的時候往往會忘得最快，之后則會慢慢減緩遺忘速度，到一定的時間后就不會再忘記，所以要記住一個知識點(diǎn)的時候，除了有好方法外，還需要遵守記憶規(guī)律，及時復(fù)習(xí)，否則，很多知識點(diǎn)都會隨著時間的推移慢慢忘記。所以，需要使用和創(chuàng)新更多的記憶方法，這樣在學(xué)習(xí)生物的時候就可以得心應(yīng)手。

【參考文獻(xiàn)】

[1]楊玉蘭.中學(xué)生生物學(xué)法指導(dǎo)探索[J].新課程，2010

[2]王國榮.高中學(xué)生生物學(xué)習(xí)策略形成研究[D].南京師范大學(xué)，2010

[3]李紅菊，劉恩山.中小學(xué)生物學(xué)課程中生態(tài)學(xué)重要概念的篩選及表述[J].生物學(xué)通報，2010.45（10）：31-34