中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在大學(xué)生思想政治教育中的價(jià)值及實(shí)現(xiàn)途徑

雷錚

一、中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵及特點(diǎn)

關(guān)于中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，不同的學(xué)者有不同的見解。學(xué)者王保慶認(rèn)為，傳統(tǒng)文化是指從過(guò)去一直發(fā)展到現(xiàn)在的所有文化形態(tài)，是現(xiàn)代文化的反映。學(xué)者張岱山認(rèn)為，中國(guó)傳統(tǒng)文化是大陸連綿型文化、農(nóng)業(yè)文化、中國(guó)封建制文化。筆者認(rèn)為，中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是指經(jīng)歷史傳承、歷史積淀下來(lái)的，各種物質(zhì)文明和思想文化、觀念形態(tài)的結(jié)合體。它既包括語(yǔ)言文字、民族服飾、詩(shī)詞歌賦，又包括生活習(xí)俗、哲學(xué)宗教、道德倫理等，具有整體性、多樣性、傳承性、包容性、影響的雙面性的特點(diǎn)。

二、中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在大學(xué)生思想政治教育中的價(jià)值

中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，其中蘊(yùn)含著豐富的思想政治教育的資源，學(xué)習(xí)和利用中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，對(duì)于大學(xué)生的思想政治教育具有十分重要的價(jià)值，體現(xiàn)在高校和大學(xué)生兩個(gè)方面。

（一）有利于高校弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀

社會(huì)主義核心價(jià)值體系是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的靈魂，而社會(huì)主義核心價(jià)值體系又是以中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為根基，吸收了中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓形成和發(fā)展起來(lái)的，因此，在高校中開展中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳授，充分利用這一文化載體和平臺(tái)，汲取其中的合理成分以服務(wù)于當(dāng)代高校的思想政治工作，可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的認(rèn)知，同時(shí)也是保持黨的思想政治工作優(yōu)良傳統(tǒng)的需要。

（二）增強(qiáng)高校思想政治工作的吸引力和實(shí)效性

文化具有滲透性強(qiáng)、影響力持久以及生動(dòng)形象等特點(diǎn)，中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中思想觀念一般以歷史典故和歷史內(nèi)容為支撐，其文學(xué)、音樂(lè)、詩(shī)詞等有形的傳統(tǒng)文化資源可以為思想政治教育提供良好的切入點(diǎn)，容易引起大學(xué)生的興趣。將中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校大學(xué)生思想政治教育中，可以將單向灌輸式教育變成滴灌式喚醒教育，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)思想政治教育的生動(dòng)性和感染力。

（三）有助于構(gòu)建大學(xué)生和諧的人際關(guān)系

和諧是傳統(tǒng)文化的根本特征，是傳統(tǒng)文化的核心。和諧的人際關(guān)系是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。隨著網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等先進(jìn)通信工具的普及，越來(lái)越多的大學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)難以自拔，網(wǎng)絡(luò)的虛幻性使一些學(xué)生忽略了與他人的交往，而一心埋頭書本的學(xué)生，也不愿浪費(fèi)自己的寶貴時(shí)間去參加集體活動(dòng)，在實(shí)踐中缺少合作能力。因此，傳統(tǒng)文化的和諧精神對(duì)大學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系具有重要啟示意義。

（四）有助于提高大學(xué)生的思想道德和綜合素質(zhì)

高校思想政治教育的根本目標(biāo)就是促進(jìn)大學(xué)生的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)全面協(xié)調(diào)發(fā)展。而中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)大學(xué)生的影響具有全面性，既包括對(duì)其知識(shí)結(jié)構(gòu)、專業(yè)技能的影響，又包括對(duì)其思想觀念、人文素質(zhì)的影響。正確引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，對(duì)于擴(kuò)展他們的知識(shí)面、優(yōu)化其知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高其思想道德素質(zhì)和綜合素質(zhì)具有不可忽視的作用。

三、中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在大學(xué)生思想政治教育中的現(xiàn)狀及原因

經(jīng)調(diào)查了解，中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在融合大學(xué)生思想政治教育中存在以下幾個(gè)問(wèn)題：大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的總體認(rèn)知水平不高；大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)；大學(xué)生獲得傳統(tǒng)文化知識(shí)的途徑不寬；大學(xué)生利用傳統(tǒng)文化指導(dǎo)實(shí)踐的效果不佳；課程設(shè)置和教學(xué)方法存在問(wèn)題。究其原因，主要有以下四個(gè)方面：

（一）西方文化的沖擊

西方文化沖擊我國(guó)傳統(tǒng)文化，有著深刻的社會(huì)歷史原因。早在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)之后，新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期，胡適的“全盤西化論”就對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，至今西化論者的聲音仍此起彼伏。特別是進(jìn)入21世紀(jì)，全球化使得各國(guó)之間的文化交流越來(lái)越密切，西方個(gè)人主義、新自由主義、實(shí)用主義、消費(fèi)主義、功利主義、拜金主義主義思潮也隨之入侵，深刻地影響著大學(xué)生的生活。比如西方的影視和音樂(lè)大批量的流入中國(guó)，很多年輕人都喜歡看美國(guó)大片，美國(guó)大片中一些暴力鏡頭、個(gè)人英雄主義都是對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的沖擊。再比如西方的節(jié)日越來(lái)越受到歡迎，大學(xué)生熱衷于過(guò)圣誕節(jié)、情人節(jié)、萬(wàn)圣節(jié)等，而對(duì)中國(guó)自己的具有民族特征的七夕節(jié)等卻鮮有人關(guān)注。

（二）大學(xué)生自身思想的轉(zhuǎn)變

現(xiàn)在的大學(xué)生多為95后，這代人自身思想的轉(zhuǎn)變，也是影響傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思想政治教育的重要原因。與80后相比，現(xiàn)在的大學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)，有強(qiáng)烈的自我意識(shí)，思想開放獨(dú)立，對(duì)新事物有強(qiáng)烈的好奇心。在他們看來(lái)，傳統(tǒng)文化的存在形式和傳播方式有時(shí)不能滿足他們的需求，在快餐文化盛行的時(shí)代，他們更需要一些博眼球的東西來(lái)吸引注意力。再加上網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，大學(xué)生可以隨時(shí)隨地獲取海量信息，包括西方文化。西方一些敵對(duì)勢(shì)力利用大學(xué)生辨別能力弱、防范意識(shí)差的特點(diǎn)，大力宣揚(yáng)與中國(guó)傳統(tǒng)文化相違背的思想觀念，對(duì)大學(xué)生的認(rèn)知產(chǎn)生不良影響，造成部分大學(xué)生信仰缺失，思想迷茫，道德判斷模糊。

（三）高校對(duì)傳統(tǒng)文化的重視程度不夠

我國(guó)的高校教育在人文教育尤其是傳統(tǒng)文化教育方面存在著弱化和淡化的傾向。首先，高校重專業(yè)而輕思想。由于受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)影響，高校在培養(yǎng)人才的過(guò)程中存在實(shí)用主義和急功近利的現(xiàn)象，因就業(yè)導(dǎo)向往往“因材施教”，只重視學(xué)生專業(yè)能力的培養(yǎng)而忽視了對(duì)大學(xué)生的思想政治教育。其次，高校重政治教育而輕文化教育。高校的思想教育以政治教育為主，缺少文化特別是中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育。沒(méi)有文化做根基，政治教育的效果也不會(huì)長(zhǎng)久。再次，高校重理論而輕實(shí)踐。很多高校只重視學(xué)生的第一課堂教育，缺少第二課堂的教育。事實(shí)上，高校多舉辦一些傳統(tǒng)文化的活動(dòng)并讓大學(xué)生參與其中，能讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)傳統(tǒng)文化的精髓和價(jià)值，起到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果，是對(duì)理論學(xué)習(xí)的有效補(bǔ)充。

（四）高校思想政治教育體系有待完善

第一，課程開設(shè)不合理。大部分高校在傳統(tǒng)文化教育方面開設(shè)的課程很少，師資力量較少，硬件資源也較少。有些高校只開了文化課，連語(yǔ)文課都沒(méi)有開設(shè)；有些高校雖然開設(shè)了《大學(xué)語(yǔ)文》、《中國(guó)傳統(tǒng)文化概論》的選修課，但總體上傳統(tǒng)文化所占學(xué)分和課程還是很少。第二，思政教育者人文素質(zhì)參差不齊。有些思政教育者知識(shí)結(jié)構(gòu)單一，人文知識(shí)薄弱，缺乏獨(dú)立、理性的探索精神和人文底蘊(yùn)，因此，他們不能準(zhǔn)確地將傳統(tǒng)文化的精髓融入到思政教育的課堂里。第三，教育方式單一化。一些教師在傳授學(xué)生知識(shí)的時(shí)候過(guò)于死板，照本宣科，只注重理論的灌輸，缺乏與實(shí)際生活結(jié)合的案例，不能引起學(xué)生的興趣，無(wú)法實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生的雙向互動(dòng)。

四、中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在大學(xué)生思想政治教育中的實(shí)現(xiàn)途徑

在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。如何借助優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的資源達(dá)到“立德”和“樹人”的根本目的，需要從宏觀途徑和具體策略兩個(gè)方面入手，雙管齊下，切實(shí)發(fā)揮好中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在思想政治教育中的作用。

（一）宏觀途徑

1、加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生傳統(tǒng)文化的正確引導(dǎo)。思政工作者應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，這是傳統(tǒng)文化融入思想政治教育工作的重要前提。要進(jìn)行正確的思想引領(lǐng)，首先要培養(yǎng)大學(xué)生的文化自覺。大學(xué)生應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)文化的重要價(jià)值，理解傳統(tǒng)文化的精髓所在，并將傳統(tǒng)文化與時(shí)代精神有機(jī)結(jié)合，以此堅(jiān)定對(duì)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的信心。對(duì)于西方外來(lái)文化，要辯證的看待，不崇洋媚外，取其精華，去其糟粕，做到“古為今用，洋為中用”。此外，大學(xué)生還要不斷豐富自身的文化知識(shí)，努力學(xué)習(xí)馬克思主義理論知識(shí)，努力學(xué)習(xí)各種科學(xué)文化知識(shí)，提高文化的鑒別力和判斷力。

2、營(yíng)造優(yōu)秀傳統(tǒng)文化氛圍和育人環(huán)境。校園文化的建設(shè)根植于傳統(tǒng)文化的發(fā)展，是傳統(tǒng)文化融入思想政治教育的重要渠道。校園文化有不同的表現(xiàn)形式，有環(huán)境文化、社區(qū)文化、制度文化、精神文化、管理文化等，高校要根據(jù)傳統(tǒng)文化不同的特點(diǎn)和表現(xiàn)形式，尋求傳統(tǒng)文化教育和校園文化建設(shè)的契合點(diǎn)。一方面將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)容滲透到各種校園文化活動(dòng)中，引起學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣；另一方面，在校園文化建設(shè)中融入傳統(tǒng)文化的元素，如在校園的教學(xué)場(chǎng)所、公共場(chǎng)所等環(huán)境中，建造文化長(zhǎng)廊、文化館等，在校歌、校訓(xùn)中融入傳統(tǒng)文化精髓，增添名人雕塑、傳統(tǒng)文化的雕刻等等。

3、構(gòu)建高校優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的保障機(jī)制。構(gòu)建全方位、多體系的教育保障機(jī)制，是傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育的重要保障。在組織領(lǐng)導(dǎo)方面，要在黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，各部門齊抓共管，建立和完善高校思想政治教育的合理機(jī)制；在隊(duì)伍建設(shè)方面，要建立結(jié)構(gòu)合理的工作隊(duì)伍，全面提升思想教育工作者的綜合素質(zhì)；在物質(zhì)經(jīng)費(fèi)方面，要加大傳統(tǒng)文化教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加大傳統(tǒng)文化教育的經(jīng)費(fèi)投入，確保傳統(tǒng)文化教育和實(shí)踐的有序開展；在法律法規(guī)方面，要結(jié)合各高校具體情況，制定傳統(tǒng)文化教育相關(guān)的法律法規(guī)，為傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思想政治教育提供方針和指導(dǎo)。

（二）具體對(duì)策

1、整體規(guī)劃，將傳統(tǒng)文化融入思想政治理論課體系。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，思想政治理論課要堅(jiān)持在改進(jìn)中加強(qiáng)，提升思想政治教育親和力和針對(duì)性，滿足學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展需求和期待?！闭n堂是大學(xué)生接受傳統(tǒng)文化的主渠道，對(duì)此，需要從三個(gè)方面做出努力。第一，將中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與課程設(shè)置相結(jié)合。增加傳統(tǒng)文化的必修課程，增加傳統(tǒng)文化學(xué)分比重，充分發(fā)揮專業(yè)課教學(xué)的融入作用。第二，提高教師的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。思政教師和高校輔導(dǎo)員不僅要意識(shí)到傳統(tǒng)文化對(duì)于大學(xué)生思想政治教育的重要性，還要不斷提高自身素質(zhì)，努力探索二者的結(jié)合點(diǎn)，創(chuàng)新思政教育的思路和方法。第三，改進(jìn)傳統(tǒng)文化的教學(xué)方式。用通俗易懂的語(yǔ)言、經(jīng)典的案例、新穎的形式，增強(qiáng)教學(xué)效果，提高學(xué)生興趣。

2、豐富實(shí)踐，將傳統(tǒng)文化融入到大學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)中。大學(xué)生傳統(tǒng)文化教育，離不開形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)。第一，舉辦積極向上的校園文化活動(dòng)。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“高校思想政治工作要更加注重以文化人以文育人，廣泛開展形式多樣、健康向上、格調(diào)高雅的校園文化活動(dòng)?！笨梢詫?duì)學(xué)生開展以題教育、團(tuán)日活動(dòng)、詩(shī)詞比賽、文化藝術(shù)節(jié)為形式，以傳統(tǒng)節(jié)日、家鄉(xiāng)美食、民族服飾等為載體的傳統(tǒng)文化活動(dòng)。第二，聘請(qǐng)校外專家或?qū)W者講座，豐富大學(xué)生課余生活，拓寬知識(shí)渠道。第三，組織學(xué)生參觀紀(jì)念館、博物館、文化遺址，進(jìn)行實(shí)地考察，提升大學(xué)生的愛國(guó)主義情感，培養(yǎng)大學(xué)生的民族情懷。

3、拓寬載體，將傳統(tǒng)文化融入到新媒體的媒介產(chǎn)品中。網(wǎng)絡(luò)成為人們獲取信息和知識(shí)的最快捷、最方便有效的途徑和手段，對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活乃至思想觀念都產(chǎn)生了廣泛而深刻的影響。因此，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育成為新時(shí)代思想政治教育的新渠道。一方面，我們可以在網(wǎng)絡(luò)上搭建傳統(tǒng)文化的教育平臺(tái)，為大學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化提供良好的條件。另一方面，

可以開通紅色網(wǎng)站作為高校開展思想政治工作的專門網(wǎng)站。將中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精華以文字、圖像、聲音等形式融入到網(wǎng)站內(nèi)容中去，可以打破時(shí)間與空間的限制，利用網(wǎng)絡(luò)媒體互動(dòng)的特點(diǎn)，讓學(xué)生從網(wǎng)上感受到傳統(tǒng)文化的魅力，提高大學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主動(dòng)性和積極性，自覺承擔(dān)起傳承傳統(tǒng)文化的重?fù)?dān)。

（作者單位：上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)）