淺析新媒體與學科專業(yè)融合對青年發(fā)展的作用及影響

黃畯 王甜甜

摘要：新媒體是新時代科技發(fā)展的代表作，是人類社會文明發(fā)展到一定階段的標志，是改變?nèi)藗児ぷ魃钅Ｊ降闹匾ぞ?。我們要善于使用時代科技合理有效運用在高校教育課堂中，調(diào)整教學方法，推進教學改革，探索符合新時代青年成長教育的新思路與新路徑，實現(xiàn)高校人才培養(yǎng)目標，實現(xiàn)對社會發(fā)展建設(shè)所需的合格人才輸出。在新時代，引領(lǐng)青年思想，加強青年思想建設(shè)和專業(yè)知識培育是高校教育的核心任務(wù)，運用新媒體的相關(guān)屬性，針對當代大學生的學習生活現(xiàn)狀，促進他們在高校人才培養(yǎng)的軌道中良好成長、有序發(fā)展。

關(guān)鍵詞：新媒體;學科專業(yè);思想建設(shè);青年發(fā)展;影視傳媒;

中圖分類號：D432.6 ? 文獻標識碼：A ? 文章編號：1672-9129（2018）15-0006-01

Abstract： the new media is the representative work of the new era of science and technology development， is the sign of the human society civilization development to a certain stage， is the important tool of change people work life mode. We must be good at using time reasonably effective use of education in colleges and universities of science and technology in the classroom， adjust the teaching method， promote the reform of teaching， to explore a growing youth has a new idea of education in line with the new era with the new path， realize the talents training target， realize the qualified personnel needed for the social development and construction in the output. In the new era， leading the youth thought， strengthen the construction of youth ideological and professional knowledge to foster is the central task of education in colleges and universities， on the properties of new media， with the studying situation of contemporary college students， promote their good growth in the orbit of college talent cultivation and orderly development.

Keywords： new media;Professional disciplines;Ideology construction;Youth development;The film and television media;

1 認知新媒體的屬性及范疇

新媒體是新時代互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展的產(chǎn)物（這里的新媒體是指網(wǎng)絡(luò)媒體），是一個時代的代表符號;它給人們的生活、工作帶來便捷，加速了社會發(fā)展，產(chǎn)生深遠影響。新媒體其實是一個集合的總稱，不是單指網(wǎng)絡(luò)或手機媒體，是以移動端媒體、數(shù)字報紙、數(shù)字電影等的共同構(gòu)成體。它既具有即時性、共享性、互換性等屬性，又具有時尚化、個性化、社群化等特征，是現(xiàn)代信息化社會的代表，能通過一部手機迅速傳播，覆蓋大面積人群，作用力和影響力巨大。從專業(yè)范疇看，新媒體是利用數(shù)字和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過互聯(lián)網(wǎng)、衛(wèi)星等渠道，以手機、電腦、數(shù)字電視為終端，向用戶提供信息的傳播形態(tài)。

在高校，新媒體已成為大學生思想引領(lǐng)和思想建設(shè)的指南針，與他們的生活、工作密不可分。這有助于我們構(gòu)思及運用新媒體加強大學生教育，實現(xiàn)教育目的。

2 新媒體與學科專業(yè)的融合

互聯(lián)網(wǎng)時代，新媒體已日漸成為人們每日的"必需品"，滿足著人們?nèi)找嬖黾拥男枨螅涓采w比在中國人口總數(shù)的50%以上。在高校，新媒體與青年成長十分密切。大學生通過手機能快捷收集信息，使用頻繁高，緊密聯(lián)系著青年的學習生活。在此客觀現(xiàn)狀下，給教師提出了新的教育探索。我們要將新媒體與學科專業(yè)融合，推動大學生加強專業(yè)學習，擴大實踐創(chuàng)新視野，提供青年成長所需的元素。

2.1兩者融合推動青年加強專業(yè)學習。新媒體是一個比較全面且滲透性強的新工具，能科學合理的與各行各業(yè)及各學科專業(yè)融合，是當代一種重要的信息載體，是人們喜愛且使用最頻繁的一種傳輸工具，為人們的生活和工作帶來便捷。在這種客觀下，高校的學科專業(yè)發(fā)展過程，科學運用新媒體這個杠桿與學科專業(yè)有機結(jié)合，科學推動大學生專業(yè)學習是一個切合點。經(jīng)過長期對不同學校、不同專業(yè)、不同年級的教學課堂觀察，大學生上課觸摸手機現(xiàn)象比較普遍，玩游戲、查閱資料、文字聊天、看新聞比比皆是，教師管理只是口頭提醒，因為怕影響教學進度。課余學習生活中，通過對200名不同專業(yè)、不同年級大學生的手機使用調(diào)查發(fā)現(xiàn)：71%的大學生習慣用手機查閱資料、收集信息，其主要原因是方便快捷;15%的大學生習慣用電腦查閱資料，其主要原因是鍵盤操作方便、存儲固定、節(jié)約不必要的開支;14%的大學生喜歡進圖書館查閱資料、看書，其主要原因是圖書館有學習氛圍，安靜且不被打擾。從這一調(diào)查入手，大學生使用手機頻繁，可以把專業(yè)知識與新媒體進行有機融合，將學科專業(yè)知識制作成一些通俗易懂的圖片、動畫等，結(jié)合這一特征，推動大學生加強專業(yè)學習、提升學習興趣、促進專業(yè)技能成熟。如成都理工大學旅游與城鄉(xiāng)規(guī)劃學院的某些專業(yè)教師，可將課堂教學的學生建立在一個微信群里，把課堂教學的內(nèi)容進行合理梳理、調(diào)整、制作，同樣的知識點以另外的形式在微信群中出現(xiàn)，刺激學生，引起瀏覽的興趣。這樣一來，傳統(tǒng)課堂教學中的教授，在課后得到了另外一種形式的鞏固，體現(xiàn)出學科專業(yè)與新媒體融合的相互作用及影響。

2.2兩者融合擴大青年實踐創(chuàng)新視野。新媒體在高校教學中作為一種工具輔助師生，運用新媒體的時代特征，改善教師"教"和學生"學"的傳統(tǒng)模式，能提高效率，實現(xiàn)教育目的。我們通過新媒體的廣泛使用，找準青年的興趣點、吸引點、刺激點，在專業(yè)知識內(nèi)容上做好版面，合理將課內(nèi)外有機結(jié)合;將課內(nèi)知識點與相關(guān)知識進行科學鏈接，擴大學生視野，推動學生主動學習、探索，在掌握一個知識點的同時，輻射到其它幾個點，使學生的知識點逐步匯聚構(gòu)架成一個面，在學生實踐操作中能熟練運用，大膽假設(shè)提出新的模型建立，進行創(chuàng)新推論。這對新時期教育提出了新要求，體現(xiàn)在教師身上，如何結(jié)合時代產(chǎn)物進行科學地教授，讓學生學習不枯燥、有成效，健康成長。

3 兩者融合對青年成長產(chǎn)生的作用

人人一部手機的現(xiàn)象不再為奇，如何引導青年正確認識和使用手機才是教育的關(guān)鍵。青年每天使用手機的頻率非常高，在此現(xiàn)狀下，我們要掌握這一特征，科學有效地推動青年刻苦學習科學文化知識，避免因貪玩而荒廢學業(yè)，耗費青春。所以，在教學調(diào)整或改革中，如何在課堂內(nèi)外合理運用新媒體推動青年學習，促進青年成長是我們的核心任務(wù)。

3.1思想引導作用。在網(wǎng)絡(luò)信息錯綜復雜的當下，大學生人人一部智能手機，對不同網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)來的信息難以辨別，使大學生在某些事件或現(xiàn)象的認識上出現(xiàn)偏差或情緒化，誤入網(wǎng)絡(luò)輿論陷阱，影響青年身心成長。教師要引導學生正確辨別網(wǎng)絡(luò)信息和認識網(wǎng)絡(luò)輿論，引導學生瀏覽政府官方發(fā)布的新聞等信息，使其明白：了解時事政治對青年認識社會、世界有積極作用，但不要過多耗費時間與精力;因為學生是以學習科學文化知識為主。教師在課堂內(nèi)外通過新媒體引導大學生的思想注意力向?qū)W科專業(yè)并軌，主動發(fā)散思維，鏈接其他學科知識，引導他們多角度思考、理解，使知識吸收與轉(zhuǎn)化不留疑惑，學以致用，稱心自如。

3.2學習推動作用。根據(jù)大學生校園使用手機頻繁這個特征，教師可將課堂內(nèi)的講授內(nèi)容，合理轉(zhuǎn)化在課堂外的新媒體中，并加載一些大學生關(guān)注的熱議話題引入知識鏈接點，在課堂外以一種輕松愉悅的形式出現(xiàn)，而非課堂中的那種嚴謹、嚴肅模式，改變傳統(tǒng)的教學方法，順勢而為形成課堂內(nèi)與外的互動，激發(fā)學生對知識的主動汲取，及對下一節(jié)課程的期待。這樣既提升了教師在新時期對教學探索的能力，又推動了教師的自我學習能力及知識更新，有力推動青年在文化知識學習方面的吸收與運用，推動青年在專業(yè)知識方面的鞏固與創(chuàng)新，使青年向著良好的預期方向成長、發(fā)展，逐步成為合格的社會職場人。

3.3實踐歷練作用。大學生在知識掌握方面不能止步于理論，而應突出實踐歷練。對于工學、醫(yī)學的學生而言，要不斷加強手上技能，實現(xiàn)技術(shù)成熟，教師在課堂內(nèi)的教授時間是有限的，通過新媒體給學生在課堂外傳輸試驗操作流程圖片或視頻，有效指導學生在實踐中規(guī)范，精準掌握科學步驟及方法，減少不必要的失誤，走彎路，促進大學生實踐技能成長。學生對實踐歷練中出現(xiàn)的問題可以在新媒體中迅速反饋，教師也可在課堂外了解學生在技能掌握方面出現(xiàn)的普遍問題，有利于教學的及時調(diào)整，對知識難點針對性進行二次教授，使學生學習的興趣越來越濃。所以，新媒體與學科專業(yè)融合的合理運用，有效改善了課堂內(nèi)外的教學現(xiàn)狀，大幅度提升學生和教師的"學與教"，實現(xiàn)學校人才培養(yǎng)計劃，實現(xiàn)合格人才地輸送。

4 對青年產(chǎn)生的影響

新媒體作為新時代的一個重要工具，適用于各行及各類群體，給學習、生活帶來便捷，產(chǎn)生積極作用和深遠影響。高校青年通過智能手機實現(xiàn)新媒體地操作，能有效提升青年學習效率，擴大知識視角與世界視野;能為青年發(fā)展提供更寬廣的社會服務(wù)平臺，創(chuàng)造更多歷練和發(fā)展空間，提升大學生夢想實現(xiàn)的幾率。在思想方面，給青年帶來更多信息干擾，增添了某種思想負荷和思想波動，給辨別帶來一定影響;在行為習慣方面，給青年的健康帶來傷害，玩手機的不良坐姿、臥姿，導致身體受到不同程度傷害，特別在視力上。我們要科學引導青年，避免新媒體給青年帶來負面影響，產(chǎn)生不良后果;要讓新媒體成為青年的輔助工具，得到更好的正向發(fā)揮，促進成長成才。

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