王超

摘要：數(shù)字媒體的迅猛發(fā)展給社會(huì)環(huán)境和人們的生活帶來(lái)了飛躍性的變化，智能手機(jī)等一些電子產(chǎn)品在現(xiàn)代人生活中占有主流地位，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展給現(xiàn)代人的生活提供了很大便捷。針對(duì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)普及的這一現(xiàn)象，許多商家已經(jīng)重視研發(fā)智能手機(jī)應(yīng)用軟件，視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)在這種形勢(shì)下進(jìn)一步強(qiáng)化了其原先的平面設(shè)計(jì)方式，進(jìn)入了多媒體的領(lǐng)域。

關(guān)鍵詞：新媒體時(shí)代;視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè);存在的問(wèn)題;處理方法

中圖分類(lèi)號(hào)：G642

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1672 - 9129（2018）12 - 0029 - 01

1 新媒體的簡(jiǎn)介

傳統(tǒng)媒體主要包括報(bào)刊和廣播以及電視等表現(xiàn)形式。新媒體對(duì)這些方面加以改進(jìn)，形成了一種新的媒體形態(tài)。涵蓋了網(wǎng)絡(luò)媒體和手機(jī)媒體以及數(shù)字電視等。目前新媒體設(shè)計(jì)有著大量的市場(chǎng)需求，例如手機(jī)界面和電腦網(wǎng)站以及網(wǎng)頁(yè)UI界面設(shè)計(jì)、淘寶網(wǎng)店頁(yè)面設(shè)計(jì)、手機(jī)UI交互設(shè)計(jì)，都在新媒體設(shè)計(jì)的范圍內(nèi)。視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)體現(xiàn)出了一定的藝術(shù)性和專(zhuān)業(yè)性，通過(guò)“視覺(jué)”來(lái)進(jìn)行溝通和表現(xiàn)。再使用多種方法來(lái)構(gòu)造。并且結(jié)合符號(hào)和圖片以及文字，用來(lái)進(jìn)行傳達(dá)想法，突出視覺(jué)表現(xiàn)。各大院校都非常重視新媒體的設(shè)計(jì)工作，結(jié)合市場(chǎng)需求，輸送出大量的專(zhuān)業(yè)人才。具有關(guān)資料顯示，經(jīng)過(guò)國(guó)家批準(zhǔn)開(kāi)設(shè)的網(wǎng)絡(luò)和新媒體專(zhuān)業(yè)的大學(xué)達(dá)到了35所，并且大部分院校都開(kāi)展了與新媒體設(shè)計(jì)有關(guān)的科目，但是視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)，在新媒體設(shè)計(jì)的內(nèi)容方面，還存在一些不足。

2 目前數(shù)字媒體時(shí)代視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)中存在的一些問(wèn)題

2.1 理論沒(méi)有與實(shí)踐相結(jié)合。視覺(jué)創(chuàng)達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)中，許多教學(xué)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)都要以實(shí)驗(yàn)為支撐，例如一些相關(guān)的專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)課程，題目設(shè)定和要求設(shè)計(jì)的不相符。課程的設(shè)制不能跟上新媒體時(shí)代的發(fā)展步伐，學(xué)生本身缺乏必要的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，教師缺乏相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)。

2.2 課程教學(xué)內(nèi)容比較落后。比如書(shū)籍裝幀的設(shè)計(jì)課程，數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)相對(duì)于過(guò)去出版業(yè)具有很大的優(yōu)勢(shì)。由于電子出版物的進(jìn)一步發(fā)展，過(guò)去的出版社都在推出網(wǎng)絡(luò)版電子雜志，把電子書(shū)當(dāng)做書(shū)籍裝幀的新的發(fā)展形式。但是，許多高校的書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)課堂教學(xué)還在延續(xù)使用著過(guò)去的出版書(shū)籍設(shè)計(jì)方法，電子書(shū)的設(shè)計(jì)形式和數(shù)字閱讀軟件的設(shè)計(jì)沒(méi)有加入到課程教學(xué)中。過(guò)去的CI設(shè)計(jì)教學(xué)模式無(wú)法滿足現(xiàn)代教學(xué)的教學(xué)理念，課程必須要加入Flash、AE、PR等新型動(dòng)態(tài)軟件制作方法，分析其在特殊媒介中的使用方式，為品牌傳播提供更大的空間。

2.3 課程之間不夠融合。雖然許多院校都把數(shù)字媒體相關(guān)課程成功的加入到了視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的課程中，但是大多加入的都是選修課程，原有基礎(chǔ)課程沒(méi)能夠與數(shù)字媒體課程之間構(gòu)建聯(lián)系，不具備相關(guān)的培養(yǎng)目標(biāo)，無(wú)法突出現(xiàn)有的專(zhuān)業(yè)特色。高?？梢栽谝曈X(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)以原有專(zhuān)業(yè)課程為基礎(chǔ)，有效融人數(shù)字媒體設(shè)計(jì)的方式，用全新的設(shè)計(jì)理念和教學(xué)手段對(duì)過(guò)去的課程進(jìn)行延伸，構(gòu)建出科學(xué)有效的課程體系。

3 提高數(shù)字媒體時(shí)代視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的有效方法

社會(huì)變化如此迅速，人們生活方式和需求也有了不斷的提高，首先新媒體時(shí)代能夠達(dá)到現(xiàn)代人休閑娛樂(lè)時(shí)間碎片化的愿望，當(dāng)今現(xiàn)代人的生活步伐加快，使人們的休閑娛樂(lè)時(shí)間被剝奪，新媒體能夠以更好的方式滿足人們的休閑需求。其次，可以隨時(shí)隨地進(jìn)行互動(dòng)和表達(dá)以及娛樂(lè)和了解一些熱門(mén)話題。以互聯(lián)網(wǎng)為主的第三代媒體在傳播的訴求方面又有了更大的提高。更好的實(shí)現(xiàn)了個(gè)性表達(dá)以及交流。當(dāng)前媒體使用和內(nèi)容選擇更加擁有個(gè)性化，市場(chǎng)的需求更加具有多元化，視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)方向?yàn)榱四軌蚋禹槕?yīng)時(shí)代發(fā)展，必須要達(dá)到以下幾個(gè)條件。第一，按照新媒體相關(guān)設(shè)計(jì)中對(duì)UI設(shè)計(jì)和網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的需要，對(duì)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃和培養(yǎng)模式進(jìn)行改進(jìn)，健全視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的知識(shí)和技能等方面，把UI設(shè)計(jì)和網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)等新媒體設(shè)計(jì)也要加入到視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)體系和教學(xué)實(shí)踐里，為學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)和就業(yè)儲(chǔ)備力量。第二，對(duì)新媒體時(shí)代下視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的未來(lái)走向進(jìn)行深入調(diào)查，對(duì)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)模式進(jìn)行積極創(chuàng)新和改進(jìn)，對(duì)新媒體設(shè)計(jì)的視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生以后發(fā)展的范圍擴(kuò)大性和可能性進(jìn)行綜合權(quán)衡。對(duì)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向和內(nèi)容進(jìn)行綜合研究。第三，結(jié)合當(dāng)前視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)和本校的實(shí)際情況，根據(jù)新媒體技術(shù)的發(fā)展特征，與社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行充分結(jié)合，培養(yǎng)出專(zhuān)業(yè)的技能人才。創(chuàng)建出完善的視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程。第四，視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教師在教學(xué)環(huán)節(jié)中，對(duì)新媒體設(shè)計(jì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行講解;視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的學(xué)生要高質(zhì)量的完成新媒體設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)。要使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造型思維能力得到有效發(fā)揮。根據(jù)當(dāng)前市場(chǎng)需求以及就業(yè)方向，對(duì)過(guò)去的視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教育理念進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)當(dāng)前社會(huì)發(fā)展形式和市場(chǎng)需求趨勢(shì)進(jìn)行學(xué)術(shù)上的分析，更新學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，給學(xué)生提供更好的考研和就業(yè)機(jī)會(huì)。

結(jié)語(yǔ)：我們必須對(duì)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程的知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行深入探討，對(duì)視覺(jué)傳達(dá)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的知識(shí)和內(nèi)容進(jìn)行考量，制定出最佳的教改方案和視覺(jué)傳達(dá)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)計(jì)劃。制定出新的專(zhuān)業(yè)課程，還要在現(xiàn)有視覺(jué)傳達(dá)專(zhuān)業(yè)課程中投入新的教學(xué)手段，力求滿足新媒體相關(guān)設(shè)計(jì)在考研和就業(yè)市場(chǎng)上的需求。使我國(guó)制造業(yè)擁有更加廣闊的發(fā)展前景。為我國(guó)的可持續(xù)發(fā)展方針做出貢獻(xiàn)。

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[2]齊王君珂.淺談數(shù)字媒體背景下視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的跨界與融合[J].美術(shù)教育研究，2017（ 16）：66.