李勤

摘要：在互聯(lián)網(wǎng)背景下，中職院校的英語(yǔ)教學(xué)呈現(xiàn)出全新面貌，作為英語(yǔ)教師，應(yīng)該順應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代發(fā)展需求，對(duì)英語(yǔ)課堂體系進(jìn)行創(chuàng)新，為學(xué)生構(gòu)建全新的英語(yǔ)課程體系，促進(jìn)中職英語(yǔ)教學(xué)，順利實(shí)現(xiàn)教學(xué)改革。因此，本文主要圍繞互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的中職英語(yǔ)教學(xué)展開(kāi)有效分析。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng);中職英語(yǔ);教學(xué)策略

中圖分類(lèi)號(hào)：GA34;G633. 41

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1672 - 9129（2018）12 - 0242 - 01

前言：中職院校是實(shí)踐性人才培養(yǎng)的重要教育場(chǎng)所，英語(yǔ)學(xué)科作為一門(mén)語(yǔ)言性學(xué)科，在中職院校人才培養(yǎng)領(lǐng)域，發(fā)揮的學(xué)科作用十分顯著。因此，作為英語(yǔ)教師，應(yīng)重視教學(xué)改革，采取有效策略，將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)融入到英語(yǔ)課程體系當(dāng)中，全面提高中職生英語(yǔ)課堂教學(xué)效果。

1 在中職英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)的意義分析

在中職英語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域，互聯(lián)網(wǎng)所發(fā)揮的作用和意義十分顯著，可以說(shuō)，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，促進(jìn)了中職英語(yǔ)教學(xué)的深入改革，促使英語(yǔ)教學(xué)呈現(xiàn)出全新的發(fā)展面貌。首先，互聯(lián)網(wǎng)具有信息含量廣的特征，教師利用互聯(lián)網(wǎng)搜集的英語(yǔ)資源，能夠保證學(xué)生所掌握的課程知識(shí)體系更加全面。同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)具有信息傳播效率高的特點(diǎn)，教師以互聯(lián)網(wǎng)為載體，展開(kāi)英語(yǔ)課堂教學(xué)，能夠保證英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)更加高效。所以說(shuō)，教師要正確認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)在英語(yǔ)課堂教學(xué)中發(fā)揮的作用，以互聯(lián)網(wǎng)為載體，就英語(yǔ)教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新。

2 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下的中職英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐研究

2.1 以網(wǎng)絡(luò)為載體，豐富英語(yǔ)課程資源。課程資源是提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效率的前提條件，英語(yǔ)教師需要重視課程資源發(fā)掘與整合，從而保證英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)更加科學(xué)、合理。在發(fā)掘課外教學(xué)資源之前，教師需要對(duì)課內(nèi)英語(yǔ)課程內(nèi)容進(jìn)行整合，通過(guò)發(fā)掘知識(shí)重點(diǎn)，明確課程教學(xué)目標(biāo)。之后，根據(jù)英語(yǔ)課程教學(xué)目標(biāo)，對(duì)課外資源進(jìn)行發(fā)掘和整理[1]。利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，搜集比較新穎的英語(yǔ)資料、素材以及一些名人的演講視頻等。之后，與課程內(nèi)容進(jìn)行有效整合，系統(tǒng)的呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生所掌握的英語(yǔ)知識(shí)資源更加豐富和全面。

2.2 構(gòu)建多媒體情景，實(shí)施直觀教學(xué)。在互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)背景下，教師應(yīng)重視課堂情境合理營(yíng)造和構(gòu)建，從而保證英語(yǔ)課堂氣氛更加愉悅，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，也會(huì)被有效的激發(fā)出來(lái)。在構(gòu)建課堂情境之前，教師需要對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)以及興趣取向進(jìn)行調(diào)查，了解學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)情況，并以此為依據(jù)，綜合課程目標(biāo)，合理構(gòu)建英語(yǔ)情境。通常情況下，教師利用多媒體將課程內(nèi)容以及視頻和動(dòng)畫(huà)的方式，展現(xiàn)在課堂之上，從而加深學(xué)生的理解。最重要的是，通過(guò)構(gòu)建課堂情境，能夠讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)內(nèi)容建立起興趣，這樣方便教師更加高效的展開(kāi)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)。

2.3 設(shè)計(jì)微課視頻體系，創(chuàng)新英語(yǔ)教學(xué)方法。教師為了順應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代發(fā)展，必須以互聯(lián)網(wǎng)為載體，對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)方法今進(jìn)行創(chuàng)新，為學(xué)生建立全新的英語(yǔ)課堂面貌，讓學(xué)生在趣味的課堂環(huán)境中，自主進(jìn)行英語(yǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率更加高效。而微課教學(xué)，便是互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)上一種十分有效的教學(xué)方法[2]。教師可以將課程內(nèi)容制作成微課視頻，并呈現(xiàn)給中職生，以便中職生自主進(jìn)行英語(yǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，全面提高中職生英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率。首先，英語(yǔ)教師需要適當(dāng)提煉課程重點(diǎn)，并整合成微課短視頻。之后，教師利用微信等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，將微課資料傳遞給學(xué)生。以便學(xué)生可以利用微課視頻，自主完成英語(yǔ)課程預(yù)習(xí)和探究，從而實(shí)現(xiàn)中職生自主學(xué)習(xí)意識(shí)有效激發(fā)，全面提高中職生英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率，以及自主學(xué)習(xí)質(zhì)量。

2.4 構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)在線(xiàn)平臺(tái)，打破傳統(tǒng)教學(xué)局限。中職英語(yǔ)教師為了適應(yīng)信息化教學(xué)改革，應(yīng)積極拓展教學(xué)渠道，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，構(gòu)建在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)，從而有效打破傳統(tǒng)教學(xué)局限，為中職生自主學(xué)習(xí)，提供便利的條件，保證中職生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)活動(dòng)更加高效。首先，教師可以利用網(wǎng)絡(luò)建立在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)，定期向?qū)W生推薦英語(yǔ)學(xué)習(xí)素材和資料，以便學(xué)生的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)更具有目的性。同時(shí)，教師應(yīng)重視在線(xiàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)組織與實(shí)施，鼓勵(lì)學(xué)生自主搜集與課程相關(guān)的英語(yǔ)資料，進(jìn)行英語(yǔ)話(huà)題的討論和交流。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀看英語(yǔ)教學(xué)視頻、原聲電影等方式，體會(huì)英語(yǔ)文化內(nèi)涵[3]。此外，英語(yǔ)教師應(yīng)重視評(píng)價(jià)體系的建立與完善。根據(jù)中職生英語(yǔ)學(xué)習(xí)表現(xiàn)，制定綜合性的在線(xiàn)評(píng)價(jià)體系，專(zhuān)門(mén)成立英語(yǔ)學(xué)科學(xué)習(xí)檔案，定期分析學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)表現(xiàn)，掌握學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)情況，并進(jìn)行合理改進(jìn)和優(yōu)化，從而保證中職生英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率，在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的支撐下，獲得顯著提高。

結(jié)論：綜上，在中職教育領(lǐng)域，英語(yǔ)作為一門(mén)重點(diǎn)學(xué)科，對(duì)教學(xué)方法以及模式要求較高。作為一門(mén)中職英語(yǔ)教師，應(yīng)順應(yīng)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，根據(jù)英語(yǔ)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，合理引進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。以網(wǎng)絡(luò)為載體，實(shí)現(xiàn)中職英語(yǔ)課程資源、情境、渠道的創(chuàng)新，從而讓學(xué)生在優(yōu)質(zhì)的英語(yǔ)環(huán)境下，更好的接受英語(yǔ)學(xué)科教育。

參考文獻(xiàn)：

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