李亞楠

摘要：近年來(lái)隨著慕課等新興教學(xué)方式的出現(xiàn)，以及各種學(xué)科競(jìng)賽網(wǎng)絡(luò)化的出現(xiàn)，對(duì)傳統(tǒng)公共機(jī)房提出了更高的要求，迫切需要對(duì)機(jī)房的管理模式進(jìn)行創(chuàng)新改革。本文從機(jī)房設(shè)計(jì)以及功能上對(duì)機(jī)房進(jìn)行劃分，管理模式上進(jìn)行改革。

關(guān)鍵詞：功能化；三個(gè)層次；協(xié)同管理；服務(wù)擴(kuò)充

現(xiàn)階段，社會(huì)主義現(xiàn)代化逐步完成，科學(xué)技術(shù)不斷突飛猛進(jìn)，信息技術(shù)和計(jì)算機(jī)系統(tǒng)成為高校內(nèi)部必不可少的支柱力量。高校公共計(jì)算機(jī)管理中心是學(xué)校建設(shè)的重要組成部分，是計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)開(kāi)展的主要場(chǎng)所。近年來(lái)隨著高校的擴(kuò)張，公共機(jī)房規(guī)模也越來(lái)越大，同時(shí)也對(duì)管理提出了更高的要求。對(duì)此，我國(guó)各大高校一定要明確公共機(jī)房的管理的意義，通過(guò)改革管理辦法，創(chuàng)新機(jī)房建設(shè)理念，使公共機(jī)房在教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。

1 高?，F(xiàn)有公共機(jī)房管理的主要問(wèn)題

高校公共機(jī)房承擔(dān)著計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主要責(zé)任，隨著慕課等新興授課方式的出現(xiàn)，以及各類學(xué)科競(jìng)賽網(wǎng)絡(luò)化的現(xiàn)狀。傳統(tǒng)公共機(jī)房面對(duì)這些新的任務(wù)存在的不足如下：

1.1計(jì)算機(jī)使用頻率高，維護(hù)難度大

高校公共機(jī)房承擔(dān)著全校的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課程，計(jì)算機(jī)專業(yè)課程，以及相關(guān)的學(xué)科競(jìng)賽，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)等，每天進(jìn)行實(shí)踐的人員多，需求不同，長(zhǎng)時(shí)間使用計(jì)算機(jī)，維護(hù)難度較大。

1.2計(jì)算機(jī)軟硬件管理難度大

隨著各專業(yè)學(xué)科的專業(yè)軟件功能的擴(kuò)充，導(dǎo)致對(duì)計(jì)算機(jī)硬件的要求越來(lái)越高，各軟件之間的兼容性問(wèn)題也是公共機(jī)房所要面臨的主要問(wèn)題。虛擬仿真軟件的出現(xiàn)也對(duì)計(jì)算機(jī)性能提出了較高的要求。這些不足也會(huì)帶來(lái)管理問(wèn)題，不能做好系統(tǒng)的升級(jí)。

1.3管理不到位

一是管理人員不到位，二是對(duì)學(xué)生的管理不到位。很多學(xué)校機(jī)房管理員不是專業(yè)出身，沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，針對(duì)復(fù)雜且大規(guī)模的管理活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)不足。對(duì)學(xué)生的要求不足管理不到位，更加劇了設(shè)備的安全隱患。

2 高校公共機(jī)房的改革與創(chuàng)新

從上述內(nèi)容可以清晰地認(rèn)識(shí)機(jī)房實(shí)際管理中的不足，要彌補(bǔ)這些問(wèn)題，就必須對(duì)高校公共機(jī)房工作進(jìn)行改革和創(chuàng)新。

2.1 根據(jù)功能劃分機(jī)房

根據(jù)計(jì)算機(jī)的認(rèn)知規(guī)律，并結(jié)合我校各專業(yè)實(shí)際情況，將計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程分為基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)、學(xué)科基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)和專業(yè)技能實(shí)驗(yàn)三個(gè)層次。

（1）基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)課程

面向低年級(jí)本科生，以本學(xué)科應(yīng)掌握的計(jì)算機(jī)公共基礎(chǔ)知識(shí)、基本實(shí)驗(yàn)技能的訓(xùn)練為主要實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。旨在通過(guò)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)研究的基本方法，提高學(xué)生的分析能力和創(chuàng)新能力。基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)課程主要包括大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、大學(xué)IT等。

（2）學(xué)科基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課程

由計(jì)算機(jī)學(xué)科各個(gè)專業(yè)方向共性的、具有明顯學(xué)科特點(diǎn)的專業(yè)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容構(gòu)成，基本反映了本學(xué)科一個(gè)合格的本科畢業(yè)生應(yīng)具備的專業(yè)基礎(chǔ)性實(shí)踐能力和理論知識(shí)需求。學(xué)科基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課程主要包括軟件技術(shù)基礎(chǔ)和硬件技術(shù)基礎(chǔ)。其中軟件技術(shù)基礎(chǔ)主要包括C、C++、VB和FORTRAN等程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)，硬件技術(shù)基礎(chǔ)主要包括計(jì)算機(jī)原理實(shí)驗(yàn)、微機(jī)接口原理實(shí)驗(yàn)等。

（3）專業(yè)技能實(shí)驗(yàn)課程

專業(yè)技能實(shí)驗(yàn)課程面向高年級(jí)本科生，具有明顯的專業(yè)方向特征，滿足本學(xué)科專業(yè)課程教學(xué)的實(shí)驗(yàn)需要，重點(diǎn)培養(yǎng)本學(xué)科高年級(jí)學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力、綜合能力和研究創(chuàng)新能力。專業(yè)技能實(shí)驗(yàn)課程主要包括數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)、計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)庫(kù)原理實(shí)驗(yàn)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)以及各專業(yè)應(yīng)用軟件實(shí)驗(yàn)等。

2.2機(jī)房管理模式和理念的創(chuàng)新

（1）機(jī)房功能的擴(kuò)展。高校機(jī)房除了應(yīng)有的教學(xué)任務(wù)外，作為高校的公共設(shè)施應(yīng)發(fā)揮更大的社會(huì)作用?？梢猿薪由鐣?huì)上一些大型機(jī)考服務(wù)。既提高了機(jī)房的使用率，同時(shí)也獲得了一定的經(jīng)濟(jì)收益。

（2）培養(yǎng)學(xué)生隊(duì)伍共同管理機(jī)房。高校機(jī)房普遍利用率較高，維護(hù)壓力大?？梢耘囵B(yǎng)相關(guān)專業(yè)有興趣的同學(xué)加入興趣小組，共同對(duì)機(jī)房設(shè)施進(jìn)行維護(hù)。

3結(jié)束語(yǔ)

總而言之，高校公共機(jī)房作為實(shí)踐教學(xué)的重要組成部分，在新的教學(xué)背景下必須堅(jiān)持對(duì)管理工作進(jìn)行改革和創(chuàng)新，健全管理的具體模式，提出嚴(yán)格的管理計(jì)劃，不斷提高管理者的水平。使公共機(jī)房更好的為學(xué)校教學(xué)提供服務(wù)。

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