吳端芳
摘要:一直以來,化學(xué)都是中考當(dāng)中一門必考科目,而且在新課改下,中考化學(xué)中的試題發(fā)生很多新變化,這給初中時期的化學(xué)教學(xué)帶來深遠(yuǎn)影響。近年來,中考化學(xué)除了對考生的基礎(chǔ)知識進(jìn)行考查之外,同時還注重對考生能力的考查。 基于此,本文主要站在中考化學(xué)中試題命題的趨勢這個角度來對初中階段化學(xué)教學(xué)的具體改革加以分析和探究,希望能夠給實(shí)踐教學(xué)提供些許參考。
關(guān)鍵詞:中考化學(xué);命題趨勢;教學(xué)改革
前言:近年來,新課程這一理念已經(jīng)使得中考化學(xué)當(dāng)中的命題發(fā)生較大變化,中考化學(xué)更加注重對考生綜合素質(zhì)以及實(shí)踐能力的考查。而中考化學(xué)這種命題趨勢要求化學(xué)教師在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中要注重對考生探究能力、應(yīng)用能力以及信息處理能力的培養(yǎng),這樣才能讓初中生更好的應(yīng)對中考。
一、增強(qiáng)及改進(jìn)原有實(shí)驗(yàn)教學(xué),著重培養(yǎng)學(xué)生的探究能力
實(shí)際上,科學(xué)探究不僅是一種重要的學(xué)習(xí)方式,同時也是一項(xiàng)重要的化學(xué)內(nèi)容。如今,新課標(biāo)已指出,要把科學(xué)探究當(dāng)作化學(xué)學(xué)科教學(xué)改革的重要的突破口。但是,現(xiàn)階段化學(xué)科目實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)際狀況和新課標(biāo)整體要求有著較大差距,很多教師都覺得進(jìn)行科學(xué)研究非常費(fèi)時,而且還會對考生的中考成績造成影響,進(jìn)而不愿進(jìn)行科學(xué)探究。
但是,化學(xué)乃是把實(shí)驗(yàn)當(dāng)作基礎(chǔ)的一門自然科學(xué),教師應(yīng)當(dāng)以新課程這一理念為指導(dǎo),不斷增強(qiáng)及改進(jìn)原有實(shí)驗(yàn)教學(xué),把著重培養(yǎng)學(xué)生的探究能力當(dāng)作新課改下初中階段化學(xué)教學(xué)的一個重要目標(biāo)。這不僅是對新課程這一理念進(jìn)行貫穿的需求,同時也是對新中考加以適應(yīng)以及提升考生的應(yīng)試能力的迫切需要。
例如,現(xiàn)有多盒處于健康生長狀態(tài)的天竺葵,還有很多大小相同的密封的透明薄膜棚、水、二氧化碳以及符合肥料,請你設(shè)計(jì)具體的實(shí)驗(yàn)方案,以此來證明:適量的二氧化碳能夠促進(jìn)植物的光合作用,可以加快植物生長。
這道中考化學(xué)試題主要是對考生探究能力加以培養(yǎng)。而且像這種實(shí)驗(yàn)探究類的試題乃是近年來中考化學(xué)必考的一類題型,而且分值還有加大的趨勢。這就要求化學(xué)教師在實(shí)際授課期間,應(yīng)當(dāng)著重培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,這樣才能讓其更好的應(yīng)對中考,為其后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
二、密切聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用意識及能力
當(dāng)前,在化學(xué)科目的新課標(biāo)當(dāng)中已明確的指出了,教師在實(shí)際授課期間,應(yīng)當(dāng)保持以及增強(qiáng)對自然界以及現(xiàn)實(shí)生活之中的化學(xué)現(xiàn)象的探究欲望以及好奇心,感受以及贊賞化學(xué)知識對于改善人們生活、推動社會發(fā)展的作用,并且對和化學(xué)相關(guān)的問題加以關(guān)注。而要對上述課程目標(biāo)加以落實(shí),單純依靠化學(xué)教師對教材知識進(jìn)行講授是無法達(dá)到的。而近年來中考化學(xué)當(dāng)中的試題恰好起到一定的導(dǎo)向作用。
例如,食用以下食品,一般不會給人體健康帶來危害的為
A、牛奶經(jīng)過發(fā)酵之后獲得的酸奶
B、霉變的花生與大米
C、經(jīng)過工業(yè)食鹽進(jìn)行腌制的咸菜
D、經(jīng)過甲醛溶液泡制的海鮮
再如,下列敘述有違科學(xué)事實(shí)的為? ? ? .
A、合金具有的很多性能都和構(gòu)成合金的純金屬是不同的
B、用熟石灰來對酸性土壤進(jìn)行改良
C、碳酸鈣可以作為補(bǔ)鈣劑
D、長時間喝純凈水對人體健康有益
上述兩道中考化學(xué)試題全都涉及到了如今化學(xué)和實(shí)際生活的相關(guān)問題,例如通過甲醛溶液來泡制的海鮮,通過工業(yè)食鹽來腌制的咸菜,以及用牛奶經(jīng)過發(fā)酵之后獲得的酸奶等。化學(xué)教材當(dāng)中不可能將這些知識進(jìn)行詳細(xì)介紹,此時就需要教師對這些知識進(jìn)行延展,將其適時的引入到課堂之中,增強(qiáng)化學(xué)教學(xué)和現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,讓初中生感受到化學(xué)知識是無處不在的。而且,化學(xué)教師可組織學(xué)生到附近超市進(jìn)行食品成分的調(diào)查,到附近工廠調(diào)查三廢具體排放情況[1]。這樣一來,可以讓初中生在實(shí)踐活動當(dāng)中對化學(xué)知識加以應(yīng)用,進(jìn)而增強(qiáng)其應(yīng)用意識以及應(yīng)用能力。
三、強(qiáng)化閱讀指導(dǎo),注重培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力
現(xiàn)階段,化學(xué)科目課程標(biāo)準(zhǔn)已指出,中考考查重點(diǎn)不在知識的簡單記憶以及重現(xiàn)之上,中考化學(xué)不會孤立的對測試考生的基礎(chǔ)知識以及基本技能,而是放到對實(shí)際問題的具體分析以及解決這一背景當(dāng)中進(jìn)行考查。而這種理念已經(jīng)在近年來的中考化學(xué)試題當(dāng)中有了較好體現(xiàn)。
第一,與最新的科研成果進(jìn)行聯(lián)系,明輝低落點(diǎn)與高起點(diǎn)的試題。
例如,我國“神舟”系列飛船已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了載人飛行,而其中的運(yùn)載火箭主要燃料為偏二甲肼,化學(xué)式為C2H8N2,下列與偏二甲肼構(gòu)成有關(guān)敘述正確的為? ? ? .
A、碳、氫及氮質(zhì)量比是1:4:1
B、由2個氮原子、8個氫原子、2個碳原子組成
C、由碳、氫及氮元素組成
D、由1個氮?dú)夥肿印?個氫氣分子、2個碳原子組成
上述例題以我國航天事業(yè)為背景,主要考查考生對C2H8N2的認(rèn)識,落腳點(diǎn)低,而且考查的都是最基本的化學(xué)知識。對這類問題進(jìn)行解答的關(guān)鍵就是緊抓問題當(dāng)中的考察點(diǎn)。
第二,聯(lián)系生產(chǎn)以及生活,然而考查的都是基礎(chǔ)知識。
例如,徐輝碧是我國著名的化學(xué)家,其以大量實(shí)驗(yàn)事實(shí)為依據(jù),提出了硒(Se)和艾滋病發(fā)生以及發(fā)展有關(guān),在硒的化合物K2SeO4當(dāng)中,Se的化合價(jià)是? ? ?.
A、+3? ? ?B、+6? ? C、+5? ? D、+4
從上述試題當(dāng)中不難看出,對此類問題加以解答的關(guān)鍵就是從題目敘述之中找出好化學(xué)問題,對文字信息加以快速處理。所以,實(shí)際教學(xué)期間,化學(xué)教師應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化閱讀指導(dǎo),注重培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力[2-3]。
結(jié)論:綜上可知,新課改下,化學(xué)教師應(yīng)當(dāng)對中考的命題趨勢加以認(rèn)真分析,并且以此為依據(jù)來對現(xiàn)有教學(xué)方法以及教學(xué)手段進(jìn)行改革。在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中,化學(xué)教師應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)及改進(jìn)原有實(shí)驗(yàn)教學(xué),著重培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,密切聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用意識及能力,同時強(qiáng)化閱讀指導(dǎo),注重培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力,進(jìn)而促使考生的綜合素質(zhì)以及綜合能力得以提高。
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