提升高校社團指導老師作用的建議

摘要：高校學生社團是學校開展思想政治教育，繁榮校園文化的重要載體，是第二課堂不可或缺的重要平臺。社團在高校發(fā)展過程中起到作用的強弱，與社團指導老師的指導密不可分。本文從社團指導老師目前存在問題出發(fā)，提出了從激勵措施、規(guī)范制度、經(jīng)費保障等方面提升指導老師在社團的指導作用。

關鍵詞：高校社團;指導老師;作用

高校學生社團是大學生基于自愿原則的基礎上，為實現(xiàn)共同目標、共同興趣愛好、共同理想信念，根據(jù)學校有關的規(guī)章制度，組成的群眾性組織。大學生社團是學校開展思想政治教育、繁榮校園文化的重要陣地，在提高大學生思想政治教育、拓寬知識領域、促進身心發(fā)展、提升綜合能力等方面起著不可或缺的作用，是學院開展第二課堂的重要平臺。學生社團建設的好，社團活動開展的精，社團管理的細，對推動校園文化起著事半功倍的作用，而在這一過程中，社團的指導老師扮演中領路人的角色，是社團發(fā)展的靈魂所在。為了進一步發(fā)揮和加強社團指導老師在引領社團發(fā)展過程中重要作用，筆者認為應該從以下幾個方面推動。

一、重視社團指導老師隊伍，完善激勵措施

目前，大部分高校對社團指導老師重視程，度不夠，認為指導老師可有可無，許多社團會員都不清楚所在社團指導老師姓名，更甚至都不知道指導老師的存在，指導老師的崗位形同虛設，這主要由于從校黨委到校團委，再到社團聯(lián)合會，都未能對社團指導老師的重要性達成共識，相應的未能給予指導老師一定的激勵措施。社團管理部門要意識到，加強和推進大學生社團建設關鍵點在于指導老師的引領，高度重視社團指導老師隊伍，從給予工作量、評定職稱、評優(yōu)評先等方面采取完善的激勵措施，鼓勵指導老師為社團發(fā)展積極開拓思路，開創(chuàng)性的開展工作。

二、規(guī)范社團指導老師管理制度，落實執(zhí)行力度

社團具有高度的開放性、自主性、自身存在基礎就有很大自由性，相應的社團的歸屬管理部門對社團指導老師的管理也相對松散?？茖W化、制度化的管理有利于提升指導老師歸屬感，在工作中起著積極引導作用;同時，要加強制度落實，堅持火爐原則，制度務必落到實處。

三、保障社團指導老師經(jīng)費，保證指導質(zhì)量

大部分社團指導老師都是身兼數(shù)職，在完成基本工作的課余時間才能有精力指導社團的發(fā)展，經(jīng)費是保障指導老師出色完成工作的重要保障。據(jù)筆者調(diào)研，絕大部分的社團指導老師都是義務指導，從管理學的激勵制度來看，這種模式最不利于管理，指導老師的付出與收獲不能成正比，自然也就不愿意花費時間、精力給予高質(zhì)量的指導，所以，社團管理部分要單獨劃撥指導老師的經(jīng)費，才能夠保證老師對社團的指導質(zhì)量。

四、建立學習型指導團隊，加強指導老師素質(zhì)

社團指導老師既是社團管理者也是社團活動的參與者，社團活動鼓勵學生自主探索但也需要指導老師的指引，這就需要指導老師了解社團各項活動目的及需求，需要社團指導老師具備豐富學識與能力。指導老師要想在社團指導中真正的起著指導作用，不能僅僅是一個旁觀者，需要不斷的了解社團需求、學習社團建設過程中需要的綜合能力，成為一個真正意義上的社團活動參與者與組織者。社團指導老師管理部門要積極搜集各方面資源，組織老師學習及培訓，建設學習型的指導團隊。

五、成立社團調(diào)研服務機構，深挖社團發(fā)展需求

很多發(fā)達國家的高校都成立研究社團的研究所，研究社團發(fā)展與建設過程中的各種問題，向指導老師提供一定資源指導他們更好的開展工作。目前來說，我國大部分高校都未能從社團的需求出發(fā)，深挖社團發(fā)展過程中的需求。各高校團委可以成立社團調(diào)研服務機構，研究社團活動、社團發(fā)展過程中存在的問題及需求，給指導老師在指導中提供一定的方向，開辟社團活動新思路，使其成為社團的核心，進而推動社團良性發(fā)展。

（作者單位：江西農(nóng)業(yè)大學南昌商學院）

作者簡介：郭俠，1981年生，女，講師，管理學碩士，研究方向：教育管理。

[基金項目]南昌商學院科研扶助基金項目，項目名稱：微時代對大學生社團活動的影響及對策研究（NSKYSZ1701）

參考文獻

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