吳靜

對(duì)于每一位高中生來(lái)說(shuō)，高三是學(xué)生沖刺高考的階段。此階段，大部分學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到高三的重要性，學(xué)習(xí)較以前認(rèn)真，學(xué)習(xí)成績(jī)有較大的進(jìn)步。同時(shí)，學(xué)習(xí)壓力也隨之增加。學(xué)生的這種學(xué)習(xí)勁頭影響著班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在學(xué)習(xí)成績(jī)較好的班級(jí)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣一路高漲。但是，對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊的班級(jí)，部分學(xué)生學(xué)習(xí)刻苦努力，部分學(xué)生卻在原地踏步，更有甚者，影響班級(jí)學(xué)風(fēng)。

問(wèn)題說(shuō)明：學(xué)生學(xué)習(xí)壓力太大，很多學(xué)生在堅(jiān)持一段時(shí)間之后就有畏難情緒。學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，事倍功半；自信心不夠，偏科現(xiàn)象影響學(xué)生學(xué)習(xí)水平的發(fā)揮；心理壓力過(guò)重，思想包袱大；在高三，尤其是高三后期，有的學(xué)生顯得浮躁。而家長(zhǎng)與學(xué)校的溝通不夠，科任老師與班主任的協(xié)調(diào)不到位，也影響到高三班級(jí)的管理。

一、班級(jí)管理

（一）班級(jí)制度的建立

1.小組積分制度。新學(xué)期入學(xué)，每個(gè)小組都是0分，每次正規(guī)考試的成績(jī)都積分，第一名記60分，第二名記59依次積分，最后一名積分1分，不考試不計(jì)分。由班委會(huì)或者班主任統(tǒng)計(jì)。

2.每周抽半個(gè)小時(shí)時(shí)間來(lái)開班會(huì)，班會(huì)主持者由小組輪流組織。

3.每月月末開月會(huì)，總結(jié)表?yè)P(yáng)優(yōu)秀小組，優(yōu)秀個(gè)人等?？偨Y(jié)班級(jí)的學(xué)習(xí)情況問(wèn)題，確定下個(gè)月各小組的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

4.每月，各小組組員設(shè)立自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，精細(xì)化說(shuō)明。由組長(zhǎng)匯總并交到學(xué)習(xí)委員處。

5.愿望墻。每個(gè)學(xué)生在新學(xué)期開始的時(shí)候都寫下自己的高考目標(biāo)，分?jǐn)?shù)目標(biāo)，或者大學(xué)目標(biāo)等愿望！讓學(xué)生時(shí)刻謹(jǐn)記自己的夢(mèng)想！

6.口號(hào)。每天上課或者開會(huì)都要喊口號(hào)，不但可以提神，還可以激發(fā)士氣。常見(jiàn)的口號(hào)有：老師說(shuō)，大家早上好。學(xué)生說(shuō)，好，很好，非常好，Yes，我們都是最棒的！老師問(wèn)，你們都在干什么？學(xué)生答，我們時(shí)刻學(xué)習(xí)！我們每天都在進(jìn)步！

7.班歌。一個(gè)集體的象征，激發(fā)積極向上的精神，也可以延伸到小組。

（二）班級(jí)小組的建設(shè)

首先分組。分組遵循一個(gè)成績(jī)平均化原則，同一個(gè)小組里面既有成績(jī)比較靠前的（至少前十名），也有成績(jī)比較差一點(diǎn)的學(xué)生和成績(jī)一般的學(xué)生，成績(jī)差的學(xué)生在老師不在的情況下有問(wèn)題可以得到及時(shí)解決。成績(jī)差的學(xué)生可以近距離的感受成績(jī)好的學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生也能得到滿足感，刺激其更努力的學(xué)習(xí)。

其次選組長(zhǎng)。組長(zhǎng)是一個(gè)小組的核心，必須是有一定的威信，愿意做組長(zhǎng)，較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，較活躍型，該組組員都較為認(rèn)可，成績(jī)不一定是最好，但愿意幫助組員，帶領(lǐng)大家一起進(jìn)步。

最后小組的正式成立了，各組長(zhǎng)自己召開組會(huì)，可以取組名，定一些簡(jiǎn)單的，有意義的小組制度。

（三）班級(jí)獎(jiǎng)懲制度

1.獎(jiǎng)勵(lì)制度

（1）每周幫會(huì)都公布小組當(dāng)周積分總數(shù)，口頭表?yè)P(yáng)前三組，并讓小組代表上臺(tái)發(fā)表感言。

（2）每月班會(huì)都公布小組當(dāng)月積分總數(shù)，獎(jiǎng)勵(lì)前三名并發(fā)榮譽(yù)證書，組長(zhǎng)發(fā)感言。

（3）每月評(píng)選三名進(jìn)步獎(jiǎng)發(fā)獎(jiǎng)狀。進(jìn)步獎(jiǎng)由小組長(zhǎng)推薦本組人員。再開班委會(huì)決定進(jìn)步最大的三名同學(xué)。獲獎(jiǎng)學(xué)生發(fā)言。并發(fā)獎(jiǎng)品。

2.懲罰制度

（1）每周班會(huì)公布小組當(dāng)周積分總數(shù)，最后三名小組代表上臺(tái)總結(jié)失敗原因，再接再厲。

（2）每月班會(huì)都公布小組當(dāng)月積分總數(shù)，懲罰當(dāng)月后兩名（抄寫作文，小組集體唱?jiǎng)?lì)志歌，打掃衛(wèi)生等），組長(zhǎng)總結(jié)失敗原因。福氣

二、班級(jí)教學(xué)管理

（一）對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的正確認(rèn)識(shí)

讓學(xué)生清晰和強(qiáng)化自己的升大學(xué)動(dòng)機(jī)。因?yàn)閯?dòng)機(jī)越強(qiáng)烈，成功的欲望越強(qiáng)，就越能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從而在日常的學(xué)習(xí)中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力。班主任老師，班委成員，各組長(zhǎng)要隨時(shí)注意自己成員的情況，有什么問(wèn)題及時(shí)反映溝通。良好的學(xué)習(xí)氛圍，競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制也能抵消消極心理的滋生。

（二）高考目標(biāo)的確立，階段分目標(biāo)的設(shè)立

高三年級(jí)開始的前一周內(nèi)給學(xué)生講解分析當(dāng)年高考的形勢(shì)，并協(xié)助班里每個(gè)學(xué)生做一個(gè)高三年級(jí)規(guī)劃以及做出自己的畢業(yè)目標(biāo)和階段目標(biāo)。階段分目標(biāo)的設(shè)立可以細(xì)化到每個(gè)月的月考成績(jī)，也可以細(xì)化到每科每個(gè)模塊知識(shí)點(diǎn)的目標(biāo)，最后設(shè)立統(tǒng)考成績(jī)目標(biāo)。目標(biāo)設(shè)立要循序漸進(jìn)。切記盲目設(shè)立不科學(xué)的目標(biāo)，難以完成而造成對(duì)自己信心的打擊。

（三）建立學(xué)習(xí)成績(jī)pk模式

小組pk，每次大型考試準(zhǔn)備之前，班主任可以組織大家設(shè)立個(gè)人目標(biāo)，小組目標(biāo)的動(dòng)員大會(huì)。每個(gè)組長(zhǎng)和個(gè)人都踴躍上臺(tái)發(fā)言，寫便條貼在心愿墻上。老師也可以適當(dāng)設(shè)置一些獎(jiǎng)勵(lì)政策來(lái)激勵(lì)大家的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)。

（四）每周一次的小組學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)會(huì)

每周抽出一個(gè)晚自習(xí)約一個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)做小組學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。讓每組派一個(gè)代表跟其他同學(xué)分享他的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

（五）手拉手活動(dòng)，共同進(jìn)步

手拉手活動(dòng)，主要在小組成員之間產(chǎn)生。同一小組內(nèi)的兩名成員參加手拉手活動(dòng)。兩人做一份承諾書，承諾他們一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步，相互幫助，相互監(jiān)督，給對(duì)方鼓勵(lì)和支持。什么階段取得什么成績(jī)。寫好交由班主任管理并監(jiān)督。把手拉手活動(dòng)對(duì)象貼在手拉手活動(dòng)墻上。

三、外部人員和外部助力的運(yùn)用

（一）學(xué)生家長(zhǎng)跟學(xué)生一起讀高三

在高三開始就要給所有家長(zhǎng)灌輸正確的觀念，對(duì)高考的認(rèn)識(shí)。家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的了解，月考，統(tǒng)考成績(jī)的關(guān)心。學(xué)生學(xué)習(xí)低迷時(shí)候，家長(zhǎng)及時(shí)給予鼓勵(lì)和安慰，學(xué)生在給自己設(shè)定目標(biāo)考學(xué)校的時(shí)候，希望家長(zhǎng)也能發(fā)表一下自己的意見(jiàn)。每月固定時(shí)間請(qǐng)家長(zhǎng)過(guò)來(lái)開會(huì)，讓家長(zhǎng)感受學(xué)校的一些學(xué)習(xí)氛圍，盡可能多的給學(xué)生幫助。

（二）找名師給學(xué)生減壓，心理輔導(dǎo)，考試技巧傳授

高三學(xué)生經(jīng)常會(huì)遇到一些問(wèn)題，如果老師們不及時(shí)的給學(xué)生分析解決問(wèn)題，學(xué)生是空有一腔豪情，無(wú)法得到指引而胎死腹中。所以邀請(qǐng)一些經(jīng)驗(yàn)豐富的名師適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生減壓，心理輔導(dǎo)，包括一些考試技巧的傳授是很有必要的。

（三）課外活動(dòng)的組織

在平時(shí)學(xué)習(xí)之余，班級(jí)可以組織一些有益身心的活動(dòng)，比如小組與小組之間的游戲互動(dòng)；班級(jí)體育課放松之余，可以進(jìn)行跳繩比賽，乒乓球比賽，籃球比賽等等。

高考不僅是拼智力，更重要的是拼體力。學(xué)習(xí)與身體雙管齊下，開啟高考成功之門。