雙創(chuàng)環(huán)境下特長(zhǎng)保研生培養(yǎng)模式改革探究

孫凱

摘 要：開(kāi)展以特長(zhǎng)保送研究生加入的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，以針對(duì)性培養(yǎng)模式對(duì)特長(zhǎng)生進(jìn)行有規(guī)劃、有目的的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和全面成才，以創(chuàng)業(yè)促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)，將是各高校迫切需要解決的重大課題。加強(qiáng)以特長(zhǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是我國(guó)高校亟待研究的重要課題。項(xiàng)目以特長(zhǎng)保研生為主要研究對(duì)象，對(duì)其培養(yǎng)模式進(jìn)行思考，著力提高特長(zhǎng)保研生創(chuàng)新能力在研究生階段的強(qiáng)烈釋放，提高我校研究生教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：特長(zhǎng)研究生 創(chuàng)新熱情 創(chuàng)新能力

一、現(xiàn)狀

近年來(lái)，中國(guó)的研究生教育走上了高速發(fā)展的快車(chē)道，但是，作為國(guó)家高素質(zhì)創(chuàng)新人才，中國(guó)的研究生特別是工科研究生創(chuàng)新能力不強(qiáng)則是不爭(zhēng)的事實(shí)，這與目前我國(guó)研究生的培養(yǎng)模式有很大關(guān)系。目前我校以特長(zhǎng)生身份保送研究生的學(xué)生，憑借其在本科階段在各種創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、科研實(shí)踐平臺(tái)的優(yōu)異表現(xiàn)，被保送為我校研究生。這部分學(xué)生具備極強(qiáng)的創(chuàng)新實(shí)踐能力，當(dāng)?shù)搅搜芯可A段，去無(wú)法將這種能力很好的發(fā)揮出來(lái)。究其原因主要是在攻讀研究生的過(guò)程中，特長(zhǎng)保研生與普通研究生的培養(yǎng)模式并無(wú)區(qū)別，相應(yīng)的創(chuàng)新體制及促進(jìn)科研機(jī)制尚未有針對(duì)性的建立起來(lái)，創(chuàng)新潛力沒(méi)有充分挖掘，創(chuàng)新能力沒(méi)有得到充分發(fā)展，這就限制了特長(zhǎng)保研生創(chuàng)新能力的發(fā)展，這也是我校研究生教育在創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面的缺失，導(dǎo)致大量創(chuàng)新型人才流失。因此我們要改革研究生的培養(yǎng)模式，以特長(zhǎng)保研生為研究對(duì)象，對(duì)其研究生階段的培養(yǎng)模式進(jìn)行深入探究，充分挖掘這些特長(zhǎng)保研生的創(chuàng)新潛力，從而有效提高特長(zhǎng)保研生的創(chuàng)新能力。

二、研究效果

1.創(chuàng)新熱情的延續(xù)性

項(xiàng)目組建穩(wěn)定的研究生創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，以此團(tuán)隊(duì)為基礎(chǔ)申報(bào)“小平創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”。使特長(zhǎng)生將本科時(shí)期的創(chuàng)新熱情，創(chuàng)新能力，從研究生入學(xué)伊始就激發(fā)起來(lái)，使其持續(xù)與整個(gè)研究生教育階段。研究生階段創(chuàng)新教育著力提高學(xué)生對(duì)科學(xué)問(wèn)題的深度解析能力，在研一就參與到這種能力的培養(yǎng)中，升華特長(zhǎng)生創(chuàng)新創(chuàng)造的能力。學(xué)術(shù)沙龍，創(chuàng)客空間，高技術(shù)加工手段等方式方法。通過(guò)傳、幫、帶的梯隊(duì)發(fā)展模式，特長(zhǎng)研究生在我校本科生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)環(huán)節(jié)做出了極大的貢獻(xiàn)。

2.創(chuàng)新能力的認(rèn)可度

每個(gè)人做事都希望得到社會(huì)的認(rèn)可，青年時(shí)期更是如此。如何使研究生創(chuàng)新能力得到學(xué)校、社會(huì)的廣泛認(rèn)可，從而調(diào)動(dòng)特長(zhǎng)生創(chuàng)新能力發(fā)展的主動(dòng)性、積極性，用榮譽(yù)感、社會(huì)認(rèn)可度推動(dòng)其自覺(jué)創(chuàng)新，積極創(chuàng)新。

在獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定中，開(kāi)展創(chuàng)新成果計(jì)入總分的方式。按照研究生科研競(jìng)賽國(guó)賽目錄公布的競(jìng)賽，只要帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在其中獲獎(jiǎng)，就可根據(jù)相應(yīng)的獲獎(jiǎng)等級(jí)，獲得加分。加分乘以相應(yīng)的系數(shù)，計(jì)入獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定總成績(jī)。同時(shí)，研究生期間獲得國(guó)家一等獎(jiǎng)的作品的組長(zhǎng)，如預(yù)答辯之前尚未發(fā)表小論文，可以沖抵1篇一級(jí)論文...隨著各種鼓勵(lì)政策的實(shí)施，研究生創(chuàng)新活動(dòng)、社會(huì)創(chuàng)新服務(wù)、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)等方面都取得了顯著效果。

組建以特長(zhǎng)保研生為首的本、碩、博學(xué)生創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，成立學(xué)生創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)——獅子座工坊。團(tuán)隊(duì)不僅是研究生做創(chuàng)新活動(dòng)，而是創(chuàng)新活動(dòng)與培養(yǎng)學(xué)生并舉。不僅要吸納研究生，還要吸納本科生進(jìn)入團(tuán)隊(duì)。減輕本科生創(chuàng)新活動(dòng)指導(dǎo)教師工作量，更好的發(fā)揮特長(zhǎng)研究生的創(chuàng)新能力。一年來(lái)，先后有7 名團(tuán)隊(duì)本科生以特長(zhǎng)生成功保送研究生。通過(guò)傳、幫、帶的梯隊(duì)發(fā)展模式，特長(zhǎng)研究生在我校本科生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)環(huán)節(jié)做出了極大的貢獻(xiàn)。通過(guò)14級(jí)特長(zhǎng)保研生的老帶新，技術(shù)傳授，15級(jí)本科生付鈺姝等學(xué)生在2017年全國(guó)三維數(shù)字化創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽中勇奪國(guó)家一等獎(jiǎng)2項(xiàng)，二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，三等獎(jiǎng)7項(xiàng)。更加堅(jiān)定了付鈺姝等同學(xué)保送我校研究生的信念。

組織研究生參加研究生創(chuàng)新大賽，發(fā)揮自身特長(zhǎng)，為我校爭(zhēng)光，擴(kuò)大社會(huì)影響力。一年來(lái)，取得第四屆研究生智慧城市創(chuàng)新大賽國(guó)家三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，遼寧省獎(jiǎng)2項(xiàng)，為我校研究生招生工作做出良好的宣傳效果。

組織團(tuán)隊(duì)學(xué)生參與研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，成立研究生創(chuàng)業(yè)公司—“阜新工大鴻德科技有限公司”、“阜新工大曌越教育咨詢(xún)有限公司”，其中工大鴻德科技有限公司實(shí)現(xiàn)2017年?duì)I業(yè)收入13萬(wàn)元，為我校本科生的就業(yè)做出了貢獻(xiàn)。

成立校外科技服務(wù)基地——微創(chuàng)客工作室，服務(wù)于地方科普工作。主要服務(wù)對(duì)象以阜新本地中、小學(xué)生為主。既展示我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果，對(duì)本科生招生宣傳也有一定的促進(jìn)作用。

結(jié)語(yǔ)

保研特長(zhǎng)生具備極強(qiáng)的創(chuàng)新實(shí)踐能力，項(xiàng)目通過(guò)支持研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng);注冊(cè)成立創(chuàng)業(yè)公司;服務(wù)校外地方科技服務(wù)基地，體現(xiàn)其自身價(jià)值等措施，充分挖掘其創(chuàng)新潛力，使其創(chuàng)新能力得到充分發(fā)展。既使學(xué)生得到充分發(fā)展，也為學(xué)校在招生、就業(yè)和本科生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)等方面做出了很大的貢獻(xiàn)。

教改實(shí)施后，取得了較好的效果。學(xué)生可以根據(jù)自身需要調(diào)整數(shù)控加工實(shí)訓(xùn)訓(xùn)練時(shí)數(shù)，項(xiàng)目加工案例、考核方法改革的實(shí)施，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，也有利于教師因材施教，使學(xué)生能最大限度的掌握有關(guān)知識(shí)和技能，培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)事求是的態(tài)度和勇于開(kāi)拓的精神，很好的提高了教學(xué)效果。

在新的形勢(shì)下，充分的挖掘特長(zhǎng)研究生的創(chuàng)新能力，體現(xiàn)其自身價(jià)值，發(fā)揮其在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中的作用，有著極大的社會(huì)效益。