郝書俊 王薇

摘要：本文著針對河北省應(yīng)用型本科院校提出了培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的有效途徑。

關(guān)鍵詞：應(yīng)用型；本科院校；創(chuàng)新；創(chuàng)業(yè)能力

創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭源泉。大學(xué)生是國家和民族的希望，是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的生力軍。時(shí)代呼喚我國高等教育培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才。

目前河北省高校有87所，在校生有10多萬人。部分高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育起步晚，教學(xué)管理體制僵化，缺乏系統(tǒng)性的培養(yǎng)模式；學(xué)生受傳統(tǒng)觀念制約，缺乏冒險(xiǎn)精神和開拓意識。艾柯卡曾經(jīng)說過：“不創(chuàng)新，就死亡”。河北省應(yīng)用型本科院校要想培養(yǎng)出具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型的人才，主要從以下幾個(gè)方面著眼：

一、統(tǒng)一思想認(rèn)識，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識

思想認(rèn)識是一切行動的指南。只有在思想上統(tǒng)一認(rèn)識到重要性，主體由被動創(chuàng)新逐漸轉(zhuǎn)化為主動創(chuàng)新，從而在行動上達(dá)成一致，最終取得比較好的效果。

高校要結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)制定完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)規(guī)劃，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)納入日常教學(xué)管理體系中，不斷完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)課程體系，完善相應(yīng)的管理制度和保障措施。以創(chuàng)業(yè)班、創(chuàng)業(yè)教育課程、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模擬訓(xùn)練等多種形式，對全校不同專業(yè)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)技能，尤其是創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)，切實(shí)為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)；高校要建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，為大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)提供良好環(huán)境。

二、優(yōu)化課程體系，構(gòu)建新型的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系

課程教學(xué)是培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的主渠道，在各專業(yè)的日常教學(xué)中滲透創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理念，促使專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機(jī)融合，充分發(fā)揮第一課堂主渠道的作用。

1.改革教學(xué)目標(biāo)。幫助學(xué)生樹立正確的職業(yè)價(jià)值觀，形成創(chuàng)新性、整體性的思維風(fēng)格，愿意克服障礙，愿意冒險(xiǎn)，逐步培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的內(nèi)在動機(jī)，在知識、技能和心理上提升學(xué)生在管理領(lǐng)域的競爭力、適應(yīng)性和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

2.整合教學(xué)內(nèi)容。以職業(yè)應(yīng)用型為導(dǎo)向，教學(xué)內(nèi)容緊密與實(shí)際工作相結(jié)合，通過講解案例習(xí)題培養(yǎng)學(xué)生理論與實(shí)踐結(jié)合的能力，鼓勵學(xué)生積極報(bào)考各種資格證書，同時(shí)引入高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的成功項(xiàng)目作為案例素材，讓學(xué)生對真實(shí)案例進(jìn)行討論分析，潛移默化的介紹創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，訓(xùn)練學(xué)生的反思能力和發(fā)散性思維能力。

3.創(chuàng)新教學(xué)方法。強(qiáng)調(diào)教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)理念，全面推行研究型、案例式教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，鼓勵教師把學(xué)術(shù)前沿發(fā)展、最新研究成果和創(chuàng)新實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)融入課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)靈感。

三、搭建實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐平臺，提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力

作為河北省應(yīng)用型本科院校來說，應(yīng)該為大學(xué)生搭建實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐平臺，將學(xué)生的理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力。第一，加強(qiáng)教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺建設(shè)，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源共享。如建設(shè) ERP 軟件實(shí)驗(yàn)室、模擬專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室等。同時(shí)要完善實(shí)踐課程，保證充足的實(shí)驗(yàn)課學(xué)時(shí)。通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)，既能實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)際的結(jié)合，也能增強(qiáng)學(xué)生的動手操作能力。

第二，加強(qiáng)校企合作，打造高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地。如產(chǎn)學(xué)研基地、科技創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)基地和創(chuàng)業(yè)示范基地。學(xué)生定期分批的到實(shí)踐基地開展專業(yè)實(shí)習(xí)、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐和畢業(yè)實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)計(jì)劃由合作雙方制定，指導(dǎo)老師由雙方互派，最大限度地實(shí)現(xiàn)資源共享。通過教學(xué)實(shí)習(xí)和實(shí)踐，培養(yǎng)大學(xué)生的專業(yè)技能和職業(yè)精神。

第三，組織大學(xué)生開展社會實(shí)踐活動，利用節(jié)假日時(shí)間，由老師帶領(lǐng)學(xué)生深入到企業(yè)、農(nóng)村和公共服務(wù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行社會調(diào)查，廣泛了解經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展情況，加深對社會的了解和認(rèn)識，增強(qiáng)大學(xué)生的責(zé)任意識和使命感。

四、培養(yǎng)雙師型師資隊(duì)伍，提高教師的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維能力

應(yīng)用型本科院校要求教師加強(qiáng)自身綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，善于從學(xué)校的客觀實(shí)際和教學(xué)條件出發(fā)，制定切合實(shí)際的最優(yōu)化的教學(xué)方案，不斷創(chuàng)新教學(xué)手段和教學(xué)方法，積極應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐。應(yīng)用型高校要加強(qiáng)對教師的專業(yè)培訓(xùn)，鼓勵教師參與行業(yè)、企業(yè)、科研院所的實(shí)踐活動和研究項(xiàng)目；積極從社會各界聘請企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)成功人士等任兼職教師，擴(kuò)大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的師資隊(duì)伍；定期組織教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)國內(nèi)外的學(xué)術(shù)交流、科學(xué)研究，強(qiáng)化豐富多彩的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐；不斷提高教師創(chuàng)新思維能力。

五、培育獨(dú)特的校園文化，營造學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍

學(xué)?？梢酝ㄟ^校園文化活動營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，積極宣傳國家和地方創(chuàng)業(yè)的政策，宣傳成功企業(yè)家的先進(jìn)事跡和大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的典型案例；進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情，轉(zhuǎn)變學(xué)生的就業(yè)觀念，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)潛能，增強(qiáng)學(xué)生捕獲機(jī)會、把握機(jī)會、利用機(jī)會的能力。高校搭建學(xué)生交流平臺，定期開展交流活動，為有創(chuàng)業(yè)意向的學(xué)生提供更多與成功者交流的機(jī)會，增加大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的勇氣與熱情。學(xué)校為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供交流經(jīng)驗(yàn)、展示成果、共享資源的機(jī)會，在全校范圍內(nèi)營造良好氛圍。

在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的時(shí)代浪潮中，河北省應(yīng)用型本科院校應(yīng)通過各種途徑，運(yùn)用一切可利用的資源，加強(qiáng)對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，打造出一批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才。

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作者簡介：

郝書?。?971年—），女，漢族，河北吳橋縣人，本科，高級統(tǒng)計(jì)師，河北工程技術(shù)學(xué)院，研究方向：經(jīng)營管理。

王薇（1981年—），女，漢族，河北靈壽縣人，研究生，講師，河北工程技術(shù)學(xué)院，研究方向：營銷管理。

課題項(xiàng)目：

河北省高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)改革研究與實(shí)踐項(xiàng)目，課題編號：2017cxcy224。