本科院校
- 應(yīng)用型本科院校教師科研評價(jià)機(jī)制研究
14所應(yīng)用型本科院校教師科研2011至2021年的論文、項(xiàng)目等情況統(tǒng)計(jì)分析，以及教師科研評價(jià)現(xiàn)狀與存在的問題分析，結(jié)合應(yīng)用型本科院校“以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為目標(biāo)”“以教學(xué)為中心”“面向需求，服務(wù)地方”等特點(diǎn)，提出從評價(jià)主體、評價(jià)方法、評價(jià)內(nèi)容、評價(jià)指標(biāo)和評價(jià)程序等維度重構(gòu)應(yīng)用型本科院校教師科研評價(jià)機(jī)制的對策，以提升教師科研評價(jià)的導(dǎo)向與激勵(lì)作用，從而促進(jìn)教師科研質(zhì)量提升。關(guān)鍵詞：教師科研；評價(jià)機(jī)制；應(yīng)用；本科院校；代表作；評價(jià)信譽(yù)積分中圖分類號(hào)：G644 文獻(xiàn)標(biāo)
高教學(xué)刊 2023年26期2023-09-16
- 我國“專升本”考試招生制度改革的模式、問題和對策
；高職學(xué)生；本科院校中圖分類號(hào) G717 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1008-3219（2023）19-0046-07貫徹黨的二十大精神，深入思考如何以高質(zhì)量的考試招生制度服務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展，是落實(shí)人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的必由之路。2020年教育部提出擴(kuò)大專升本招生規(guī)模，爭取同步增長32.2萬人，并印發(fā)《教育部辦公廳關(guān)于做好2020年普通高等學(xué)校專升本考試招生工作的通知》，保證各省份招生工作的順利實(shí)施[1]。為響應(yīng)政策號(hào)召，湖南、廣東、江蘇等省將專升本招生錄取比例擴(kuò)
職業(yè)技術(shù)教育 2023年19期2023-08-09
- 本科院校勞動(dòng)教育體系構(gòu)建與實(shí)施路徑
展。關(guān)鍵詞：本科院校；勞動(dòng)教育；課程體系；實(shí)施路徑一、高校勞動(dòng)教育面臨的主要問題目前，高校勞動(dòng)教育改革和建設(shè)尚處于走向深化的關(guān)鍵階段，需要增強(qiáng)勞動(dòng)教育的科學(xué)性、規(guī)范性和創(chuàng)新性，但勞動(dòng)教育課程從內(nèi)容到形式還不規(guī)范，在組織實(shí)施勞動(dòng)教育時(shí)也缺乏整體上的連貫性、系統(tǒng)性和針對性[1-2]，主要存在以下問題。1．勞動(dòng)教育的重要意義認(rèn)識(shí)不足勞動(dòng)是人類特有的基本社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，勞動(dòng)教育是對學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)人民的教育活動(dòng)，勞動(dòng)教育具有樹德、增智、強(qiáng)體、育美的綜合育人
中國大學(xué)教學(xué) 2023年2期2023-06-27
- 新時(shí)代背景下本科院校高質(zhì)量發(fā)展的核心、價(jià)值和實(shí)踐
進(jìn)。關(guān)鍵詞：本科院校；高質(zhì)量發(fā)展；創(chuàng)新能力；教學(xué)水平；教學(xué)管理中圖分類號(hào)：G434? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ?文章編號(hào)：1673-291X（2023）04-0125-04隨著新發(fā)展格局的建構(gòu)，我國高等教育的發(fā)展環(huán)境、使命擔(dān)當(dāng)和發(fā)展策略將發(fā)生新的變化。黨的十九屆六中全會(huì)通過的《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議》列舉了新時(shí)代背景下教育改革發(fā)展的主要?jiǎng)酉?，其中“推?dòng)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展”尤為重要。而這也呼應(yīng)了在黨的十九屆五中全會(huì)提出的“建設(shè)
經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊 2023年4期2023-03-16
- 新工科背景下本科教育教學(xué)改革探
詞：新工科;本科院校;教育教學(xué);改革實(shí)踐;策略隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來，以及“中國制造2025”國家戰(zhàn)略和“一帶一路”倡議的全面實(shí)施，現(xiàn)代社會(huì)呈現(xiàn)出新技術(shù)、新模式、新業(yè)態(tài)、新產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢，對工程科技類人才的要求逐漸提高，而這對本科教育教學(xué)工作提出了全新的挑戰(zhàn)?！靶鹿た啤币庠谕七M(jìn)高等工程教育改革實(shí)踐， 提高工科專業(yè)實(shí)踐教學(xué)成效，充分發(fā)揮高等工程教育的作用，培養(yǎng)更多應(yīng)用型人才。為此，各高校必須立足當(dāng)下，明確推進(jìn)本科教育教學(xué)改革實(shí)踐的重要性，并結(jié)合實(shí)際，采取
成才之路 2022年23期2022-10-25
- 大學(xué)本科教學(xué)的“木桶效應(yīng)”
出發(fā)探究不同本科院校類型的教學(xué)狀況。研究結(jié)果表明：我國高等教育系統(tǒng)的層級(jí)化特征泛化于本科教學(xué)中，不同辦學(xué)類型的高校，其享有的教學(xué)資源存在顯著性差異，突出表現(xiàn)在教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入的差異上。此外，不同院校類型在總體的辦學(xué)資源、教師隊(duì)伍建設(shè)、人才培養(yǎng)定位等方面也存在各自不同的“短板”。大學(xué)本科要實(shí)現(xiàn)一流教學(xué)，應(yīng)認(rèn)清教學(xué)中的“木桶效應(yīng)”現(xiàn)象，力求打破現(xiàn)有高校系統(tǒng)的圈層結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新教師激勵(lì)機(jī)制，緩解“學(xué)術(shù)棘輪”，明確辦學(xué)的目標(biāo)和定位，從而實(shí)現(xiàn)一流本科教學(xué)的戰(zhàn)略目標(biāo)。 [關(guān)
現(xiàn)代教育科學(xué) 2022年3期2022-07-08
- 大學(xué)本科教學(xué)的“木桶效應(yīng)”
出發(fā)探究不同本科院校類型的教學(xué)狀況。研究結(jié)果表明：我國高等教育系統(tǒng)的層級(jí)化特征泛化于本科教學(xué)中，不同辦學(xué)類型的高校，其享有的教學(xué)資源存在顯著性差異，突出表現(xiàn)在教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入的差異上。此外，不同院校類型在總體的辦學(xué)資源、教師隊(duì)伍建設(shè)、人才培養(yǎng)定位等方面也存在各自不同的“短板”。大學(xué)本科要實(shí)現(xiàn)一流教學(xué)，應(yīng)認(rèn)清教學(xué)中的“木桶效應(yīng)”現(xiàn)象，力求打破現(xiàn)有高校系統(tǒng)的圈層結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新教師激勵(lì)機(jī)制，緩解“學(xué)術(shù)棘輪”，明確辦學(xué)的目標(biāo)和定位，從而實(shí)現(xiàn)一流本科教學(xué)的戰(zhàn)略目標(biāo)。 [關(guān)
現(xiàn)代教育科學(xué) 2022年3期2022-07-08
- 少數(shù)民族地區(qū)應(yīng)用型本科院校人才培養(yǎng)模式的研究
命名的第一所本科院校，鄂爾多斯應(yīng)用技術(shù)學(xué)院自成立以來，全院師生致力于應(yīng)用技術(shù)型人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐，從應(yīng)用技術(shù)理念的普及深入、“雙師型”師資隊(duì)伍的建設(shè)、人才培養(yǎng)方案的修訂與運(yùn)行、校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)踐基地的建設(shè)等多方面著手，努力為應(yīng)用型本科院校人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新探索一條全新的發(fā)展途徑。[關(guān)鍵詞]少數(shù)民族地區(qū);應(yīng)用型;本科院校;人才培養(yǎng)[中圖分類號(hào)] G640 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 2095-3437（2022）04-0164-04應(yīng)用型本科教育是科
大學(xué)教育 2022年4期2022-06-24
- 本科院校學(xué)前教育專業(yè)課程體系改革研究
。[關(guān)鍵詞]本科院校? 學(xué)前教育專業(yè)? 課程體系改革? 教育研究基金項(xiàng)目：本文系2018年度陜西省教育廳教科所十三五規(guī)劃項(xiàng)目：大學(xué)與幼兒園伙伴合作的實(shí)踐研究（項(xiàng)目編號(hào)：SGH18H358）。引? 言學(xué)前教育作為基礎(chǔ)教育的重要一環(huán)，其教育質(zhì)量對我國國民素質(zhì)水平的高低有著決定性作用，學(xué)前教育作為“根”的教育，深刻影響著幼兒成長初期學(xué)習(xí)能力、思想觀念、情感態(tài)度、認(rèn)知思維等的養(yǎng)成，是幼兒啟蒙教育的引領(lǐng)者。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)背景下，發(fā)展學(xué)前教育成為國家和社會(huì)各界共同關(guān)注
陜西教育·高教版 2022年6期2022-06-17
- 新工科背景下應(yīng)用型本科院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育路徑探析
支撐，應(yīng)用型本科院校在培養(yǎng)人才時(shí)，要重視新工科理念的融入與創(chuàng)新，著重培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。在開展雙創(chuàng)教育的過程中，應(yīng)用型本科院校要對當(dāng)前教育現(xiàn)狀與局限性進(jìn)行充分的分析與掌握，進(jìn)而提出更有針對性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育策略，拓寬教育路徑，推動(dòng)應(yīng)用型本科院校雙創(chuàng)工科人才培養(yǎng)工作更好地開展。文章主要對新工科背景下應(yīng)用型本科院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的路徑展開有效分析與探討，旨在優(yōu)化應(yīng)用型本科院校人才培養(yǎng)模式與路徑，推動(dòng)高校人才培養(yǎng)效率與品質(zhì)的提升，為國家的健康、快速發(fā)展提供強(qiáng)有力的應(yīng)用
大學(xué)·研究與管理 2022年5期2022-06-11
- 安徽省本科院校大學(xué)體育俱樂部制教學(xué)模式實(shí)施現(xiàn)狀的調(diào)查研究
;實(shí)施現(xiàn)狀;本科院校隨著健康中國和全民健身上升為國家戰(zhàn)略，體育課程也從以往傳統(tǒng)的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦徒虒W(xué)形式——“體育課俱樂部制”教學(xué)模式，這種模式將傳統(tǒng)體育教學(xué)與俱樂部的活動(dòng)形式有效結(jié)合，對促進(jìn)學(xué)生的身體發(fā)育、提高學(xué)生身心健康發(fā)展起到至關(guān)重要作用。安徽省內(nèi)開展體育俱樂部制教學(xué)模式的高校對其教學(xué)模式的實(shí)施都有了初步的效果，該教學(xué)模式與傳統(tǒng)的教學(xué)方式有很大不同，例如：主體地位的區(qū)別以及學(xué)生興趣程度的區(qū)別等等，但由于這種教學(xué)模式相對于傳統(tǒng)教學(xué)模式有較高的要求，導(dǎo)
客聯(lián) 2022年5期2022-05-30
- 本科生技能大賽培訓(xùn)與課程思政因素的互滲交融
摘要：應(yīng)用型本科院校漢語言文學(xué)專業(yè)本科生技能大賽培訓(xùn)彰顯著師生感情親和、教育環(huán)境優(yōu)越、思政內(nèi)容豐贍、目標(biāo)取向一致等豐富的課程思政價(jià)值引領(lǐng)資源。但是，若以課程思政理論視角予以審視，當(dāng)前技能大賽培訓(xùn)卻普遍存在著功利主義思想嚴(yán)重、思政育人流于形式、教學(xué)等級(jí)劃分明顯等諸多問題。漢語言文學(xué)專業(yè)本科生技能大賽培訓(xùn)作為實(shí)踐教學(xué)的一種重要形式，若要解決問題，克服困難，走出困境，就必須以課程思政和“三全育人”教育理論為指導(dǎo)，開拓思維，創(chuàng)新路徑，砥礪前行：在培訓(xùn)目標(biāo)中明確課程
- 本科院校英語專業(yè)新生英語單詞解碼能力現(xiàn)狀及對策
摘要】本文對本科院校英語專業(yè)新生的英語單詞解碼能力現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，提出提高學(xué)生英語單詞解碼能力的策略，即先進(jìn)行英語單詞解碼能力的學(xué)習(xí)，再進(jìn)行常規(guī)的英語學(xué)習(xí)，以提高學(xué)習(xí)英語的效率?！娟P(guān)鍵詞】本科院校 英語專業(yè) 新生 英語單詞解碼【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2022）09-0147-03在經(jīng)濟(jì)全球化背景下，我國國際合作與交流日益增多，對國際化人才的需求也日益加大，其中就包括具有扎實(shí)基本功的英語專業(yè)人才。在英語人才的培養(yǎng)過
廣西教育·C版 2022年3期2022-05-26
- 醫(yī)學(xué)類應(yīng)用型本科院校“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)的路徑
醫(yī)學(xué)類應(yīng)用型本科院校經(jīng)過多年的探索和實(shí)踐，在“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)方面取得了一定的成效，但仍然存在“雙師型”教師數(shù)量不足、結(jié)構(gòu)不合理等問題。醫(yī)學(xué)類應(yīng)用型本科院校應(yīng)該通過做好“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)的頂層設(shè)計(jì)、建設(shè)培訓(xùn)基地、制訂實(shí)踐教學(xué)能力評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、建立科學(xué)合理的激勵(lì)機(jī)制等路徑來打造一支業(yè)務(wù)精湛，符合現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展要求，滿足應(yīng)用型醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)需求的“雙師型”教師隊(duì)伍。[關(guān)鍵詞]“雙師型”教師;醫(yī)學(xué);應(yīng)用型;本科院校[中圖分類號(hào)] G715 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]
大學(xué)教育 2022年3期2022-05-16
- Python程序設(shè)計(jì)課程探討
;程序設(shè)計(jì);本科院校;教學(xué)中圖分類號(hào)：TB 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.11.0860 引言隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展和計(jì)算機(jī)在各行各業(yè)的廣泛應(yīng)用， 很多應(yīng)用型本科院校為工商管理專業(yè)學(xué)生開設(shè)了“Python程序設(shè)計(jì)”課程。Python是一種計(jì)算機(jī)編程設(shè)計(jì)語言。應(yīng)用型本科院校的辦學(xué)定位為應(yīng)用型。通過傳授Python編程知識(shí)，學(xué)校可以培養(yǎng)具備用計(jì)算機(jī)分析解決問題的高層次復(fù)合型工商管理人才。傳統(tǒng)的Pytho
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2022年11期2022-05-15
- 雙一流背景下本科院校世界民族音樂課程提升研究
一流背景下，本科院校世界民族音樂課程該如何提升是本科院校教育工作開展和學(xué)科建設(shè)工作實(shí)施需要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，分析研究與之相關(guān)的內(nèi)容，并為具體工作實(shí)施提供策略參考，這對于落實(shí)具體工作，提升音樂課程水準(zhǔn)等有積極的意義?？傊恼路治鲅芯侩p一流背景下本科院校世界民族音樂課程提升的具體策略，旨在為當(dāng)前的教育教學(xué)實(shí)踐提供指導(dǎo)和幫助。關(guān)鍵詞：本科院校;民族音樂課程;提升雙一流高校建設(shè)大背景對我國本科院校的建設(shè)工作形成了良好的推動(dòng)，所以我國各個(gè)高校在雙一流背景下對自身的學(xué)
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年20期2022-05-07
- 淺談本科院校輔導(dǎo)員學(xué)生管理策略
人才儲(chǔ)備庫，本科院校也受到了越來越多人的關(guān)注，如何提高本科院校輔導(dǎo)員的管理有效性、為社會(huì)培界出更杰出的人才成為了國家教育部和相關(guān)教育工作者甚至是整個(gè)社會(huì)關(guān)注討論的熱點(diǎn)話題。本文通過對本科院校學(xué)生管理策略的探究，向大家強(qiáng)調(diào)了良好的學(xué)生管理策略對本科院校輔導(dǎo)員工作的順利開展的重要性，從四個(gè)方面論述了本科院校輔導(dǎo)員學(xué)生管理的一些實(shí)施策略，希望能夠?qū)?span id="j5i0abt0b" class="hl">本科院校教育事業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生一定的積極影響。關(guān)鍵詞：本科院校;輔導(dǎo)員;學(xué)生管理;實(shí)施策略為了完成好本科院校的教學(xué)任務(wù)，
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年1期2022-04-20
- 本科院校思想政治教育的階梯模式研究
想政治教育是本科院校教育體系的重要組成部分，也是本科院校實(shí)現(xiàn)立德樹人根本目標(biāo)的關(guān)鍵所在。本科院校要結(jié)合課程體系設(shè)置和各年級(jí)學(xué)生的思想特點(diǎn)實(shí)施思政教育階梯模式，提高思政教育的針對性和有效性。本文分析了本科院校實(shí)施思想政治教育階梯模式的必要性，提出了階梯模式的實(shí)施策略，期望對推進(jìn)本科院校思政教育發(fā)展有所幫助?！絷P(guān)鍵詞：本科院校;思想政治教育;階梯模式◆Abstract： Ideological and political education is an imp
速讀·上旬 2022年1期2022-01-04
- 地方本科院校音樂專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的改革措施
高。關(guān)鍵詞：本科院校;音樂專業(yè);應(yīng)用人才;改革措施一、在高校音樂應(yīng)用人才培養(yǎng)過程中出現(xiàn)的問題1.1高校對于音樂課程不夠重視，教學(xué)方式簡單導(dǎo)致學(xué)生缺乏對音樂課程的興趣學(xué)校對于音樂教學(xué)的安排不夠合理，甚至有的高校沒有進(jìn)行音樂課程。高校對于音樂課程的認(rèn)識(shí)還停留在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，對待藝術(shù)類課程的關(guān)注不夠，對音樂課程的教學(xué)管理程度也不夠。合理健全的教學(xué)模式?jīng)]有建立起來，高校音樂教育對學(xué)生沒有進(jìn)行系統(tǒng)化的教學(xué)。在音樂教學(xué)課堂中，對學(xué)生僅僅是進(jìn)行簡單的樂理基礎(chǔ)知識(shí)的講解
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年3期2021-12-24
- 本科院校英語課程混合式教學(xué)模式分析
通過分析當(dāng)前本科院校英語課程教學(xué)中出現(xiàn)的問題，提出了相關(guān)的解決措施，以期幫助提高學(xué)生的視聽說能力，更好地促進(jìn)英語教學(xué)的實(shí)用性和適用性。[關(guān)鍵詞]英語課程 ?混合教學(xué)模式 ?本科院校本科院校英語課程教學(xué)現(xiàn)狀1.教學(xué)形式方面本科院校英語課程仍然采用傳統(tǒng)的單一教學(xué)模式，即教師作為課堂的主體，以應(yīng)試教育成績的提高為教學(xué)目標(biāo)，以“重講授，輕實(shí)踐”為主要教學(xué)手段，從而形成一種“滿堂灌”的教學(xué)現(xiàn)象，也就是常說的“填鴨式”教學(xué)。傳統(tǒng)教學(xué)方式的最大問題在于課堂氣氛較為壓抑，
陜西教育·高教版 2021年11期2021-12-03
- 應(yīng)用型本科院校大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)的改革研究
。針對應(yīng)用型本科院校大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課程存在的一些問題，提出對物理實(shí)驗(yàn)課程進(jìn)行改革：一是開放實(shí)驗(yàn)室，增加實(shí)驗(yàn)室的利用率;二是根據(jù)學(xué)生專業(yè)的不同，適當(dāng)增加或減少某方面的實(shí)驗(yàn)，為專業(yè)實(shí)驗(yàn)打下基礎(chǔ);三是對考核方式進(jìn)行改革，改為“平時(shí)實(shí)驗(yàn)40%+期末實(shí)驗(yàn)50%+拓展型實(shí)驗(yàn)10%”的考核模式。通過這些改革，切實(shí)提高學(xué)生上課的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。關(guān)鍵詞：本科院校 物理實(shí)驗(yàn) 課程改革一、引言大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)是作為高等院校基礎(chǔ)實(shí)踐教學(xué)的重要組成部分，是大學(xué)生進(jìn)行
科學(xué)與生活 2021年16期2021-11-25
- 應(yīng)用型本科院校《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》的課程思政改革研究
》作為應(yīng)用型本科院校中的專業(yè)性相對較強(qiáng)的一門基礎(chǔ)性課程，在進(jìn)行課程思政方面的具體實(shí)踐教學(xué)過程之中，教師需要積極探尋教授內(nèi)容與課程思政相結(jié)合的點(diǎn)，立足于該門課程，不斷改革教育目標(biāo)、內(nèi)容和方法，形成一個(gè)以政治為引領(lǐng)，教師為輔，學(xué)生為主的最佳教育改革路徑，在基礎(chǔ)理論課程與實(shí)踐教學(xué)當(dāng)中，將課程思政理念貫穿課程始終。【關(guān)鍵詞】應(yīng)用型;本科院校;機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ);課程思政;改革引言：隨著時(shí)代的發(fā)展與進(jìn)步，在新時(shí)期我國應(yīng)用型本科院校中，課程思政是全面發(fā)展思想政治教育工作的主
紅豆教育 2021年22期2021-11-20
- 基于應(yīng)用型本科院校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)課程建設(shè)的策略分析
前我國應(yīng)用型本科院校基于核心素養(yǎng)觀念下的課程開發(fā)模式在理論與實(shí)踐上都取得了一定的成效，這為應(yīng)用型本科院校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)課程建設(shè)與教學(xué)改革提供了新思路與新視角。因此，為實(shí)現(xiàn)專業(yè)學(xué)生專業(yè)能力的綜合發(fā)展，在提高學(xué)生核心素養(yǎng)下培養(yǎng)高素質(zhì)“復(fù)合型”人才。應(yīng)用型本科院校必須積極推進(jìn)專業(yè)課程建設(shè)工作，既要確保課程建設(shè)工作全面、具體，又要確保工作科學(xué)、有效。只有以核心素養(yǎng)為指向落實(shí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)課程建設(shè)工作，才能在保證課程特色中實(shí)現(xiàn)對學(xué)生核心素養(yǎng)的有效培養(yǎng)。關(guān)鍵詞
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年34期2021-11-14
- 本科院校汽車專業(yè)英語興趣導(dǎo)向教學(xué)法探究
的快速發(fā)展，本科院校的汽車專業(yè)學(xué)生不僅要掌握與汽車的專業(yè)知識(shí)和技能，更需要掌握與汽車相關(guān)的專業(yè)英語。而且在全球經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展趨勢下，進(jìn)行汽車新技術(shù)的學(xué)習(xí)是必然要與國外進(jìn)行交流，因此提升汽車專業(yè)英語的能力顯然非常必要。但是目前來說，本科院校的汽車專業(yè)英語的教學(xué)依然存在較大的問題，想要更好的提升本科院校汽車專業(yè)英語的教學(xué)效果，則需要基于興趣導(dǎo)向進(jìn)行汽車專業(yè)英語教學(xué)方法探究。關(guān)鍵詞：本科院校 汽車專業(yè)英語 興趣導(dǎo)向 教學(xué)研究A Probe into the I
時(shí)代汽車 2021年19期2021-11-03
- 內(nèi)蒙古地區(qū)本科院校視唱練耳課程教學(xué)改革的實(shí)踐路徑研究
。對此，各大本科院校對視唱練耳課程教學(xué)改革引起重視，依據(jù)教學(xué)現(xiàn)狀，可針對不足地方細(xì)化處理，選擇教學(xué)路徑創(chuàng)新方式，鼓勵(lì)學(xué)生們自主學(xué)習(xí)，遵循“以學(xué)生為教育主體”教學(xué)原則，充分意識(shí)到只有學(xué)生對視唱練耳學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣，才能自主參與課堂教學(xué)中，降低師生教、學(xué)難度，從而達(dá)到事半功倍效果。關(guān)鍵詞：本科院校? 視唱練耳? 教學(xué)改革? 實(shí)踐路徑中圖分類號(hào)：J60-05??文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：1008-3359（2021）18-0089-03基于新時(shí)代發(fā)展背景下，各領(lǐng)
藝術(shù)評鑒 2021年18期2021-10-21
- 本科院校商務(wù)英語專業(yè)課程思政師資隊(duì)伍建設(shè)
徑。關(guān)鍵詞：本科院校;商務(wù)英語;課程思政引言課程思政對本科教學(xué)提出了新的挑戰(zhàn)，商務(wù)英語課程思政師資隊(duì)伍建設(shè)任務(wù)艱巨。專業(yè)教師應(yīng)時(shí)刻樹立“三全育人”意識(shí)，堅(jiān)持“終身學(xué)習(xí)”，不僅要努力提高自己的專業(yè)能力，更要不斷提升自己的思政理論知識(shí)，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，使用更靈活高效的教學(xué)手段，采用多模態(tài)教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)思政教育與商務(wù)英語課程的高效結(jié)合。一、本科課程思政實(shí)施的背景和重要性新時(shí)期，本科面臨著“培養(yǎng)什么樣的人，如何培養(yǎng)人”人才培養(yǎng)目標(biāo)的新定位和新挑戰(zhàn)。最近，中央提出了高
現(xiàn)代營銷·理論 2021年6期2021-09-27
- 課程思政背景下本科院校體育教學(xué)改革與實(shí)現(xiàn)路徑探微
摘? 要? 本科院校體育教學(xué)不僅在于培養(yǎng)學(xué)生良好的體育競技技能，而且還要重點(diǎn)培養(yǎng)大學(xué)生高尚的道德精神品質(zhì)和正確的價(jià)值觀，這樣才能為其今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。思政教育具有典型的德育功能和價(jià)值，在培養(yǎng)大學(xué)生思想道德素質(zhì)和價(jià)值觀方面有著積極的作用和效果。在本科院校的體育教學(xué)中引入思政教育內(nèi)容，有利于高校體育教學(xué)目標(biāo)的全面實(shí)現(xiàn)，有利于學(xué)生的全面健康成長。關(guān)鍵詞? 思政課程? 體育教學(xué)? 本科院校一、本科院校體育教學(xué)引入思政內(nèi)容的重要性在本科院校體育教學(xué)中引入思政
體育時(shí)空 2021年10期2021-09-17
- 本科院校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)方法探究
多個(gè)層面探討本科院校大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)方法，力求提供一些解決方案，促進(jìn)高等教育中關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的改革和發(fā)展。[關(guān)鍵詞]本科院校;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);課程體系;實(shí)踐平臺(tái)[中圖分類號(hào)] G645 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 2095-3437（2021）09-0163-03隨著高等院校的擴(kuò)招以及高等教育的普及，諸多社會(huì)問題也隨之出現(xiàn)，高校畢業(yè)生的就業(yè)問題就是其中一個(gè)。目前，加強(qiáng)高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，已經(jīng)成為國內(nèi)教育部門與高校所關(guān)注的人才培養(yǎng)
大學(xué)教育 2021年9期2021-09-16
- 淺談應(yīng)用型本科院校學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)的創(chuàng)新方法
前來看，部分本科院校在對幼師人才進(jìn)行培養(yǎng)時(shí)培養(yǎng)方式過于傳統(tǒng)，重理論、輕實(shí)踐，導(dǎo)致培養(yǎng)出的人才缺乏一定的社會(huì)適應(yīng)性，不符合社會(huì)的要求。為此，該文就當(dāng)前本科院校學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，發(fā)現(xiàn)了應(yīng)用型本科院校學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)過程中存在的問題，希望可以進(jìn)一步促進(jìn)我國本科院校學(xué)前教育專業(yè)的發(fā)展。關(guān)鍵詞：本科院校? 學(xué)前教育專業(yè)? 專業(yè)建設(shè)? 創(chuàng)新? 應(yīng)用型中圖分類號(hào)：G642.0? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672-3
科技資訊 2021年15期2021-09-16
- 應(yīng)用型本科院校《計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》教學(xué)改革探索
策。關(guān)鍵詞：本科院校;計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué);教學(xué)改革中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.30.0730 引言《計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》作為一門綜合性學(xué)科，既包含經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識(shí)，又包含數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等方面的知識(shí)。不僅要求學(xué)生具備扎實(shí)的理論功底，還要求學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，具備解釋現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)問題的能力。例如，要求學(xué)生能夠根據(jù)現(xiàn)實(shí)中的經(jīng)濟(jì)問題判斷變量之間是否存在因果關(guān)系，對具有因果關(guān)系的變量進(jìn)行建模并通過計(jì)量軟件對模型
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2021年30期2021-09-13
- 新工科背景下應(yīng)用型本科院校現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院的建設(shè)路徑研究
應(yīng)用型? 本科院校? 現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.02.128 隨著我國高等教育事業(yè)的發(fā)展，不同的高等院校之間的定位與分工也日益清晰，建設(shè)高水平應(yīng)用型大學(xué)已經(jīng)成為很多工科院校的共識(shí)。而在應(yīng)用型大學(xué)的建設(shè)過程中，現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院是一個(gè)很重要的方面。雖然目前有些院校已經(jīng)開始了現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院的建設(shè)，并已取得了一定的成就，但是其中仍存在某些問題。如何解決這些問題以便更好
南北橋 2021年2期2021-09-10
- 新工科背景下地方本科院校應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式研究
義，梳理地方本科院校相關(guān)領(lǐng)域存在問題，從完善產(chǎn)教融合實(shí)踐教學(xué)體系、構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式、搭建校企合作綜合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)等方面提出可行性建議，以期對新工科背景下地方本科院校應(yīng)用型人才培養(yǎng)有所啟發(fā)。關(guān)鍵詞：新工科;本科院校;人才培養(yǎng)一、引言當(dāng)前我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整均處于轉(zhuǎn)型期，如何重振實(shí)體經(jīng)濟(jì)成為亟待解決的現(xiàn)實(shí)問題，新工科建設(shè)為解決這一問題提供了全新視角。新工科研究的主要內(nèi)容包括工程教育的新理念、人才培養(yǎng)的新模式、學(xué)科專業(yè)的新結(jié)構(gòu)、教育教學(xué)的新質(zhì)量、分類發(fā)
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2021年1期2021-09-10
- 產(chǎn)教融合背景下本科大學(xué)英語課程體系改革研究
域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，本科院校需要在課程體系構(gòu)建中貫徹產(chǎn)教融合理念。本文從產(chǎn)教融合的基本概念入手，再分析將其落實(shí)在本科大學(xué)英語課程體系構(gòu)建中的必要性，從而提出該課程體系改革的措施。通過改革，能讓高校的人才培養(yǎng)供給側(cè)與產(chǎn)業(yè)實(shí)際需求側(cè)在結(jié)構(gòu)、水平上相適應(yīng)，避免出現(xiàn)教育、就業(yè)“兩張皮”問題。故本科大學(xué)英語教學(xué)應(yīng)著眼于時(shí)代發(fā)展及實(shí)際需求，不斷審視自身的教育工作并加以完善，將產(chǎn)教融合落到實(shí)處。高校是為社會(huì)輸送人才的主要場所，人才的培養(yǎng)要契合時(shí)代需求，所以產(chǎn)教融合成為必然。高校
大學(xué)·教學(xué)與教育 2021年1期2021-09-10
- 基于微課的本科院校英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)課程建設(shè)
勢;接著總結(jié)本科院校英語課程中引入微課網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的作用與微課在英語課程教學(xué)中的具體應(yīng)用方法;最后分析基于微課的本科院校英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)課程建設(shè)策略。關(guān)鍵詞：微課; 本科院校; 英語; 網(wǎng)絡(luò)課程; 策略中圖分類號(hào)：H319.3? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? 文章編號(hào)：1006-3315（2021）10-095-003英語是高校的一門基礎(chǔ)學(xué)科，英語教學(xué)也一直被高校、教師和學(xué)生所重視。隨著科技的發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步，信息技術(shù)在英語課堂中得以廣泛應(yīng)用，
科學(xué)大眾·教師版 2021年10期2021-09-03
- 新晉本科院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)體系改革探究
等方面對新晉本科院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)體系改革進(jìn)行探討，可以為推動(dòng)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)體系改革帶來一些啟示。關(guān)鍵詞：本科院校;計(jì)算機(jī)基礎(chǔ);課程體系;教學(xué)改革;教學(xué)質(zhì)量中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2021）25-0020-02計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)使人類開始進(jìn)入信息社會(huì)，計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為人們學(xué)習(xí)、工作和生活不可缺少的工具。作為新晉本科院校，要深化計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)公共課課程教學(xué)體系改革，進(jìn)一步提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，豐富學(xué)生的計(jì)算機(jī)知識(shí)，提高
成才之路 2021年25期2021-08-30
- 本科院校IT類課程嵌入職業(yè)能力訓(xùn)練路徑探討
步驟。關(guān)鍵詞本科院校;課程;嵌入;職業(yè)能力;路徑中圖分類號(hào)：G642文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.34.005Discussion on the Path of Embedding Vocational Ability Training in IT Courses in Colleges and UniversitiesXIAO Yinhao[1]，XIAO Zhiliang[2]（[1] Guangdong U
科教導(dǎo)刊 2021年34期2021-08-29
- 跨文化視角下應(yīng)用型本科院校英語翻譯教學(xué)研究
是多數(shù)應(yīng)用型本科院校以市場為導(dǎo)向，在英語教學(xué)中增加了翻譯教學(xué)的課時(shí)及教學(xué)內(nèi)容，為向社會(huì)輸送人才做好了文化教育準(zhǔn)備工作。但由于部分應(yīng)用型本科院校缺乏翻譯相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)際教學(xué)中出現(xiàn)了翻譯教學(xué)形式表面化、教學(xué)理念落后、教學(xué)內(nèi)容不全面等問題，極大影響了應(yīng)用型本科院校的教學(xué)改革成效。對此，應(yīng)用型本科院校需從更新教學(xué)理念、創(chuàng)新教學(xué)模式、完善教學(xué)內(nèi)容等方面著力提升學(xué)生的跨文化交際能力，以此來實(shí)現(xiàn)英語翻譯教學(xué)改革目標(biāo)?！娟P(guān)鍵詞】跨文化;應(yīng)用型;本科院校;翻譯教學(xué)【作者
校園英語·月末 2021年4期2021-08-11
- POCIB構(gòu)建下的本科院校商務(wù)英語專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革核心探索探究
摘? 要：在本科院校商務(wù)英語專業(yè)的教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)該深入全面的開展好實(shí)踐教學(xué)工作，切實(shí)有效的提升實(shí)踐教學(xué)實(shí)效，更好的優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)比重。在實(shí)踐教學(xué)改革的過程中，應(yīng)該依托于POCIB來構(gòu)建完善化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的實(shí)踐教學(xué)體系，切實(shí)有效的提升以及夯實(shí)學(xué)生的實(shí)踐素養(yǎng)以及整體認(rèn)知。◆關(guān)鍵詞：POCIB;本科院校;商務(wù)英語;實(shí)踐教學(xué);改革核心在本科院校商務(wù)英語教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)該著力于提升以及優(yōu)化學(xué)生的實(shí)踐素養(yǎng)，同時(shí)還應(yīng)該整體提升學(xué)生的應(yīng)用能力，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的成長與發(fā)展。
速讀·下旬 2021年6期2021-07-23
- 應(yīng)用型本科院校動(dòng)畫專業(yè)理論課程現(xiàn)狀分析
因此我國諸多本科院校也開始開展應(yīng)用型動(dòng)畫人才的培養(yǎng)。但是在實(shí)際開展動(dòng)畫專業(yè)理論課程的過程中，很多本科院校存在著理論課程重視程度不夠、教師教學(xué)理念落后等諸多問題，本文基于此，探究了應(yīng)用型本科院校動(dòng)畫專業(yè)理論課程的教學(xué)現(xiàn)狀以及相應(yīng)的解決措施，以期為相關(guān)教育工作者提供指導(dǎo)和思路。關(guān)鍵詞：應(yīng)用型人才;本科院校;動(dòng)畫專業(yè);理論教學(xué)一、理論課程占用學(xué)分學(xué)時(shí)較少，課程模式單一當(dāng)前，我國很多應(yīng)用型本科院校動(dòng)畫專業(yè)在進(jìn)行課程設(shè)置時(shí)，理論課程設(shè)置時(shí)間較短，以天津科技大學(xué)動(dòng)畫專
錦繡·中旬刊 2021年7期2021-07-17
- 地方院校“雙師型”教師培養(yǎng)模式探究
既是眾多地方本科院校面臨的必然選擇，同時(shí)也是難得的歷史機(jī)遇。地方普通本科院校的轉(zhuǎn)型發(fā)展無疑涉及到諸多領(lǐng)域，在這其中，教師隊(duì)伍的轉(zhuǎn)型發(fā)展實(shí)屬重中之重。為保障地方普通本科院校向應(yīng)用型高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的順利進(jìn)行，必須從“雙師型”教師的招聘、培養(yǎng)、認(rèn)定、激勵(lì)等方面著手，有效構(gòu)建成規(guī)模、高質(zhì)量的“雙師型”教師隊(duì)伍。關(guān)鍵詞：本科院校 轉(zhuǎn)型發(fā)展 “雙師型”教師就我國高等教育發(fā)展的總體趨勢而言，在升格之后謀求再次轉(zhuǎn)型是地方本科院校未來發(fā)展的必然選擇[1]，能否順利地實(shí)現(xiàn)辦學(xué)理
文學(xué)教育·中旬版 2021年5期2021-07-11
- 應(yīng)用型物聯(lián)網(wǎng)跨學(xué)科教學(xué)的研究與探索
文針對應(yīng)用型本科院校的特點(diǎn)，具體分析了目前物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的特點(diǎn)及在教學(xué)中存在的問題，提出了跨學(xué)科聯(lián)合教學(xué)的改革措施。強(qiáng)化跨學(xué)科之間融合教學(xué)模式，設(shè)置物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)課程群，旨在對本專業(yè)進(jìn)行“厚基礎(chǔ)，多方向，重實(shí)踐，強(qiáng)能力”的人才培養(yǎng)模式，打造特色一流物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)。經(jīng)三年教學(xué)實(shí)踐，該方案的實(shí)施已取得了較好的教學(xué)效果?！娟P(guān)鍵詞】 本科院校;物聯(lián)網(wǎng);跨學(xué)科聯(lián)合教學(xué)【DOI編碼】 10.3969/j.issn.1674-4977.2021.02.012Research and
品牌與標(biāo)準(zhǔn)化 2021年2期2021-07-09
- 同質(zhì)化教學(xué)條件下不同學(xué)歷背景內(nèi)科學(xué)筆試成績分析與思考
試卷分析 本科院校中圖分類號(hào)：G642?????????????????????????????????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??DOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.12.058Abstract Since 2018， some students of Xian Medical College and students of Xian Jiaotong University had been engaged in clinical med
科教導(dǎo)刊 2021年12期2021-07-08
- 應(yīng)用型本科院校高技能人才培訓(xùn)基地建設(shè)方法研究
摘要：應(yīng)用型本科院校是培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才的主要場所，學(xué)校的教育環(huán)境與教學(xué)設(shè)施決定了人才培養(yǎng)質(zhì)量，為此本科院校應(yīng)以就業(yè)為導(dǎo)向，構(gòu)建實(shí)踐教育基地，解決本科院校中人才培養(yǎng)問題，突出學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，為學(xué)生提供良好的實(shí)踐學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)發(fā)展，發(fā)揮應(yīng)用型本科院校的教育作用?；诖吮疚膶ｉT針對應(yīng)用型本科院校高技能人才培訓(xùn)基地建設(shè)方法進(jìn)行研究，以供參考。關(guān)鍵詞：應(yīng)用型;本科院校;高技能人才;培訓(xùn)基地培養(yǎng)應(yīng)用型技能型人才，是應(yīng)用型本科院校的主要教學(xué)目標(biāo)，為了能夠踐
教育周報(bào)·教育論壇 2021年50期2021-06-29
- 應(yīng)用型本科院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀、影響因素及對策
本文對應(yīng)用型本科院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀和影響因素進(jìn)行分析，并提出有效對策。關(guān)鍵詞： 應(yīng)用型? ?本科院校? ?創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)? ?導(dǎo)師隊(duì)伍推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展離不開高等院校的教育，應(yīng)用型本科院校進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育符合新時(shí)代社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的開展，體現(xiàn)出應(yīng)用型本科院校辦學(xué)水平和特色，對社會(huì)發(fā)展具有促進(jìn)作用。因此，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下應(yīng)用型本科院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)，是建設(shè)一支符合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育要求，高素質(zhì)和指導(dǎo)能力較強(qiáng)的教師隊(duì)伍。應(yīng)用型本科院校創(chuàng)
文教資料 2021年6期2021-06-28
- 論如何培養(yǎng)本科護(hù)生的工匠精神
應(yīng)的培養(yǎng)護(hù)理本科院校學(xué)生“工匠精神”的培養(yǎng)模式，以期為護(hù)理教育者提供相關(guān)借鑒，促進(jìn)護(hù)理學(xué)的發(fā)展及滿足護(hù)士隊(duì)伍的發(fā)展需求。關(guān)鍵詞：工匠精神;護(hù)理;本科院校;培養(yǎng)模式2016年3月5日，李克強(qiáng)總理在第十二屆全國人大四次會(huì)議的政府工作報(bào)告中，初次提出了“培育精益求精的工匠精神”;3月29日，李克強(qiáng)總理在全國質(zhì)量頒獎(jiǎng)大會(huì)上再次強(qiáng)調(diào)“弘揚(yáng)工匠精神”的重要性;4月26日，習(xí)近平總書記在知識(shí)分子、勞動(dòng)模范、青年代表座談會(huì)上同樣指明要弘揚(yáng)工匠精神[1]。由此，“工匠精神”
錦繡·下旬刊 2021年1期2021-06-11
- 高校藝術(shù)類本科專業(yè)調(diào)整的現(xiàn)實(shí)邏輯
一流”? ?本科院校專業(yè)是人才培養(yǎng)的基本單位，優(yōu)化專業(yè)設(shè)置對我國高等教育質(zhì)量的提高有重要的意義。2009年國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)、教育部發(fā)布《學(xué)位授予和人才培養(yǎng)學(xué)科目錄設(shè)置與管理辦法》，管理辦法中提道：“一級(jí)學(xué)科的調(diào)整每10年進(jìn)行一次，二級(jí)學(xué)科目錄編制每5年進(jìn)行一次，特設(shè)專業(yè)每年動(dòng)態(tài)調(diào)整?！?011年國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)頒布《學(xué)位授予和人才培養(yǎng)學(xué)科目錄（2011）》，藝術(shù)學(xué)學(xué)科門類設(shè)立，由5個(gè)專業(yè)類一級(jí)學(xué)科33種專業(yè)組成。自藝術(shù)學(xué)成為我國門類學(xué)科以來，藝術(shù)學(xué)的發(fā)展備
文教資料 2021年4期2021-05-31
- SPOC在本科院校財(cái)務(wù)管理課程的實(shí)踐與思考
OC ? ?本科院校 ? ?財(cái)務(wù)管理引言：教育信息化十五規(guī)劃的提出使得教育信息化全面推行。在科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展的背景下，傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)階段高等教育的教學(xué)需求，財(cái)務(wù)管理課程也不例外。因此有必要對財(cái)務(wù)管理課程教學(xué)模式進(jìn)行改革。以SPOC為核心的線上線下混合教學(xué)模式的應(yīng)用為新時(shí)期財(cái)務(wù)管理課程教學(xué)提供了多重發(fā)展路徑。一、SPOC的基本含義SPOC是小規(guī)模的具有限制性的一種在線授課方式。該教學(xué)方式與教學(xué)理念最早是由加州大學(xué)伯克利分校一教授提出的，是以moo
中國新通信 2021年4期2021-05-11
- 本科院校環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)校企聯(lián)合教育培養(yǎng)模式研究
?！娟P(guān)鍵詞】本科院校? 環(huán)境設(shè)計(jì)? 校企聯(lián)合? 教育模式? 實(shí)踐研究【中圖分類號(hào)】G642;TU238-4? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2021）14-0129-02一、環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)校企聯(lián)合教育的重要性環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的傳統(tǒng)教學(xué)模式是比較單一的，對學(xué)生的實(shí)訓(xùn)以及實(shí)踐能力的掌握不夠重視，教師也很少與企業(yè)以及外界的發(fā)展相互聯(lián)系，教師長期從事教育專業(yè)和教育活動(dòng)，但是可能對行業(yè)的一些前沿發(fā)展和專業(yè)理念發(fā)展存在疏忽的現(xiàn)象，因此不能夠提供給學(xué)生很
課程教育研究 2021年14期2021-04-13
- 應(yīng)用型本科院校大學(xué)英語混合式教學(xué)模式整合意識(shí)的思考
特別是應(yīng)用型本科院校的大學(xué)英語教學(xué)中，教師都積極的探索教學(xué)模式和教學(xué)方法上的創(chuàng)新和優(yōu)化，期望能夠促進(jìn)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的更大進(jìn)步?；旌鲜浇虒W(xué)模式的實(shí)踐應(yīng)用，不僅貼合了本科院校人才培養(yǎng)的目標(biāo)和課程教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)也順應(yīng)了時(shí)代的發(fā)展，豐富了大學(xué)生的英語學(xué)習(xí)體驗(yàn)。針對當(dāng)前大學(xué)英語教學(xué)中暴露的問題，教師要充分發(fā)揮混合式教學(xué)模式的優(yōu)勢，不斷推動(dòng)大學(xué)英語教學(xué)提升到更高的層次。關(guān)鍵詞：應(yīng)用型;本科院校;大學(xué)英語;混合式教學(xué)模式;整合意識(shí)前言隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息技術(shù)的快速發(fā)展，當(dāng)今
科學(xué)與生活 2021年29期2021-03-24
- 基于師范類本科院校學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)現(xiàn)狀與提升策略研究
作用，師范類本科院校作為高校中的一類特殊功能的院校，其培養(yǎng)的學(xué)生主要為師范類專業(yè)學(xué)生，教育關(guān)系著國家的發(fā)展和未來。因此本研究選取了師范類本科院校學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)這一維度，通過分析其學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的現(xiàn)狀及原因、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)提升的必要性，探索性地提出了師范類本科院校學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)提升策略。關(guān)鍵詞：師范類; 本科院校; 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中圖分類號(hào)：G640? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：1006-3315（2021）3-145-002高校的學(xué)生作為
科學(xué)大眾·教師版 2021年3期2021-03-22
- 本科院校“專升本”學(xué)生管理工作研究
艷超摘要：在本科院校之中，專升本的學(xué)生是一個(gè)特殊的群體，這是一個(gè)重要的學(xué)生群體，他們都具有較為鮮明的心理特征。面對本科院校的專升本學(xué)生，我們應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的思想和職業(yè)規(guī)劃，將教師的工作進(jìn)行優(yōu)化。提高專升本學(xué)生的管理水平，發(fā)揮本科院校學(xué)生管理工作的價(jià)值。結(jié)合筆者的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，本文主要探討了如何對專升本的學(xué)生進(jìn)行優(yōu)化管理，加強(qiáng)專升本學(xué)生的教育管理質(zhì)量。關(guān)鍵詞：本科院校;“專升本”;學(xué)生管理;工作研究引言隨著我國教育政策的改變，很多本科院校已經(jīng)出現(xiàn)了專升本的專業(yè)，這
錦繡·上旬刊 2021年10期2021-03-15
- 本科院校即興口語表達(dá)課程教學(xué)模式初探
琪雯摘 要：本科院校作為一個(gè)培養(yǎng)人才的重要組織，在目前國際化發(fā)展趨勢下有義務(wù)培養(yǎng)出一些口語能力強(qiáng)的優(yōu)秀人才。即興口語表達(dá)課程現(xiàn)如今已經(jīng)成為各本科院校中的重要課程部分，尤其是對于那些播音主持的專業(yè)學(xué)生而言更是一種必須具備的素養(yǎng)。因此本科目前如何才能對于即興口語表達(dá)課程教學(xué)模式創(chuàng)新和完善，這已經(jīng)成為相關(guān)教育工作者所要重視的任務(wù)。關(guān)鍵詞：本科院校：即興口語表達(dá)課程：教學(xué)模式引言：本科院校的教學(xué)是面向全社會(huì)的，他的目標(biāo)是要為社會(huì)培養(yǎng)出一大批能夠促進(jìn)發(fā)展建設(shè)的高素質(zhì)
人物畫報(bào) 2021年7期2021-03-09
- “項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、基地支撐、校企政三位一體”校外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)育人模式構(gòu)建
教育是應(yīng)用型本科院校人才培養(yǎng)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的重要抓手。而在當(dāng)前教育模式下，應(yīng)用型本科院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在模式單一，雙創(chuàng)教育與專業(yè)教育、產(chǎn)業(yè)發(fā)展“兩張皮”，校企政協(xié)同雙創(chuàng)教育制度保障缺失等問題?；诖?，構(gòu)建“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、基地支撐、校企政三位一體”校外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)育人模式，助力實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型本科院校雙創(chuàng)人才培養(yǎng)模式的全面轉(zhuǎn)型。關(guān)鍵詞：本科院校;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育;項(xiàng)目驅(qū)動(dòng);基地支撐;校企政三位一體中圖分類號(hào)：F24 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A doi：10.19311/j.cnki.1
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2021年9期2021-03-02
- 論如何培養(yǎng)本科護(hù)生的工匠精神
應(yīng)的培養(yǎng)護(hù)理本科院校學(xué)生“工匠精神”的培養(yǎng)模式，以期為護(hù)理教育者提供相關(guān)借鑒，促進(jìn)護(hù)理學(xué)的發(fā)展及滿足護(hù)士隊(duì)伍的發(fā)展需求。關(guān)鍵詞：工匠精神;護(hù)理;本科院校;培養(yǎng)模式2016年3月5日，李克強(qiáng)總理在第十二屆全國人大四次會(huì)議的政府工作報(bào)告中，初次提出了“培育精益求精的工匠精神”;3月29日，李克強(qiáng)總理在全國質(zhì)量頒獎(jiǎng)大會(huì)上再次強(qiáng)調(diào)“弘揚(yáng)工匠精神”的重要性;4月26日，習(xí)近平總書記在知識(shí)分子、勞動(dòng)模范、青年代表座談會(huì)上同樣指明要弘揚(yáng)工匠精神[1]。由此，“工匠精神”
錦繡·下旬刊 2021年3期2021-01-28
- 新形勢下地方本科院校兒科學(xué)專業(yè)課程體系建設(shè)與實(shí)施
。關(guān)鍵詞： 本科院校; 兒科學(xué)專業(yè); 課程體系; 建設(shè)與實(shí)施中圖分類號(hào)：R4 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 1.引言伴隨著“二胎”時(shí)代的到來，兒科醫(yī)生的嚴(yán)重短缺問題逐步體現(xiàn)。為緩解此情況，全國各方積極建議“斷檔重啟”——將已經(jīng)停招了十幾年的兒科學(xué)專業(yè)再重新接續(xù)，以此來改變兒科醫(yī)生缺乏的情況。2016年，國家衛(wèi)計(jì)委協(xié)調(diào)教育部，于當(dāng)年恢復(fù)兒科學(xué)專業(yè)本科招生，同時(shí)，繼續(xù)推進(jìn)農(nóng)村訂單定向醫(yī)學(xué)生免費(fèi)培養(yǎng)工作，為全國兒童醫(yī)療事業(yè)提供助力[1]。在歐美、澳大利亞等地區(qū)，兒科醫(yī)生
醫(yī)學(xué)概論 2021年17期2021-01-22
- 試論本科院校圖書館個(gè)性化服務(wù)面臨的困境與對策
陳斌斌摘要：本科院校圖書館個(gè)性化服務(wù)是在信息服務(wù)的基礎(chǔ)上，滿足不同用戶對圖書借閱、圖書使用等方面的差異化需求。在這一視角下，該文結(jié)合本科院校圖書館的實(shí)際發(fā)展情況，對本科院校圖書館個(gè)性化服務(wù)所面臨的困境進(jìn)行分析，并提出個(gè)性化服務(wù)定位，充分利用大數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)，并提高個(gè)性化推薦技術(shù)在圖書館服務(wù)中的應(yīng)用水平，從而實(shí)現(xiàn)本科院校圖書館的信息化發(fā)展水平提升。關(guān)鍵詞：本科院校? 圖書館 個(gè)性化服務(wù) 數(shù)字資源中圖分類號(hào)：G25? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：AAbstract： The i
科技資訊 2021年32期2021-01-12
- 在杭本科院校創(chuàng)業(yè)教育的育人體系研究
文分析了在杭本科院校創(chuàng)業(yè)教育的育人體系，并在此基礎(chǔ)上提出三點(diǎn)啟示：營造創(chuàng)業(yè)文化，沉淀創(chuàng)業(yè)文化，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供環(huán)境保障;“四大課堂”聯(lián)動(dòng)互補(bǔ)，重構(gòu)高校創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式;構(gòu)建學(xué)校與社會(huì)融合的創(chuàng)業(yè)教育模式，提升大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育的有效性?！娟P(guān)鍵詞】杭州 本科院校 創(chuàng)業(yè)教育2008年，杭州市政府率先搬出一攬子的優(yōu)惠政策，實(shí)施《杭州市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)三年行動(dòng)計(jì)劃（2008-2010年）》，開啟政府積極鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的先河。之后，杭州市每三年分別推出“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)三年行動(dòng)計(jì)劃
青年文獻(xiàn)·理論研究 2021年2期2021-01-11
- 本科院校即興口語表達(dá)課程教學(xué)模式初探
琪雯摘 要：本科院校作為一個(gè)培養(yǎng)人才的重要組織，在目前國際化發(fā)展趨勢下有義務(wù)培養(yǎng)出一些口語能力強(qiáng)的優(yōu)秀人才。即興口語表達(dá)課程現(xiàn)如今已經(jīng)成為各本科院校中的重要課程部分，尤其是對于那些播音主持的專業(yè)學(xué)生而言更是一種必須具備的素養(yǎng)。因此本科目前如何才能對于即興口語表達(dá)課程教學(xué)模式創(chuàng)新和完善，這已經(jīng)成為相關(guān)教育工作者所要重視的任務(wù)。關(guān)鍵詞：本科院校：即興口語表達(dá)課程：教學(xué)模式引言：本科院校的教學(xué)是面向全社會(huì)的，他的目標(biāo)是要為社會(huì)培養(yǎng)出一大批能夠促進(jìn)發(fā)展建設(shè)的高素質(zhì)
人物畫報(bào) 2021年3期2021-01-06
- 河北省本科院校健康服務(wù)與管理專業(yè)人才培養(yǎng)機(jī)制研究
該文以河北省本科院校為研究對象，分析市場對健康管理人員的需求，并提出人才培養(yǎng)的對策，為促進(jìn)學(xué)生就業(yè)與發(fā)展提供參考。關(guān)鍵詞：本科院校? 健康服務(wù)與管理? 人才培養(yǎng)? ?培養(yǎng)機(jī)制中圖分類號(hào)：G642. 0? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ?文章編號(hào)：1672-3791（2021）11（a）-0000-00Research on Talent Training Mechanism of Health Service and Management Specialty in U
科技資訊 2021年31期2021-01-05
- 轉(zhuǎn)型背景下的地方本科院校音樂教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐
，已成為地方本科院校關(guān)注的重點(diǎn)工作之一，本文內(nèi)容則是在這一背景下所提出。本文撰寫的主要目的在于為轉(zhuǎn)型背景下本科院校音樂專業(yè)人才的培養(yǎng)提供一定的借鑒和參考。關(guān)鍵詞：轉(zhuǎn)型背景;本科院校;音樂教育引言音樂教育是地方本科院校教育的重要內(nèi)容之一，在雙一流背景下，地方本科院校要進(jìn)一步加大對音樂教育的重視，將音樂專業(yè)人才培養(yǎng)作為該項(xiàng)教育工作的主要目標(biāo)。在音樂專業(yè)人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建中會(huì)涉及到多個(gè)方面的內(nèi)容，為此，院校教師要能夠?qū)逃椒ǖ倪\(yùn)用進(jìn)行持續(xù)探索，以此不斷提升教育
啟迪·中 2021年10期2021-01-03