汽車營銷技能大賽對職業(yè)教育課程改革與職業(yè)引領(lǐng)分析

黨改慧

摘 要：高職院校側(cè)重于人才技術(shù)技能的培養(yǎng)，相對本科院校而言，高職院校的學(xué)生理論知識基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)積極性較低，對理論知識的學(xué)習(xí)與理解存在一定的難度。高職院校汽車營銷專業(yè)推進項目式教學(xué)方式，利用技能大賽檢驗學(xué)生的技術(shù)技能，具有較強的實踐性和科學(xué)性。隨著時代的變革，教育的內(nèi)容與方式也在不斷的完善，院校通過在技能創(chuàng)新的引領(lǐng)中，逐漸形成新思路，給教學(xué)體系建設(shè)帶來新的內(nèi)容，為職業(yè)院校的教學(xué)提供一個明確的教育方向，有效地推動了職業(yè)教育的課程改革與職業(yè)引領(lǐng)，讓教學(xué)體系與當前社會人才需求更加緊密的銜接起來，提升學(xué)生的就業(yè)率，為企業(yè)的發(fā)展注入新鮮活力。

關(guān)鍵字：技能大賽；課程改革；體系完善；創(chuàng)新推進；職業(yè)引領(lǐng)

中圖分類號：G30 文獻標識碼：B 文章編號：1671-7988（2018）17-317-02

Abstract： Focused on the cultivation of the talent skills in higher vocational colleges， relative to the undergraduate colleges， vocational college students' knowledge base is weak， low learning enthusiasm， the learning and understanding of theoretical knowledge has certain difficulty. The automobile marketing major of higher vocational colleges promotes the project-based teaching method and USES the skill competition to test students' learning status， which has strong practicality and scientific nature. As the change of The Times， education contents and methods have been perfect， colleges and universities by leading skills in innovation， gradually formed a new train of thought， to bring new content， teaching system construction as the teaching of vocational colleges provide a clear direction of education， effectively promote the vocational education curriculum reform and the professional leading， let the teaching system and the current social demand closer together. To improve the employment rate of students and inject fresh vitality into the development of enterprises.

Keywords： Skills competition； curriculum reform； system improvement； innovation promotion； career leadership

CLC NO.： G30 Document Code： B Article ID： 1671-7988（2018）17-317-02

引言

汽車營銷技能大賽項目，通過近年的多次成功舉辦，按照賽項的規(guī)程和內(nèi)容，即汽車營銷專業(yè)學(xué)生核心能力的培養(yǎng)，逐漸形成了以賽項內(nèi)容為主的核心能力的培養(yǎng)，以賽項內(nèi)容為核心項目的項目化教學(xué)模式，項目化教學(xué)的實施是指導(dǎo)教師與學(xué)生相互探討，完成一個完整的項目，并在項目的建設(shè)過程中進行相關(guān)理論與技巧結(jié)合，屬于行為導(dǎo)向的教學(xué)形式。具有較強的實踐性、發(fā)展性、自主性與綜合性、開放性優(yōu)點?，F(xiàn)在已經(jīng)在許多職業(yè)院校開展推廣。隨著汽車行業(yè)的快速發(fā)展，高職院校的汽車營銷專業(yè)逐漸形成理論與實踐更加緊密結(jié)合課程體系，彌補職業(yè)院校學(xué)生基礎(chǔ)知識薄弱，學(xué)習(xí)主動性缺乏的不足，從而提高職業(yè)院校的教學(xué)質(zhì)量與水平，促進了汽車行業(yè)，企業(yè)與職業(yè)院校更加緊密的合作，有效提高汽車技術(shù)技能人才的全面培養(yǎng)，汽車營銷大賽促進了汽車營銷專業(yè)的課程主要體現(xiàn)以下幾個方面：

1 課程體系改革與體系完善

1.1 提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣度

對學(xué)生來說，學(xué)習(xí)專業(yè)課程的興趣度極為重要，對學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性起著決定性作用.在專業(yè)課程理論知識傳授的同時，對學(xué)生課程興趣的培養(yǎng)十分重要，技能大賽作為實踐課程，為教學(xué)體系建設(shè)增加了新的活力與職業(yè)技能培養(yǎng)新內(nèi)容.。通過大賽項目學(xué)方式讓學(xué)生充分了解工作崗位的真實情況，了解崗位所需要的技能與素養(yǎng)，從而激發(fā)學(xué)生心底的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。目前我國高職院校廣泛推進“校企合作”的教學(xué)模式，提前讓學(xué)生體驗

崗位對自身的要求，同時將自己所學(xué)知識應(yīng)用到實踐中，從而有效激發(fā)學(xué)生的興趣。

1.2 增強學(xué)生的主導(dǎo)地位

項目教學(xué)化模式是職業(yè)院校培養(yǎng)人才的重要方式，也是學(xué)生能夠充分應(yīng)用知識、鞏固知識的重要環(huán)節(jié)，從而使得學(xué)生的實踐經(jīng)驗更加豐富，技能大賽是實踐的其中一種形式。職業(yè)教育中，學(xué)生的實踐途徑主要由校內(nèi)實踐與校企合作的校外實踐兩部分組成，學(xué)校以校內(nèi)實踐為主導(dǎo)，情景模擬教學(xué)為主，校企合作教學(xué)模式還不夠成熟，存在較多不足之處，企業(yè)對人才的實際應(yīng)用能力和實際操作能力要求不斷升級.。通過項目教學(xué)模式提高學(xué)生知識應(yīng)用能力和崗位執(zhí)行能力。同時企業(yè)也意識到，學(xué)生實踐后，企業(yè)給于的條件與政策若使學(xué)生沒有太高的滿意度，學(xué)生可能不會留在該企業(yè)繼續(xù)發(fā)展，從而提高學(xué)生的主導(dǎo)地位與主導(dǎo)意識。

1.3 創(chuàng)新知識的應(yīng)用能力

職業(yè)院校人才培養(yǎng)以社會人才需求大數(shù)據(jù)為主導(dǎo)方針，培養(yǎng)知識應(yīng)用能力和實踐技能型人才為導(dǎo)向，提高職業(yè)教學(xué)質(zhì)量與效率，提高學(xué)生就業(yè)率，技能大賽項目式教學(xué)，對學(xué)生的理論知識基礎(chǔ)有更高的要求，同時促進學(xué)生把所學(xué)的知識應(yīng)用到實際的崗位中，從而達到理論知識與實踐應(yīng)用相結(jié)合.在此過程中，學(xué)生可以不斷的創(chuàng)新思考，突破現(xiàn)有實踐局限束縛，開拓學(xué)生用更多的途徑了解客戶的需求與思考，從而采取相應(yīng)的教學(xué)方式進行學(xué)習(xí)。實踐性教學(xué)側(cè)重學(xué)生知識應(yīng)用模式多樣性，促進學(xué)生從多角度思考和解決問題，提高學(xué)生實踐活動的主動性，提前培養(yǎng)職業(yè)發(fā)展觀。

2 專業(yè)技術(shù)的創(chuàng)新引領(lǐng)

專業(yè)技術(shù)的進步，必須要不斷的創(chuàng)新和突破，在技能大賽中，創(chuàng)新的重視度根據(jù)評分標準逐年遞增趨勢，職業(yè)技能大賽在促進教師與學(xué)生專業(yè)知識與實踐應(yīng)用能力相結(jié)合的同時，要求師生積極的創(chuàng)新思考與創(chuàng)新實踐。從而不僅培養(yǎng)了學(xué)生的專業(yè)技能，同時開發(fā)學(xué)生新思維，使得學(xué)生更有利的符合企業(yè)的崗位需求和職業(yè)需求，增加學(xué)生自信心和職業(yè)發(fā)展優(yōu)勢，促進社會對職業(yè)技術(shù)的重視。

目前社會上普遍存在對職業(yè)技術(shù)的偏見，認為職業(yè)技術(shù)是知識能力弱的體現(xiàn)，導(dǎo)致職業(yè)教育的學(xué)生有一定的自卑感，對他們的學(xué)習(xí)積極性與主動性有著嚴重的影響，通過技能大賽的開展，讓職業(yè)院校的學(xué)生有了展示自己專業(yè)技能的平臺，同時展現(xiàn)自己優(yōu)勢的一面，為職業(yè)教育的發(fā)展起到積極的推動作用，企業(yè)對技能人才需求方面，在提高專業(yè)技術(shù)能力強，創(chuàng)新意識高的同時，也提高了企業(yè)對技能人才的待遇與人才的吸引力，能夠參加大賽的學(xué)生，都是非常優(yōu)秀的學(xué)生，企業(yè)更愿意聘用這些學(xué)生，給企業(yè)注入更加專業(yè)技能的新鮮血液，同時在最短的時間實現(xiàn)人才的價值，推動企業(yè)的有利發(fā)展。技能大賽的平臺逐漸證明職業(yè)技能人才的重要性與價值高度，并且也逐漸促進社會對職業(yè)教育的重視。

3 結(jié)束語

汽車營銷技能大賽作為汽車專業(yè)影響力項目教學(xué)，對學(xué)生的實踐能力有很大的促進作用，在課程改革的過程中還需大力提高學(xué)生的主動性、積極性，充分意識學(xué)生的主導(dǎo)地位，在應(yīng)用模式上不斷創(chuàng)新突破。職業(yè)技能大賽推進對職業(yè)教育提供明確的改革方向，引領(lǐng)職業(yè)教育的發(fā)展，讓職業(yè)教育在教學(xué)中為學(xué)生提供好的學(xué)習(xí)方式與學(xué)習(xí)資源，有效的提升學(xué)生的專業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng)，同時在不斷的創(chuàng)新作為職業(yè)教育的重要內(nèi)容，讓技能的重要性展現(xiàn)在社會面前，為職業(yè)技術(shù)人才贏得社會的尊重與認可。

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