王寶成 王素英

摘 要：本文以大學(xué)生黨員在高校黨支部建設(shè)中的主體地位為切入點，從學(xué)生黨員、黨員干部和支部書記三個層次出發(fā)，論述了加強(qiáng)高校學(xué)生黨支部建設(shè)工作的新思路：培養(yǎng)大學(xué)生黨員在學(xué)生黨支部工作中的主人翁情懷；時刻保持學(xué)生黨員在高校學(xué)生群體中的先進(jìn)性；提升學(xué)生黨員干部的黨建專業(yè)能力，在大學(xué)生黨支部建設(shè)中發(fā)揮臺柱子的作用；選配專業(yè)素質(zhì)過硬的支部書記引導(dǎo)學(xué)生黨支部日常工作有序進(jìn)行，使學(xué)生黨員成為支部自我管理、自我服務(wù)、自我監(jiān)督、自我發(fā)展的得力助手。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；黨支部建設(shè)；新思路

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1002-2589（2018）01-0146-03

習(xí)近平總書記指出“在革命、建設(shè)、改革各個歷史時期，中國共產(chǎn)黨始終高度重視青年、關(guān)懷青年、信任青年，對青年一代寄予殷切期望”[1]。在青年群體中，大學(xué)生掌握著較為先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)手段、較為豐富的專業(yè)知識，有著較高的人文素養(yǎng)和較為全面的綜合知識，是黨和政府選拔后續(xù)人才的儲備軍。同時也是民生、經(jīng)貿(mào)、科研、國防等重要領(lǐng)域的先鋒隊和有生力量。大學(xué)生黨員是大學(xué)生群體中的優(yōu)秀分子，具有遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)，政治頭腦清晰，具備扎實的專業(yè)知識素養(yǎng)和高雅的人文修養(yǎng)，必將是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的中堅力量。黨支部是高校大學(xué)生黨員培養(yǎng)、發(fā)展和教育鍛煉的最基層的黨組織，是管理和監(jiān)督大學(xué)生黨員的最一線的黨組織，是聯(lián)系大學(xué)生群體最緊密的黨組織，同時也是發(fā)揮黨員先鋒模范作用和戰(zhàn)斗堡壘作用最高效的黨組織。因此，加強(qiáng)大學(xué)生黨支部管理，能夠積極引導(dǎo)更多、更優(yōu)秀的大學(xué)生向黨組織靠攏，端正每位學(xué)生黨員的入黨動機(jī)，提升黨性修養(yǎng)，堅定黨員理想信念，同時能夠落實我黨在多元化文化背景下提高大學(xué)生思想道德修養(yǎng)和基本素質(zhì)的思想政治教育的主張，也是堅持創(chuàng)辦社會主義大學(xué)方向不動搖的根本保證。

一、培養(yǎng)學(xué)生黨員的主人翁精神

習(xí)近平總書記在北京大學(xué)師生座談會上曾說，有信念、有夢想、有奮斗、有奉獻(xiàn)的人生，才是有意義的人生。希望廣大青年能夠在努力實現(xiàn)中國夢的偉大實踐中創(chuàng)造屬于自己的精彩人生[2]。學(xué)生黨員作為廣大青年中的一分子，是大學(xué)生黨支部建設(shè)的主體，必須要承擔(dān)起本支部的建設(shè)工作，積極引導(dǎo)，以主人翁的意識參與支部管理建設(shè)。主人翁精神是指一個人在基本符合某一個崗位任職資格的前提下，進(jìn)入到該崗位中，按照該崗位的要求，履行和完成崗位所賦予的全部工作，實現(xiàn)個人的社會價值。因此，學(xué)生黨員對于黨支部建設(shè)的主人翁精神主要體現(xiàn)在以下兩個方面。

1.熟悉學(xué)生黨支部運(yùn)行機(jī)制，熟知學(xué)生黨支部建設(shè)的工作內(nèi)容。在校大學(xué)生經(jīng)過了高校基層黨組織嚴(yán)格扎實的理論培訓(xùn)和實踐考察，對黨的路線、方針、政策有深刻的認(rèn)識和理解，在多次基層黨組織生活的學(xué)習(xí)和實踐中能夠與時俱進(jìn)、實事求是地貫徹執(zhí)行黨的理論精神。可見，從一名普通的大學(xué)生到一名優(yōu)秀的學(xué)生黨員，離不開學(xué)生黨支部的參與和支持。然而，不論是剛剛吸收到黨組織的積極分子還是已有黨齡的正式學(xué)生黨員，他們對學(xué)生黨支部的運(yùn)行機(jī)制和黨支部建設(shè)的工作內(nèi)容都還不夠了解和熟悉。這在一定程度上會影響學(xué)生黨員的主人翁意識，也會在某種意義上限定學(xué)生支部的先進(jìn)性和生命力。因此，只有通過扎實的支部理論建設(shè)培訓(xùn)和任務(wù)實踐等方式，在專業(yè)黨建工作者帶領(lǐng)下，循序漸進(jìn)地推動學(xué)生黨支部建設(shè)，才能激發(fā)出學(xué)生黨員的主人翁精神。

2.明確責(zé)任機(jī)制、履行黨員義務(wù)。青年大學(xué)生自遞交入黨申請書，被黨組織吸納成為一名入黨積極分子至宣誓成為一名中共黨員后，就應(yīng)該責(zé)無旁貸地履行黨員義務(wù)。黨組織應(yīng)當(dāng)通過適當(dāng)安排任務(wù)等方式，在工作學(xué)習(xí)實踐中鍛煉學(xué)生黨員，使其對一名優(yōu)秀的中國共產(chǎn)黨黨員的權(quán)利和義務(wù)有一個清晰明了的認(rèn)識；使學(xué)生黨員互相幫助、互相學(xué)習(xí)，明晰在黨組織建設(shè)工作中的責(zé)任和義務(wù)；使學(xué)生黨員的主人翁精神在具體理論實踐工作中得以彰顯。

二、時刻保持學(xué)生黨員的先進(jìn)性

習(xí)近平總書記給北京大學(xué)考古文博學(xué)院2009級本科團(tuán)支部全體同學(xué)的回信中寫道：“只有把人生理想融入國家和民族的事業(yè)中，才能最終成就一番事業(yè)” [3]。作為青年精英群體的基層學(xué)生黨支部，肩負(fù)著將大學(xué)生人生理想與國家民族事業(yè)緊密相連的重要任務(wù)。這就需要學(xué)生黨支部時刻關(guān)注學(xué)生黨員的入黨積極性，需要學(xué)生黨員不斷增強(qiáng)四個“自我能力”：自我凈化能力、自我完善能力、自我革新能力、自我提高能力。有了這四種能力才能使我黨保持先進(jìn)性和純潔性，使黨與人民心連心、同呼吸、共命運(yùn)，進(jìn)一步鞏固和筑牢“命運(yùn)共同體”[4]。只有將那些真正將個人理想與國家民族事業(yè)相聯(lián)系的優(yōu)秀大學(xué)生吸納到學(xué)生黨支部隊伍中來，才能使其成為祖國建設(shè)的有用之才、棟梁之材，為實現(xiàn)中國夢奉獻(xiàn)智慧和力量。同時，為了防止學(xué)生黨員剛開始入黨時“過分”積極，入黨之后積極性嚴(yán)重減退的現(xiàn)象發(fā)生，學(xué)生黨支部應(yīng)從以下幾方面開展工作。

1.端正學(xué)生黨員入黨動機(jī)。入黨動機(jī)是指一個人要求入黨的內(nèi)在原因和真實目的。正確的入黨動機(jī)，是正確行動的精神力量；只有樹立正確的入黨動機(jī)，才能經(jīng)受住黨組織的考驗。對于個別學(xué)生黨員不良的入黨動機(jī)，應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)苗頭，進(jìn)行深刻有效的思想批評教育。一名合格的學(xué)生黨員必須經(jīng)常學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系，以實際行動踐行社會主義核心價值觀，以“兩學(xué)一做”為契機(jī)，遵照黨章為自己全身“體檢”，徹底“治病”。思想建黨是保持黨的先進(jìn)性的根本要求，是幫助大學(xué)生樹立正確世界觀、人生觀、價值觀的法寶。目前，部分大學(xué)生“在組織上入了黨，思想上并沒有完全入黨，甚至完全沒有入黨”[5]。因此黨支部要加強(qiáng)“三會一課”落實，組織好每一次民主生活會，開展廣泛的批評和自我批評，經(jīng)常檢查自己做黨員的動機(jī)，反省自己是否按照黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，形成戰(zhàn)斗堡壘，在學(xué)習(xí)生活中始終以實際行動做合格共產(chǎn)黨員。

2.嚴(yán)格對學(xué)生黨員的考察和監(jiān)督。學(xué)生黨員入黨之后積極性普遍高漲，但也有個別學(xué)生黨員出現(xiàn)黨性覺悟下降、不積極參加黨員組織生活等現(xiàn)象。這就需要學(xué)生黨支部強(qiáng)化學(xué)生黨員的黨性覺悟和意識，在一點一滴中去細(xì)化黨建工作，加大對學(xué)生黨員的考核力度。同時學(xué)生黨支部工作者也要以身作則，以實際行動來帶動、監(jiān)督整個支部黨員黨性覺悟的不斷提升。學(xué)生黨員考核制度除進(jìn)行對黨的文件精神的學(xué)習(xí)和相關(guān)會議的召開外，還需要在平時的學(xué)習(xí)生活中得到貫徹和落實。對學(xué)生黨員后期的考察和監(jiān)督要與其自身學(xué)習(xí)、工作成績相結(jié)合，同時要與先鋒模范作用的發(fā)揮和戰(zhàn)斗堡壘能力的歷練相結(jié)合，對于學(xué)生群眾反映的不良學(xué)生黨員要及時教育和處理，以時刻保持學(xué)生黨員在高校大學(xué)生群體中的先進(jìn)性。

三、提升大學(xué)生黨員干部的黨建專業(yè)能力

作為學(xué)生黨員干部，應(yīng)時刻謹(jǐn)記習(xí)總書記“空談?wù)`國，實干興邦”的諄諄教誨，立足本職黨建工作，埋頭苦干。從自身做起，從點滴做起，不斷提升自身黨建專業(yè)知識[1]。此外，學(xué)生黨支部建設(shè)的主體因素在于學(xué)生黨員自身。而學(xué)生黨員的發(fā)展經(jīng)歷了嚴(yán)格的組織程序和嚴(yán)密的組織考察，在他們中間不乏有較強(qiáng)組織能力的優(yōu)秀分子。因此，要建立永葆生機(jī)的學(xué)生黨支部，就必須源源不斷為支部建設(shè)吸納新生力量。這就需要高校學(xué)生黨員快速成長起來，擔(dān)負(fù)起支部建設(shè)的重任，從而使大學(xué)生黨員干部既快又好地掌握黨支部建設(shè)的專業(yè)能力。

1.從低年級黨員中培養(yǎng)具有管理才干的好苗子。低年級學(xué)生黨員的發(fā)展在注重文化課成績的同時，更要注重綜合能力的審查，特別是對支部管理才能的考核。低年級中特別是首次入選預(yù)備黨員的學(xué)生，必須具備一定的組織能力和執(zhí)行能力。從黨員培養(yǎng)和發(fā)展的時間進(jìn)度分析，一般情況下這部分學(xué)生黨員，將首先成長為中共正式黨員，具備表決權(quán)、選舉權(quán)和被選舉權(quán)等正式黨員的權(quán)利，能夠?qū)χР康慕ㄔO(shè)和發(fā)展產(chǎn)生較大的影響，并極有可能是以后學(xué)生黨支部支委會的主要后備干部。因此，選好學(xué)生黨支部學(xué)生干部的培養(yǎng)苗子，是提升大學(xué)生黨員干部黨建專業(yè)能力的第一步。

2.保持學(xué)生黨員干部培養(yǎng)的連續(xù)性。學(xué)生黨員干部的培養(yǎng)應(yīng)作為支部建設(shè)常抓、緊抓的工作。尤其是對學(xué)生支部書記的培養(yǎng)工作應(yīng)提早準(zhǔn)備，循序漸進(jìn)，以便在承擔(dān)工作后能更加快速地進(jìn)入工作狀態(tài)，熱情高漲地做好為廣大學(xué)生黨員的服務(wù)工作。本科生學(xué)生黨支部書記一般由教工黨員擔(dān)任，這就要求學(xué)生黨支部書記經(jīng)常深入學(xué)生群體生活，與廣大學(xué)生黨員進(jìn)行不定期的溝通與交流，從而考察學(xué)生黨員干部工作是否做到家、做到實處。同時，支部書記個人也可就支部建設(shè)等方面的關(guān)注點與學(xué)生黨員分享，在推動支部建設(shè)的同時也能預(yù)備和培養(yǎng)后續(xù)學(xué)生黨員干部的人員。這在一定程度上增強(qiáng)了學(xué)生黨員干部培養(yǎng)和支部工作的連續(xù)性。此外，完善支部黨員干部培養(yǎng)方案、健全支部生活制度等是保持學(xué)生黨員干部培養(yǎng)工作連續(xù)性的保證。高年級學(xué)生黨員干部帶動低年級后備干部，可以使本支部固有的特色和優(yōu)良的傳統(tǒng)得到傳承。同時汲取新的、有利于學(xué)生黨員干部培養(yǎng)的辦法，來充實支部發(fā)展工作規(guī)劃，使得學(xué)生黨員干部的培養(yǎng)和支部工作在保持良好延續(xù)性的同時煥發(fā)出新的活力。

3.細(xì)化支部建設(shè)專業(yè)知識學(xué)習(xí)。沒有扎實的黨建專業(yè)知識是做不好支部建設(shè)工作的，掌握支部建設(shè)相關(guān)理論知識是推動支部建設(shè)和創(chuàng)新的前提與基礎(chǔ)。黨支部建設(shè)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)要抓在平時，注重細(xì)節(jié)。有關(guān)支部建設(shè)的專業(yè)知識支部書記要學(xué)習(xí)，學(xué)生黨員干部及后備黨員干部也要學(xué)，甚至全體學(xué)生黨員都要學(xué)習(xí)，徹底掃清大學(xué)生黨支部建設(shè)在理論知識方面的盲點和誤區(qū)，使得支部建設(shè)在正常發(fā)展中求創(chuàng)新。

四、選配專業(yè)素質(zhì)過硬的支部書記引導(dǎo)學(xué)生黨支部日常工作有序進(jìn)行

習(xí)總書記在同各界優(yōu)秀青年代表座談時提到青年是社會上最富有活力、最具有創(chuàng)造性的群體，理應(yīng)走在創(chuàng)新創(chuàng)造前列[1]。而學(xué)生黨員作為優(yōu)秀青年的一部分，其在黨建工作中的創(chuàng)造創(chuàng)新性不可忽視。要引領(lǐng)這樣一個先進(jìn)的組織不斷向前發(fā)展，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生支部的黨支部書記就要有較高的理論修養(yǎng)和較強(qiáng)的創(chuàng)造創(chuàng)新意識。支部書記是黨在基層各項工作的具體負(fù)責(zé)人和落實責(zé)任人，是本支部的“班長”，在支部委員會及支部自身建設(shè)中負(fù)有主要責(zé)任。由于大學(xué)生群體的特殊性，黨在高校中發(fā)展優(yōu)秀可靠接班人的力度較大、數(shù)量較多，這導(dǎo)致高校大學(xué)生黨支部數(shù)量較為龐大，具有豐富學(xué)生工作經(jīng)驗且黨建知識過硬的支部書記緊缺。高校學(xué)生支部書記一般由專業(yè)學(xué)科老師和學(xué)生工作輔導(dǎo)員擔(dān)任。因此，專業(yè)學(xué)科老師在做好本職工作的同時，應(yīng)加強(qiáng)自身黨建知識的學(xué)習(xí)，以便能夠更好地引導(dǎo)與配合好學(xué)生支部工作。此外，應(yīng)客觀冷靜地認(rèn)識到專業(yè)學(xué)生輔導(dǎo)員對學(xué)生支部建設(shè)的重要作用。在與學(xué)生長期的溝通和交流中對學(xué)生的思想動態(tài)、學(xué)習(xí)生活近況了如指掌。而這些恰恰是開展學(xué)生黨支部建設(shè)工作的寶貴資源。然而，目前由于專業(yè)課老師自身專業(yè)教學(xué)任務(wù)的壓力和專業(yè)學(xué)生輔導(dǎo)員崗位不穩(wěn)定、數(shù)量有限等因素，使得學(xué)生支部建設(shè)出現(xiàn)波浪式發(fā)展，缺乏穩(wěn)定性。因此，解決以上困難的關(guān)鍵在于，選配專業(yè)素質(zhì)過硬的支部書記引導(dǎo)學(xué)生黨支部日常工作有序進(jìn)行，在支部日常建設(shè)工作中不斷培養(yǎng)出能夠勝任支部管理建設(shè)工作的學(xué)生黨員成立支委會，以主持支部建設(shè)工作。加強(qiáng)“非專業(yè)化”支部書記關(guān)于支部建設(shè)能力的培訓(xùn)力度，明確考核機(jī)制，同時選派專業(yè)黨建工作人員指導(dǎo)本支部學(xué)生黨建工作，不斷培養(yǎng)學(xué)生黨員支部建設(shè)能力，使學(xué)生黨員成為支部自我管理、自我服務(wù)、自我監(jiān)督、自我發(fā)展的得力助手。拓寬支部書記培訓(xùn)的對象，特別是培養(yǎng)年輕教工作為支部書記的后備力量，以逐漸解決支部書記緊缺問題。

五、總結(jié)

大學(xué)生黨支部建設(shè)是高?；鶎狱h組織發(fā)展與進(jìn)步的有生力量，也是加強(qiáng)高校思想政治建設(shè)的排頭兵。大學(xué)生主體作為建設(shè)社會主義事業(yè)的生力軍，具備良好的知識技能與綜合素養(yǎng)。而對大學(xué)生黨員的發(fā)展與培養(yǎng)則是大學(xué)生黨支部建立的初衷與根本之所在。旨在為社會培養(yǎng)有黨性覺悟、德才兼?zhèn)涞目稍熘拧Ｒ虼巳绾瓮癸@大學(xué)生主體地位對高校學(xué)生黨支部建設(shè)具有重要意義；如何提升新時代背景下大學(xué)生黨支部建設(shè)的理論性和覺悟性將是當(dāng)代大學(xué)生黨支部建設(shè)的新思路、新航標(biāo)。因此，通過培養(yǎng)大學(xué)生黨員在學(xué)生黨支部工作中的主人翁情懷、時刻保持學(xué)生黨員在高校學(xué)生群體中的先進(jìn)性、提升學(xué)生黨員干部的黨建專業(yè)能力、選配專業(yè)素質(zhì)過硬的支部書記引導(dǎo)學(xué)生黨支部日常工作有序進(jìn)行等方式加強(qiáng)大學(xué)生黨支部建設(shè)，始終保持學(xué)生黨支部是高校基層黨組織建設(shè)最堅實和最穩(wěn)固的支撐，是加強(qiáng)黨對高校的領(lǐng)導(dǎo)的必備抓手，更是堅持社會主義辦學(xué)方向的根本保證。

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[2]習(xí)近平.在北京大學(xué)師生座談會上的講話[EB/OL].（2014-05-04）[2017-07-22]. http：//news.nen.com.cn/system/2014/05/05/012207660.shtml.

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