• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看

      ?

      芻議初中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)策略

      2018-10-23 11:32張艷湘
      新課程·中學(xué) 2018年5期
      關(guān)鍵詞:語(yǔ)法教學(xué)初中英語(yǔ)信息技術(shù)

      張艷湘

      摘 要:語(yǔ)法是初中英語(yǔ)教學(xué)的基本內(nèi)容之一。然而,由于部分學(xué)生或不能夠牢固識(shí)記語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn),或?qū)φZ(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)理解不透徹等,致使這部分學(xué)生逐漸對(duì)語(yǔ)法學(xué)習(xí)失去了興趣,進(jìn)而使得語(yǔ)法教學(xué)效率每況愈下。在理論聯(lián)系實(shí)際的基礎(chǔ)上,淺顯論述初中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的一些策略。

      關(guān)鍵詞:初中英語(yǔ);語(yǔ)法教學(xué);信息技術(shù)

      語(yǔ)法,顧名思義,就是語(yǔ)言的組織法則、規(guī)則等。唯有學(xué)好了語(yǔ)法,才能將林林總總的詞匯連貫起來(lái),進(jìn)而準(zhǔn)確無(wú)誤地表情達(dá)意。學(xué)習(xí)語(yǔ)法,離不開識(shí)記大量的語(yǔ)法規(guī)則。面對(duì)許許多多的語(yǔ)法規(guī)則,部分學(xué)習(xí)者在識(shí)記的時(shí)候,總是覺(jué)得力不從心。因?yàn)檫@部分學(xué)習(xí)者不能牢記各種語(yǔ)法規(guī)則,所以他們就會(huì)逐漸對(duì)語(yǔ)法學(xué)習(xí)失去興趣,甚至對(duì)語(yǔ)法學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏難情緒。

      為了激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)語(yǔ)法的興趣,幫助他們克服學(xué)習(xí)語(yǔ)法的畏難情緒,教師應(yīng)該想方設(shè)法優(yōu)化語(yǔ)法教學(xué)的策略。本文將在理論聯(lián)系實(shí)際的基礎(chǔ)上,圍繞上述三個(gè)方面展開淺顯論述。

      一、將思維導(dǎo)圖嵌入語(yǔ)法教學(xué)之中

      面對(duì)林林總總的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí),部分初中學(xué)生總是覺(jué)得記起來(lái)費(fèi)時(shí)費(fèi)力。因?yàn)檫@部分學(xué)生不能夠牢記各種語(yǔ)法知識(shí),所以他們就會(huì)覺(jué)得語(yǔ)法學(xué)習(xí)好難!那么,怎樣才能讓學(xué)生準(zhǔn)確牢固地記住各種語(yǔ)法知識(shí)呢?

      思維導(dǎo)圖,因?yàn)槟軌虼偈谷说淖笥夷X同時(shí)工作,所以在提升學(xué)習(xí)者記憶效果方面有著顯著的作用。因此,為了提升初中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)的效果,我嘗試在初中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用思維導(dǎo)圖。

      例如,人教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit 1 Where did you go on vaca-tion?這一單元中的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)是:讓學(xué)生熟練掌握“where”引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句及其回答。于是,我圍繞這項(xiàng)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn),引領(lǐng)學(xué)生潛心設(shè)計(jì)了一張精美實(shí)用的思維導(dǎo)圖。這張思維導(dǎo)圖以“where”為核心關(guān)鍵詞,向外拓展出了“where”引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句所表示的意義、“where”引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句的結(jié)構(gòu)以及回答方式等。這張思維導(dǎo)圖以圖文并茂的方式將“where”引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)盡收眼底,切實(shí)提升了學(xué)生的記憶效果。

      通過(guò)將思維導(dǎo)圖恰如其分地嵌入語(yǔ)法教學(xué)之中顯著提升了初中學(xué)生記憶英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)的效果。當(dāng)學(xué)生輕松自如地記住了英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)之后,他們就會(huì)逐步對(duì)語(yǔ)法學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

      二、將各種話題植入語(yǔ)法教學(xué)之中

      語(yǔ)言是以一定的語(yǔ)言環(huán)境為基礎(chǔ)的?;蛘哒f(shuō),學(xué)習(xí)語(yǔ)言之最終目的是要運(yùn)用到具體的語(yǔ)言環(huán)境之中,離開了具體的語(yǔ)言環(huán)境,語(yǔ)言也就好比無(wú)本之木、無(wú)源之水。既然語(yǔ)言環(huán)境是語(yǔ)言存在的基礎(chǔ),那么語(yǔ)法學(xué)習(xí)也應(yīng)該置于一定的語(yǔ)言環(huán)境之中去。

      初中階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)是圍繞各種各樣的話題徐徐展開的。事實(shí)上,這些話題正是語(yǔ)言存在必不可少的語(yǔ)言環(huán)境。一直以來(lái),為了提升學(xué)生透徹理解并熟練運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)的能力,我嘗試將各種話題植入到語(yǔ)法教學(xué)之中。

      仍然以教學(xué)人教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit 1 Where did you go on vacation?這一單元中的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)為例。我不僅讓學(xué)生圍繞本單元的話題“vacation”學(xué)習(xí)“where”引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句以回答這項(xiàng)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn),還在這項(xiàng)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)中植入了一些其他的話題。如weekend plan,Spring Festival以及May Day等。

      在各種各樣的話題中學(xué)習(xí)語(yǔ)法,不僅能夠讓學(xué)生透過(guò)話題準(zhǔn)確無(wú)誤地理解語(yǔ)法知識(shí),還能夠讓學(xué)生依托話題學(xué)會(huì)靈活自如地運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)。

      三、將信息技術(shù)融入語(yǔ)法教學(xué)之中

      沐浴著教育信息化之春風(fēng),課堂教學(xué)內(nèi)外發(fā)生了空前的變化。初中英語(yǔ)課堂教學(xué)也不例外。信息技術(shù)在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的運(yùn)用使得英語(yǔ)教學(xué)變得更加形象逼真、富有成效。在教育信息化背景下,我也嘗試將各種信息技術(shù)教學(xué)手段融入初中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)之中。我發(fā)現(xiàn):將信息技術(shù)潤(rùn)物無(wú)聲地融入初中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)之中,能夠化解英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)的難點(diǎn),降低英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)的難度,進(jìn)而大幅提升初中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法的效率。

      還以教學(xué)人教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit 1 Where did you go on vacation?這一單元中“where”引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句以及回答這項(xiàng)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)為例。我在課前緊緊圍繞這項(xiàng)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn),緊密結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)情,精心制作了一節(jié)精美實(shí)用、言簡(jiǎn)意賅的微課。然后,又將這節(jié)微課分享到了班級(jí)網(wǎng)絡(luò)空間之中。如此一來(lái),學(xué)生就可以在課前自主學(xué)習(xí)這項(xiàng)語(yǔ)法知識(shí)。

      信息技術(shù)在初中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中的運(yùn)用不僅使得語(yǔ)法學(xué)習(xí)形象逼真、妙趣橫生,還使得語(yǔ)法學(xué)習(xí)輕松自如、富有成效。

      綜上所述,在初中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)過(guò)程中,教師可以將思維導(dǎo)圖恰如其分地嵌入語(yǔ)法教學(xué)之中,借此提高學(xué)生記憶語(yǔ)法知識(shí)的效率,進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)法的興趣;教師可以將各種話題悄無(wú)聲息地植入到語(yǔ)法教學(xué)之中,借此促進(jìn)學(xué)生對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的理解,進(jìn)而提升學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)的能力;教師可以將信息技術(shù)與時(shí)俱進(jìn)地融入語(yǔ)法教學(xué)之中,借此豐富語(yǔ)法教學(xué)的形式,進(jìn)而降低語(yǔ)法學(xué)習(xí)的難度。

      總而言之,教師要立足初中英語(yǔ)課堂,想方設(shè)法擺脫學(xué)習(xí)語(yǔ)法的困境,讓學(xué)生對(duì)語(yǔ)法學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,讓學(xué)生在透徹理解語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上逐漸學(xué)會(huì)在具體的語(yǔ)境中準(zhǔn)確無(wú)誤地運(yùn)用這些語(yǔ)法知識(shí),進(jìn)而大幅提升學(xué)生的語(yǔ)用能力。

      參考文獻(xiàn):

      [1]吳婷婷.基于話題的初中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)實(shí)踐與探究[J].中學(xué)生英語(yǔ),2018(4):90-92.

      [2]胡敬哲.淺析初中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)策略[J].讀寫算(教師版),2017(36):93.

      猜你喜歡
      語(yǔ)法教學(xué)初中英語(yǔ)信息技術(shù)
      新一代信息技術(shù)征稿啟示
      新一代信息技術(shù)征稿啟示
      新一代信息技術(shù)征稿啟示
      新課改背景下的英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)誤區(qū)及教學(xué)策略研究
      翻轉(zhuǎn)課堂在高職商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)語(yǔ)法教學(xué)中的應(yīng)用研究
      初中英語(yǔ)單項(xiàng)選擇練與析
      404 Not Found

      404 Not Found


      nginx
      凤山市| 沁水县| 邹城市| 鹤庆县| 九龙城区| 南平市| 日喀则市| 河北省| 嘉祥县| 泰来县| 泸定县| 河池市| 从江县| 丰都县| 平武县| 大埔县| 巴马| 航空| 南和县| 宁安市| 三门县| 怀宁县| 庆安县| 翁源县| 斗六市| 巴楚县| 曲松县| 沁阳市| 常熟市| 营口市| 治多县| 丰都县| 高台县| 那坡县| 信丰县| 石家庄市| 华阴市| 广宗县| 加查县| 澄江县| 固原市|