2018年5期
新課程·中學(xué)
探索篇
- 性格差異與因材施教
- 初中數(shù)學(xué)課堂巧用發(fā)展性理答
- 有效利用“綜合實踐活動”，提高初中物理教學(xué)效率
- 給思維搭上智慧的臺階，從覆杯實驗到托里拆利實驗
- 新課程背景下初中語文課堂有效教學(xué)策略研究
- 九年級語文教學(xué)中主題閱讀的開展與價值探尋
- 農(nóng)村初中歷史教學(xué)現(xiàn)狀和對策
- 初中生英語學(xué)習(xí)動機減退影響因素的實證研究
- 東風(fēng)好作陽和使 逢草逢花報發(fā)生
- 初中道德與法治課教學(xué)中的互動教學(xué)研究
- 農(nóng)村地區(qū)中學(xué)物理實踐教學(xué)存在的問題及開展對策
- 淺析農(nóng)村初中美術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀及策略
- 試論中學(xué)語文教學(xué)中新型師生關(guān)系的構(gòu)建
- 新課標(biāo)下初中語文寫作教學(xué)初探
- 讓語文教學(xué)改革走向深入
- 生本教育模式下初中語文教學(xué)新探
- 基于核心素養(yǎng)的初中課程改革
- 生本教育理念下的初中語文課堂教學(xué)探討
- 教育生態(tài)學(xué)視角下初中英語課堂教學(xué)研究
- 初中物理實驗教學(xué)策略研究
- 當(dāng)前初中物理課堂教學(xué)的主要問題與對策
- 無線電測向運動在初中的課程化實踐研究
- 對新課程改革下的初中英語閱讀教學(xué)設(shè)計研究
- 淺談新時期道德與法治課的教學(xué)
- 教有智慧的初中地理課
- 新時代下學(xué)生主動提問能力的培養(yǎng)
- 新時期初中歷史與社會的課堂教學(xué)互動
- 初中數(shù)學(xué)生本課堂理念下“前置研學(xué)”的實施
- “關(guān)注學(xué)生體驗”的初中化學(xué)教學(xué)實踐與思考
- 初中科學(xué)復(fù)習(xí)課有效教學(xué)情景的探究
- 理念導(dǎo)學(xué)，課堂應(yīng)用
- 淺談音樂教學(xué)
- 初中音樂課程資源開發(fā)與利用的策略
- 新課改下美術(shù)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的操作要義
- 興趣為前提的初中體育教學(xué)初探
- 初中課外文言文閱讀策略
- 情景教學(xué)在語文寫作教學(xué)中的運用探討
- 淺談農(nóng)村地區(qū)初中語文作文教學(xué)的方法
- 素質(zhì)教育背景下因材施教法在初中語文教學(xué)中的運用
- 激發(fā)興趣，快樂作文
- 數(shù)字化故事敘述在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 依托教材文本，有效訓(xùn)練寫作的幾點做法
- 初中英語會話教學(xué)環(huán)節(jié)角色扮演的融入分析
- 多元教學(xué) 精彩紛呈
- 初中歷史課堂導(dǎo)入策略探微
- 分層教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用分析
- 學(xué)案式教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 提問藝術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用方法分析
- 如何打造輕松自由的初中數(shù)學(xué)課堂
- 也談初中數(shù)學(xué)探究式教學(xué)法的應(yīng)用
- 多元化教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 初中科學(xué)課堂教學(xué)中留白技巧的應(yīng)用
- 創(chuàng)設(shè)問題情境，趣味教學(xué)
- 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
- “帶動唱”教學(xué)方法在初中音樂課堂上的應(yīng)用
- 淺析游戲教學(xué)法在田徑教學(xué)中的運用
- 初中語文“綜合性學(xué)習(xí)”生活化教學(xué)的研究
- 初中語文閱讀與寫作教學(xué)模式探究
- 構(gòu)圖訓(xùn)練在素描教學(xué)中的應(yīng)用
課程篇
- 淺談用范文指導(dǎo)作文教學(xué)
- 寫景，給你的記敘文增添色彩
- 初中語文原生態(tài)作文教學(xué)對策探究
- 初中英語詞匯教學(xué)新思路
- 挖掘初中道德與法治學(xué)科內(nèi)涵，提升學(xué)生感性認(rèn)識和理性思考
- 地理教育+互聯(lián)網(wǎng)培養(yǎng)中學(xué)生時空思維的實踐與探索
- 發(fā)掘粵教版八年級地理中的“趣味”
- 準(zhǔn)確把握平移的性質(zhì)
- 淺析分式方程的解法
- 因“錯”追根溯源
- 跨越“平面幾何”的學(xué)習(xí)障礙
- 從“植物的光合作用”探討初中生物的生活化教學(xué)
- 促進初中學(xué)生對化學(xué)概念的理解
- 初中化學(xué)“物質(zhì)構(gòu)成的奧秘”教學(xué)中的提問技巧
- 基地本土特色綜合實踐活動課程的開發(fā)與實施
- 基于核心素養(yǎng)下的“觀察心臟的結(jié)構(gòu)”實驗教學(xué)設(shè)計
教學(xué)篇
- 如何利用多媒體輔助初中語文教學(xué)
- 巧用信息技術(shù) 創(chuàng)建初中英語交互式閱讀教學(xué)模式
- 芻議同屏技術(shù)在初中英語教學(xué)中的有效運用
- 信息技術(shù)與初中英語教學(xué)深度融合相關(guān)方面實踐探索
- 微課在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 初中英語課堂電子白板的應(yīng)用
- 以微課增強初中思想品德課教學(xué)實效性探析
- 巧用多媒體，提高初中學(xué)生在地理學(xué)習(xí)中的讀圖能力
- 利用幾何畫板輔助初中函數(shù)教學(xué)的實踐探討
- 利用現(xiàn)代信息技術(shù)提高初中數(shù)學(xué)課堂效率
- 淺析多媒體信息技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 信息技術(shù)下初中數(shù)學(xué)教學(xué)實踐研究
- 多媒體技術(shù)與物理實驗的整合教學(xué)思考
- 在信息技術(shù)課中利用微課培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 提倡合作學(xué)習(xí)，提高初中信息技術(shù)課程教學(xué)質(zhì)量
- 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境下基于問題的學(xué)習(xí)平臺的設(shè)計
- 初中計算機小組學(xué)習(xí)策略初探
- 文思并蓄，經(jīng)典同行
- 淺析中學(xué)英語教學(xué)中電影文學(xué)賞析的作用
- 初中道德與法治教學(xué)中開展實踐活動的思考
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問題和解決方法的探討
- 錯題資源對初中數(shù)學(xué)教學(xué)的促進探討
- 對初中數(shù)學(xué)教學(xué)的幾點思考
- 關(guān)于初中數(shù)學(xué)“情感式教學(xué)”的思考
- 試論初中物理教學(xué)中存在的問題和對策
- 讓初中物理課堂發(fā)生深度學(xué)習(xí)
- 淺談鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中體育課如何“活”起來
- 開展校園足球活動遇到的問題及對策思考
- 在教學(xué)中點燃學(xué)生的閱讀激情
- 在語文閱讀課文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣和能力
- 撐一支想象之篙，向文本更深處漫溯
- 芻議初中英語教學(xué)中學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)
- 把交際活動引入課堂，培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力
- 利用英語教學(xué)培養(yǎng)初中生核心素養(yǎng)的策略探究
- 芻議如何在初中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
- 初中英語教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑
- 注重學(xué)生的核心素養(yǎng)培養(yǎng) 構(gòu)建初中道德與法治生態(tài)課堂
- 初中歷史教學(xué)如何激發(fā)學(xué)生的正能量
- 在初中地理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力
- 地理核心素養(yǎng)與實踐活動的互動
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)如何提高學(xué)生的自主探究能力
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生問題意識的策略探討
- 初中數(shù)學(xué)意識及數(shù)學(xué)應(yīng)用習(xí)慣的培養(yǎng)探討
- 淺談如何提升初中生的數(shù)學(xué)運算能力
- 初中物理教學(xué)中學(xué)生探究問題能力的培養(yǎng)探究
- 學(xué)生初中物理思維能力的培養(yǎng)
- 基于實驗探究體驗 發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)
- 論述初中音樂教學(xué)中學(xué)生審美能力的培養(yǎng)
- 作業(yè)的“老話新談”
- 多一把衡量尺子，多產(chǎn)生一批優(yōu)生
- 農(nóng)村初中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計有效性探究
- 讓作業(yè)成為學(xué)生放飛潛能的天空
管理篇
- 家校攜手 激活教育磁場
- 用有效激勵打造積極向上的班集體
- 轉(zhuǎn)變學(xué)困生工作中的幾點體會
- 教育激勵理論在初中班級管理中的運用探究
- 如何處理學(xué)生間的矛盾沖突
- 初中班級自主管理模式的探索
- 淺談農(nóng)村初中小班化班級管理
- 和諧，班級管理的一門藝術(shù)
- 注重自身的專業(yè)性，創(chuàng)設(shè)輕松有趣的歷史課堂
- 關(guān)于中學(xué)行政教育管理的創(chuàng)新及思考
- 將愛的陽光灑進每個孩子的心田
- 中學(xué)班主任管理藝術(shù)與管理工作技巧闡述
- 如何做一個利于孩子發(fā)展的好班主任
- 淺析初中班主任管理創(chuàng)新策略
- 播種真善美，感動你我他
- 守好教育一畝田，用愛滋潤學(xué)生心
- 每個人都是一棵樹
- 新課改下中學(xué)英語教師信息技術(shù)校本培訓(xùn)策略探究
- 怎樣在初中語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化教育
- 淺議游戲體驗在初中道德與法治課生命教育中的運用
- 一枝一葉總關(guān)情
- 愛國主義教育在初中歷史教學(xué)中的滲透
- 初中科學(xué)教學(xué)中的德育功能
- 初中德育的創(chuàng)新方法分析
- 情感，讓你的課堂更出彩
- 繪畫心理投射技術(shù)在中學(xué)心理課中的應(yīng)用研究
- 如何利用微信開展初中班主任德育工作探討
探索篇B
- 導(dǎo)學(xué)案在高中生物教學(xué)的應(yīng)用研究
- 本土文化在生物校本課程資源開發(fā)中的應(yīng)用
- 合作學(xué)習(xí)模式在初中信息教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談如何指導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀
- 農(nóng)村中學(xué)生活化作文研究
- 初中語文教學(xué)存在的問題與對策研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂，閱讀鍛煉
- 初中英語課堂情景教學(xué)策略研究
- 語言焦慮對初中生口語表達(dá)能力提高影響的研究
- 初中英語書面表達(dá)教學(xué)策略研究
- 初中道德與法治課有效教學(xué)策略研究
- 高中政治教育教學(xué)現(xiàn)狀分析及對策研究
- 新課改下的初中歷史教學(xué)研究
- 初中歷史有效性教學(xué)研究
- 史料對初中歷史核心素養(yǎng)培養(yǎng)的研究
- 初中數(shù)學(xué)核心知識與思維導(dǎo)圖的設(shè)計與實踐研究
- 基于學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的初中數(shù)學(xué)教學(xué)實踐研究
- 對高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的認(rèn)識及教學(xué)方式研究
- 學(xué)習(xí)遷移理論在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 讓數(shù)學(xué)基本活動經(jīng)驗在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中落地生根
- 關(guān)于降低高中物理學(xué)習(xí)困難的策略研究
- 生物學(xué)科核心素養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)效果研究
- 基于生物教學(xué)的模型理論基礎(chǔ)
- 流行音樂，實踐研究
- 體育中考教學(xué)與訓(xùn)練問題研究
- 如何讓高中語文教學(xué)更為適應(yīng)高考要求
- 構(gòu)建高中語文整體教學(xué)的和諧關(guān)系
- 淺談背誦對文言文學(xué)習(xí)的重要性
- 基于新課改背景下的高中英語閱讀教學(xué)探究
- 新課改背景下初中英語教學(xué)課堂導(dǎo)入策略
- 略論高中政治課課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的高中歷史教學(xué)微探
- “鄉(xiāng)土地理”在高中地理教學(xué)中的運用
- 如何保存初中數(shù)學(xué)課堂鮮活性研究
- 新課程背景下高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的思路
- 高中數(shù)學(xué)新課程教學(xué)如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用
- 以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的初中物理教學(xué)分析
- 讓“美”得以延伸
- 民族音樂在初中音樂教學(xué)中的體現(xiàn)探討
- 改革現(xiàn)行高中體育課程的設(shè)想
- 新課改下對高中體育田徑教學(xué)的探究
- 靈活處理文本，讓語文課堂充滿靈性
- 淺談作文教學(xué)方法的運用
- 知識點講解需要恰當(dāng)?shù)妮d體
- 高中英語課堂引入時文閱讀的實踐與探索
- 淺析中學(xué)英語課堂中故事元素的作用
- 詞塊教學(xué)法在初中英語寫作中的應(yīng)用分析
- 初中記敘文寫作情感的具體化表達(dá)
- 反思性教學(xué)在初中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- “問題式教學(xué)法”在初中思想品德教學(xué)中的運用
- 師生對話在高中思想政治教學(xué)中的運用
- 案例教學(xué)法在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用
- 影視作品唯物史觀的課堂應(yīng)用
- 構(gòu)造法在高中數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用分析
- 類比法在高中數(shù)學(xué)解題教學(xué)中的運用
- 問題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 數(shù)學(xué)情景教學(xué)法在中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中物理中概念教學(xué)的情景構(gòu)建策略探究
- 對高中生物啟發(fā)式教學(xué)方法的應(yīng)用分析
- 高中生物新課程中的科學(xué)方法教育
- 用生成性教學(xué)的理念指導(dǎo)對話教學(xué)
- 論探究實驗在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 探究游戲教學(xué)法在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 游戲教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的運用
- 淺析情境教學(xué)法在高中通用技術(shù)教學(xué)中的運用
- 高中地理地圖教學(xué)策略淺談
課程篇B
- 新課標(biāo)初中語文教材語法教學(xué)的探究
- 高中語文文學(xué)類文本閱讀教學(xué)策略簡談
- 淺析對高中語文教學(xué)過程中問題的解決方法
- 論標(biāo)點符號對文本解讀的作用
- 仁愛版初中英語單元話題復(fù)習(xí)課教學(xué)策略的探究
- 融話題與語法相結(jié)合的中考英語復(fù)習(xí)教學(xué)實踐
- 芻議初中英語語法教學(xué)策略
- 學(xué)習(xí)中的良好習(xí)慣
- “讀，寫”不分家
- 高中英語單詞記憶方法淺析
- 初中政治新教材《道德與法治》改革之我見
- 小細(xì)節(jié)，大精彩
- 地理教學(xué)目標(biāo)序?qū)憣嵺`及反思
- 雙根號函數(shù)值域求法初探
- 直線方程課的教學(xué)案例
- 初中數(shù)學(xué)幾何推理與圖形證明對策
- 數(shù)學(xué)課堂：核心素養(yǎng)發(fā)展不可或缺
- 高考之原電池及電解池電極反應(yīng)方程式的書寫
- 一道初中電學(xué)題的三種解法
- 基于“實驗和微課”教學(xué) 兼顧探究和安全的創(chuàng)新
- 化學(xué)教學(xué)情境素材的選取與呈現(xiàn)
- 初中化學(xué)“物質(zhì)構(gòu)成的奧秘”高效教學(xué)策略
- 化學(xué)教學(xué)中的教學(xué)機智
教學(xué)篇B
- 初中語文教學(xué)中多媒體的科學(xué)運用
- 信息技術(shù)輔助高中地理教學(xué)研究
- 論翻轉(zhuǎn)課堂在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談創(chuàng)客教育在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的開展價值
- 依托大數(shù)據(jù)的輔助，創(chuàng)建農(nóng)村高效數(shù)學(xué)課堂
- 淺析在初中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的計算能力的策略
- 高中物理教學(xué)中有效運用信息技術(shù)的策略研究
- 初中化學(xué)課堂在多媒體技術(shù)下的教學(xué)優(yōu)化
- 信息化環(huán)境下生物教學(xué)有效性探究
- 淺析新技術(shù)在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課改下高中信息技術(shù)教學(xué)中存在的問題及策略
- 高中信息技術(shù)課程教學(xué)中問題情境創(chuàng)設(shè)的策略
- Photoshop專題復(fù)習(xí)
- 新課改下高中信息技術(shù)教學(xué)的問題及出路
- 提高高中信息技術(shù)教學(xué)效率方法芻議
- 互動生成教學(xué)在初中信息技術(shù)課堂中的應(yīng)用
- 試論中學(xué)信息技術(shù)有效課堂的構(gòu)建
- 微課與高中音樂鑒賞課堂的有機結(jié)合和應(yīng)用策略研究
- 初中學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)之我見
- 閱讀?鑒賞?聆聽
- 淺談初中文言文教學(xué)的點滴體會
- 初中語文略讀課文教學(xué)的誤區(qū)與措施
- 小活動大作用
- “送一桶魚”和“給一根釣魚竿”
- 淺談?wù)n堂調(diào)控的策略
- 淺談學(xué)習(xí)動機對初中學(xué)生英語學(xué)習(xí)的影響
- 新課程下初中英語教學(xué)中的問題及對策
- 情境教學(xué)中往往被我們忽略的因素
- 初中英語詞匯教學(xué)中存在的主要問題及對策
- 初中英語口語教學(xué)的問題與對策
- 突出英語核心素養(yǎng)，展示蘇式高效課堂
- 優(yōu)化高中歷史課本插圖有效教學(xué)的思考
- 淺談歷史課堂問題教學(xué)的設(shè)計原則
- 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式的反思與實踐
- 探究高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)的困惑和對策
- 初中語文課堂教學(xué)中微課的運用實踐探究
- 淺析如何利用多媒體提高初中語文閱讀教學(xué)質(zhì)量
- 網(wǎng)絡(luò)信息時代初中語文閱讀教育創(chuàng)新思考
- 試論在初中英語聽力教學(xué)中應(yīng)用微課的探究
- 淺談“翻轉(zhuǎn)課堂”在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于“微課”的翻轉(zhuǎn)課堂模式在高中英語教學(xué)中的運用
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的初中思想政治課教學(xué)模式創(chuàng)新
- “快樂學(xué)講”在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的感受
- 關(guān)于初中數(shù)學(xué)教學(xué)模式的思考
- 淺談初中化學(xué)教學(xué)情景創(chuàng)設(shè)的幾個原則
- 初中化學(xué)概念教學(xué)之我見
- 少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村高中化學(xué)教學(xué)存在問題與策略
- 淺談高中物理教學(xué)的幾點體會
- 高中物理課堂探究教學(xué)的三個誤區(qū)
- 淺析新課程下物理教學(xué)反思及策略
- 基于高中生物核心素養(yǎng)的教學(xué)思考和實踐
- 觀摩觀察 敢于創(chuàng)新
- 中考體育加試對體育教學(xué)的影響
- 初中語文教學(xué)中互動教學(xué)的應(yīng)用
- 淺談中小學(xué)課堂教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)
- 合作學(xué)習(xí)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 注重及推崇初中英語教育靈活性教學(xué)
- 初中英語情景化教學(xué)的有效實施
- 試論初中英語教育教學(xué)的生活化
- 試論翻轉(zhuǎn)課堂模式在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中英語教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)
- “互動式教學(xué)模式”在高中英語教學(xué)中的構(gòu)建探究
- 淺談英語語法情境教學(xué)
- 淺議案例教學(xué)在初中政治教學(xué)中的運用
- 小組合作學(xué)習(xí)在初中道德與法治課中的運用
- 道德與法治課中的趣味教學(xué)
- 高中地理教學(xué)中如何巧用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)模式
- 初中數(shù)學(xué)課堂合作學(xué)習(xí)探究
- 談提升初中數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)效率的策略
- 淺談小組合作學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 試析高中物理教學(xué)創(chuàng)新的五個基點
- 思維導(dǎo)圖在高中物理教學(xué)的應(yīng)用研究
- 淺談初中化學(xué)生活化教學(xué)策略
- 新時期高中化學(xué)生活化教學(xué)分析
- 基于核心素養(yǎng)發(fā)展的高中生物生活化教學(xué)
- 創(chuàng)設(shè)問題情境在生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 陽光體育運動在藝術(shù)特色學(xué)校的開展
- 初中體育與健康教學(xué)的創(chuàng)新策略
- 淺談新課改下初中教學(xué)管理的創(chuàng)新策略探究
- 論農(nóng)村初中語文綜合性學(xué)習(xí)的有效策略
- 啟趣益思，讀寫結(jié)合
- 淺談如何提高初中語文教學(xué)質(zhì)量
- 淺談如何構(gòu)建初中語文高效課堂
- 語文現(xiàn)代化與語文教育
- 試論初中語文高效課堂的構(gòu)建
- 高中語文閱讀教學(xué)的優(yōu)化策略
- 論高中英語教學(xué)時效性的提高
- 關(guān)注學(xué)生，關(guān)注課堂，打造有效高中英語課堂教學(xué)
- 淺析如何提升高中英語課堂教學(xué)質(zhì)量
- 利用有效教學(xué)，讓初中英語教學(xué)更精彩
- 巧用思維導(dǎo)圖優(yōu)化初中英語復(fù)習(xí)教學(xué)
- 以話題為主線，提高中考英語復(fù)習(xí)效率
- 如何提升英語課堂中閱讀教學(xué)的效率
- 淺談初中英語課堂聽力訓(xùn)練的有效策略
- 分析中學(xué)道德與法治課實踐教學(xué)的實效性問題
- 情境教學(xué)優(yōu)化歷史教學(xué)質(zhì)量的實踐探析
- 如何構(gòu)建高中歷史高效課堂
- 如何提高高中歷史課堂教學(xué)的有效性探析
- 核心素養(yǎng)視闕下高中歷史高效課堂的構(gòu)建
- 用好歷史圖冊，提高課堂教學(xué)有效性的路徑探析
- 地理高效課堂下藏族學(xué)生學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)途徑的探索
- 高中地理圖像教學(xué)的實效性探究
- 芻議如何構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂
- 淺析提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性策略
- 更新觀念，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 傾聽、交流，讓課堂更高效
- 如何開展初中高效數(shù)學(xué)教學(xué)
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中分類討論思想滲透的研究與實踐
- 芻議如何提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效率
- 試論初中化學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 學(xué)會借用組織策略，強化高中化學(xué)教學(xué)
- 關(guān)于高中化學(xué)高效課堂教學(xué)模式的實踐探析
- 對“高效課堂模式”下備課的幾點建議
- 優(yōu)化初中體育與健康教學(xué)，提升健康指數(shù)
- 小改變 大作用
- 提高農(nóng)村初中生閱讀興趣之我行
- 淺談初中文言文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 初中語文教學(xué)中學(xué)生思維能力培養(yǎng)的探討
- 論在初中語文教學(xué)中如何提高學(xué)生的表達(dá)能力
- 學(xué)生語文素養(yǎng)在教學(xué)中的培養(yǎng)策略初探
- 如何在高中文言文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 高中語文教學(xué)中發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)芻議
- 在文言文教學(xué)中發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)探微
- 讓核心素養(yǎng)在高中語文課堂中絢麗綻放
- 初中英語閱讀課教學(xué)與學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)
- 初中英語教學(xué)中自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 初中英語教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略
- 利用自我監(jiān)控策略，提高高中學(xué)生的英語閱讀能力
- 初中政治教學(xué)中學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)
- 如何在高中歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)
- 培養(yǎng)高中學(xué)生歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的方法思考
- 如何在初中地理教學(xué)中提升學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 淺談如何在高中數(shù)學(xué)函數(shù)教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象素養(yǎng)
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力的實踐探析
- 新課改下高中數(shù)學(xué)教學(xué)與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 試論高中數(shù)學(xué)對學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中對學(xué)生解題能力的培養(yǎng)分析
- 數(shù)學(xué)能力在物理高考中的要求與培養(yǎng)研究
- 如何促進學(xué)生物理觀念的形成
- 高中物理教學(xué)中滲透核心素養(yǎng)的培養(yǎng)心得
- 淺談初中物理演示實驗中的運用與學(xué)生自主能力的培養(yǎng)
- 談教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力
- 淺談高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 如何提高高中物理教學(xué)的有效性
- 高中化學(xué)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的重要性分析
- 高三化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)中學(xué)生能力的培養(yǎng)
- 在化學(xué)實驗教學(xué)中培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)之我見
- 在高中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神
- 初中科學(xué)活動培育學(xué)生學(xué)習(xí)興趣有效舉措探究
- 論在高中生物新課改下如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力
- 試論如何通過高中生物教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 培養(yǎng)初中生終身體育意識的教學(xué)探索
- 初中體育課堂教學(xué)中提升學(xué)生核心素養(yǎng)的策略探討
- 情境導(dǎo)入法在初中美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小議學(xué)生自評和互評在高中英語寫作教學(xué)中的運用
- 初中數(shù)學(xué)作業(yè)的科學(xué)布置對策
- 普通高中學(xué)生自我效能感與學(xué)業(yè)成績的關(guān)系研究
管理篇B
- 讓賞識的陽光照亮學(xué)生的星空
- 基于精細(xì)化的高中教學(xué)管理策略分析
- 改進班級管理 提升學(xué)生適應(yīng)性
- 對孩子教育的愛與包容
- 從認(rèn)知療法到焦點解決
- 試論高三年級班級管理探究
- 淺談山區(qū)教師與留守學(xué)生家長的溝通
- 探討情感教育在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談高中語文教學(xué)中滲透德育的策略
- 淺論德育在高中歷史課堂中的實施路徑
- 關(guān)于高中歷史教學(xué)中學(xué)生價值觀教育的有效路徑分析
- 淺談如何在初中道德與法治課堂滲透十九大精神內(nèi)涵
- 在道德與法治課教學(xué)中滲透心理健康教育探析
- 青春，是一部需要體驗才能寫好的書
- 化學(xué)課堂教學(xué)中如何培育學(xué)生的價值觀
- 試論初中美術(shù)課程如何滲透人文素質(zhì)教育
- 對高中美術(shù)鑒賞與德育融合的教學(xué)探索
- 生物課堂教學(xué)中的德育
- 傳承“孝悌” 激發(fā)學(xué)習(xí)動力
- 高中班主任德育工作反思與建議
- 淺析如何創(chuàng)新高中生的德育
- 民族地區(qū)實施青少年生命教育的思考
- 如何提高初中德育教學(xué)的有效性